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1、幼儿园中班育儿知识幼儿园中班育儿知识 一、对中班幼儿感知觉培养。一、对中班幼儿感知觉培养。中班幼儿的家长应维护好孩子生理器官，无意识的练习中班幼儿的家长应维护好孩子生理器官，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。 可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防 备。备。 让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、浅蓝、深蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、浅蓝、深蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色 彩讲名称。彩讲名称。 教孩
2、子用手摸教孩子用手摸, ,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。 用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左右。如用同种物体摇成不同用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左右。如用同种物体摇成不同 的空间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。的空间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。家长可以通鼓励领孩子通过一些观察去培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡家长可以通鼓励领孩子通过一些观察去培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡生生 蛋蛋孵小鸡孵小鸡母鸡带小鸡的图片，并讲出先后次序
3、。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌母鸡带小鸡的图片，并讲出先后次序。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌 握握“从前从前”、“很久良久很久良久”、“起初起初”、“开端开端”、“停止停止”等词汇。等词汇。中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻 辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握事物概思时能概括事物重要特征辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握事物概思时能概括事物重要特征, ,特别是功能特点。特别是功能特点。 如家长讲如家长讲“马是拉车的马是拉车的”幼儿讲幼儿讲“对，马是拉车的对，马是拉车
4、的”，“水果是抛掉的水果是抛掉的”，“错错, ,生果是吃生果是吃 的的”。中班的数概念可控制到。中班的数概念可控制到“10”“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言、，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言、 书面语言的倒退创造条件书面语言的倒退创造条件, ,有前提的家长可以让幼儿学书法、学画绘、学语言。有前提的家长可以让幼儿学书法、学画绘、学语言。 二、和孩子沟通要注意。和孩子沟通要注意。保护孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要保护孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要 轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他
5、就会明白的，完全没有必要大声说出来。如轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。如 果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之间的秘密：果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之间的秘密：“如果你看如果你看 见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。” 尊重孩子的独立意识。随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他尊重孩子的独立意识。随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他 吃饭时他说吃饭时他说“我自己吃我自己吃”，当你帮他穿衣时
6、，他说，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会弄得满身是饭 ，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击他的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击他的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学 习的机会，否则孩子将永远不会习的机会，否则孩子将永远不会“长大长大”。 适时调整关爱的方式。随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把适时调整关爱的方式。随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把 孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用
7、一些好时机，对孩子提出新的 要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。相互间多多交流。不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩相互间多多交流。不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩 子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对孩子什么表现感到子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对孩子什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩 子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。
