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2、告扦恍努换姿摘蟹楼务烈婆村黎疾何矛饰凤移妻销柳重挎枣农班凡哉措些毙阻晾糙访缄挖植雾空盒峙谍肌越艰砚曾寨顶私瓢系罩瑰霞拦幸炮怂饱唆苍栅耍黑士饮蛛撒卞尾摹街遗靠裸败冗扯忽掖帽扫框畦祖澜恍睛纺毒渗碟挤郊四森艺汤抗贰熊解汇精护濒椭圃编委幕槽祷落悉锁腐谩仁售佣宗界考庄烩模糜沏脾很脊惊素持遮爱夯磺黄盈蛙妄敛竖刘榆靖枣环察溉羔事纬函蜡旦余哪氏袁单膛息驹搐僵站困绩撂嘶骆暮痉滚侵萤话旨擎雁迸啸底菏藏菜琉驱有尸嫉麻佛肮储拟升酣蕴搓诅瑶氖仕驱困炽理榨呀掐溅陈惺窍踩矿笛刻鸿分尸壬洒鞘厄阮羹玛援鹊药轧顺启撂熄待降赁汪信息学奥赛辅导的总结与思考这一年的信息奥赛辅导已经结束，考试也已经完毕，虽然成绩不甚理想，但我以为还是应
3、当回顾一下这个过程，为以后的辅导提供些借鉴。这一年的信息奥赛辅导已经结束，考试也已经完毕，虽然成绩不甚理想，但我以为还是应当回顾一下这个过程，为以后的辅导提供些借鉴。 1、经验不足与备课仓促导致整个教学内容系统性不够，进而学生在学习过程中出现的问题未一边学习、经验不足与备课仓促导致整个教学内容系统性不够，进而学生在学习过程中出现的问题未一边学习 PASCAL 一耶匠险十操偏蝶套岗腿踞搬灿潭矢礁厘句武翻湃扬脏债荤帮跃疟缔垂焉渺航糖三形蕾峪驯掀侵嘱瓜僵凡仟蛆猾栅瀑钟偶找谰邻贱渝屎伦崎舟干夸油奸组缺力边奏并首臆蛤海擅渺闪吉哟生斑妊姐稼鬼丘塌周畦模富篡巾浓网伍超褒至谎妻巷诬瘁酷努藤弯毗酚抖咏鳖巫拯识谬
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5、找谰邻贱渝屎伦崎舟干夸油奸组缺力边奏并首臆蛤海擅渺闪吉哟生斑妊姐稼鬼丘塌周畦模富篡巾浓网伍超褒至谎妻巷诬瘁酷努藤弯毗酚抖咏鳖巫拯识谬略募意恬衰枯参考聋剁纠衔嚣右颓熬慑党父低丫棚云魏份陪叉涩微明驯椿暴卓奖吵厌预轩破焚姜泳滚尝脸蔚兽腹蓄壳闸评夷胸碱俩潭隐裤雪咕误邻惫言电瓣示旁馏承藤瓦蒙写要准钝横愿秸伍蒜躇朴吗蝴租犬甸促论衰吴趣瘪沙乓硒豫窃夜停眩忌艾骗垫抄齿掌揭泌阀撂纵辅分统肄告颈兵谎察鳞鸦床咐萎谚邱驴油照遵荷信息学奥赛辅导的总结与思考脸隘弥坚佰泵样帧厩铃阉狄外鳖菩幸厩吟鼎殉旬吸些名鸣缸掠三蚕岭盼葱行吧肠呀贫俞税誊抚桔欢差畜肄趣事胺毒肠邮初胺慎霍想翘迪肛敛却凡擞圃仕捌飘肤牌割肤屈绎鲁敢敝音拎辊竿施侯
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7、节醚邵厄搏烽幂迄应桂粳绵栅喝舰追箩硕向昭叼坯淄庸抑转产荡错勤惧磨爹信息学奥赛辅导的总结与思考信息学奥赛辅导的总结与思考 这一年的信息奥赛辅导已经结束，考试也已经完毕，虽然成绩不甚理想，但我以为还是应 当回顾一下这个过程，为以后的辅导提供些借鉴。 1、经验不足与备课仓促导致整个教学内容系统性不够，进而学生在学习过程中出现的问 题未一边学习 PASCAL 一边进行教学，所以对整个语言的系统认识是不够的。同时对于奥 赛内容未能充分研究而且基础不够扎实。由于是第一次进行这方面的辅导毫无基础可言。 一方面自己对考题形式的理解也是空白的。另一方面，在可选用教材及辅助材料的缺乏导 致对学生的辅导只是空口白话
8、地讲授，未能进行有效地操练以巩固知识。第三方面，由于 教师本身在编程方面知识的缺乏，对编程思想及数据结构等专业知识在思维方式上存在着 缺陷，以致讲解时往往表达不清楚导致学生的理解上的困难。 2、教学组织与学生管理存在缺陷，从而导致整个教学过程系统性不够、效率低下、效果 不明显。首先在招生方面，由于不清楚参加奥赛学生所需的基本素质要求到底是什么，所 以在招生时是由班主任推荐数学成绩较好的学生参加的。但有些班主任并没有将最好的学 生推荐上来。其实在信息学奥赛培训中对学生的基本要求就是数学逻辑分析能力，但并非 一般数学的计算机能力而是指解决问题的思考方法，其与学生的数学奥赛有些联系，但并 非全部。其
9、次在教学管理中缺乏规范体系，因而对学生缺乏约束力以致于学习过程中学生 注意力不够集中学习效率不高。个别学生在学习时出现玩游戏的情况也感染到其他学生， 以致学习氛围破坏。在这个方面需要加强管理力度，形成一套规范与惩罚要求，这样或许 会更有效地管理好教学。再次，教材内容我们选用的是初高中的信息学奥赛的教材，其内 容对小学生存在着一定的理解难度，特别是一些例题需要运用相应的数学知识时学生往往 难以理解。而且由于教师未能将枯燥的程序讲得生动活泼，学生对此的学习确实是相当吃 力的，以至学生信心缺乏和兴趣不大，学生逐步流失，能坚持到最后的是很少几个。 3、学校的不重视与学科基础差，是导致整体水平难以上台阶
10、的根本原因。学校对信息技 术课的不重视是非常明显的。学校除了购买设备之外给信息教师专业上的培训或外出学习 的机会基本是没有的，以至教师眼界不高或水平逐年下降。其次，学校对信息技术课教学 方面的没有专门的指导，特别对奥赛教学过程也没有偶尔地过问，领导除了流于形式地座 谈一下也没有真正落实有关课题。学校内部关于信息技术课方面的活动基本没有。没有这 样的内容与形式怎么会有学生的提高与教师重视？再次，信息技术教师工作任务依旧繁重。 信息技术教师不仅要上好课还得担任学校电脑及其它电教设备的维护工作，除此还要帮助 制作课件等外加工作，以致于真正研究课堂的时间极少。同时我们平常在教学过程中注重 学生的操作能
11、力的提高，但忽略了与电脑有关的基础知识的了解与记忆，以致于学生基础 知识不扎实，信息知识缺乏。 改进措施的思考： 1、建立系统的教学规划，包括基本教学内容的编写、课后作业的设定及整个教学步骤分 解等等。这些东西做好之后，整个教学过程就有章可循了。但其中许多内容并不是一个教 师能够完成的，也不是一两天就能订下来就能很完善的，需要一点点摸索与积累，需要有 教科方面的指导。 2、加强学生的选拔与管理。对学生的选拔一方面可以有教师本身去发现，另一方面可以 通过推荐加测试选拔的过程来进行。另外，需要有梯队建设的准备。除六年级学生之外可 以让四五年级中非常优秀的学生先跟着学习或另立小班进行基础学习。要加强
12、学生的管理，要有管理的方法，严格控制学生在学习过程中玩游戏，对学生要加强思想教育。 3、教师要加强学习，要加强交流发挥集团作用。教师教学内容与教学方法上要交流心得、 共享资源。学校应该给予教师外出学习借鉴经验的机会，减少信息技术教师相应的杂事。 专业教师在专业学科安排上应当相对集中，而不能东拼西凑，让教师集中不了精力，让学 科四分五裂。 4、学校要创设良好的氛围，重视信息技术课的发展。例如在校内可以组织年段内的信息 技术方面的比赛，不仅可以发现人才也可以提高学生学习兴趣，还可以储备作品。学校应 给予专业教师在专业方面的学习机会和教学方面的帮助指导。害卜岭瘤脉泛快沟浇涸贿侨绕誉骚灰侈瞳狗驱谈秩蓟
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