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1、1准确定位有准确定位有诀窍诀窍，多管，多管齐齐下效果好下效果好广东高州中学 地理科组钟青茹2012 年 9 月 10 日所谓地理，就是研究地理事物的科学。不同地区的地理事物，其特点、规律、成因大相径庭，因而准确定位就显得异常关键。从解题的角度看，地理事物的位置本身就是一个重要而明确的大信息点。那么，教师应如何指导学生建立准确的心理地图呢？有妙招。诀窍一：先掌握大区域，再熟悉小区域。学生先牢记大范围的区域，再逐步记忆小范围区域，从简略到详细。比如学生要学习世界地理，先熟悉七大洲四大洋，然后是重要国家，再到重要的河流、地形区、城市等，一步步记忆更详细的位置。诀窍二：熟悉区域轮廓。这是快速记忆最简单
2、的方法。比如南美洲既像甜筒雪糕，又像鸡腿；意大利像一只正在踢球的脚；山西省像平行四边形；台湾岛像根香蕉等。学生充分发挥自己的想象来记忆，既生动有趣，又印象深刻。诀窍三：先掌握相对位置，再熟悉绝对位置。形象记忆好，但如果地图是倒着看或变形了的，怎么办呢，就得上这一招了，理由是它准确性高。因为地理事物于地球的位置，不会因地图的变形而改变的。四川盆地在哪里？青藏高原以东，大巴山以南，巫山以西，云贵高原以北，这是用地形区的相对位置来确定。绝对位置就是地理坐标，用经纬度来表示，四川盆地位于 103E108E、28N33N 之间。绝对错不了。诀窍四：多角度共同定位。同一区域，在不同类型的地图中，其位置的表
3、达是不一样的。比如大城市上海，从海陆分布来看是位于亚洲东部、太平洋西岸；从地形区来看，是在长江三角洲、长江2的入海口；从行政区划上来看，隶属直辖市上海；从工业地带来看，正处于沪宁杭工业区内，等等。因此，教师要引导学生尝试把同区域不同功能的地图叠加起来，先少后多，从各个角度找准其唯一的位置。诀窍五：利用典型地理事物、地理特征定位。有时候地图上并没有给出轮廓、经纬度、地形区，教师就要教会学生用特征法来辨认该区域的地理位置。比如中国最大的平原东北平原；世界雨极乞拉朋齐；坐在矿车上的国家澳大利亚；埃及的首都开罗；石油通道霍尔木兹海峡；世界上最大的微电子工业区美国旧金山的硅谷；基塘农业的主要分布区珠江三角洲等。诀窍六：多看多记。心理地图不是一朝一夕就能建成的，就算今天记住了，过一段时间有可能会遗忘或混淆的，因此学生平时要常看常记，温故而知新。教师还要指导学生倒着看、侧着看、缩小范围判读或镜面反射等不同角度细阅地图。诀窍七：动笔大致绘制简图。看图、记图、绘图三部曲，如果学生自己能大致画出简图、标上重要经纬线、重要地名，即是将自己脑海里的地图，准确转述到自己绘制的地图上，这个学生就真正做到牢记了。记忆地图的方法多种多样，贵在四心，要用心、细心、耐心、恒心。教师须鼓励学生摸索最适合自己的方式。学生心中自有天地，学习地理方能事半功倍。
