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1、高考新材料作文的审题立意所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生 阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟 标题进行作文。就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点 、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言， 题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的 才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。审题立意之方法1.抓关键句法- 善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作 为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主
2、旨有时在文字上有所表现，抓住这些 词句往往能事半功倍。例、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。这“下一个” 三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理 ，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题 还能成为问题吗？例2、鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘 的冰下越冬？- 这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪， 瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？- “燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二
3、年春天，当这只燕子翩然而 归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一 个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”？- 材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400多年的谬误”再加材料的标题鞋匠的好奇，而抓住了关键词语的同学很 容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。例3、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪 天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅 食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭
4、。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地 上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就 是太相信自己走过的路了。关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路。立意：走熟悉的路也会摔倒，不 能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界别摔在熟悉的路上（惯用塑料袋现在污 染了换纸的.汽车好.大家方便.多多益善，现在尾气多了影响欢迎）野兔谨小慎微，不 敢走新路，不敢创新不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新例4、最近，金庸茶馆网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为步非烟 的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动
5、中放言要革金庸们的命，写出新时代 的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称革命不是打倒，不是背叛，只 是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟蚍蜉撼大树，可 笑不自量，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；（要敢于超越前人等。超越，勇 气，跨越，突破，挑战权威，开拓，脚踏实地等）例5、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一 切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到 如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒 蛮的枝条之间放开了歌
6、喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然 使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都 在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来 换取.它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生 的态度，更是一种感天动地的爱的方式。后选择最适合自己的立意进行写作：上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱 出最美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意：超脱出自身的痛苦，生命之花 才美丽；有顽强的意志才敢挑战生恬中的荆棘；生命需要勇敢和顽强。从材料 中的议论部分可这样立意：最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命
7、 作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。准确理解材料的含意，根据 自己的知识储备、生活经历和思想认识确定作文立意，即可构思作文。2、以果溯因法（因果分析法）- 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因 果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例1、试看这则材料盲子过涸溪：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自 分必坠深渊。过者告曰：无怖，第(只要)放下即实地也。盲子不信，握木盾长号。久之 ，手惫，失手坠地。乃自哂曰：嘻，蚤知是实地，何久自苦耶（译文：有个瞎子经过一条 干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧
8、的， 自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：别害怕，只管放手，（下面 ）就是实地了。瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手 坠落在地上，于是（他）嘲笑自己说：嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦 这么久呢？。）本文的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子久自苦的原因是不信忠告，兢兢握 固，死不放手。在这样理解的基础就可以得出第放下即实地、学会放手等立意及命 题了。如果从过者的角度，得出帮人要帮到底的立意，或者从盲子的角度，得出不能 一意孤行、要善于听从劝告等立意，就不大合适。前者虽然可以说通，但过者是次要 人物，着眼于他就不得主旨，没有做到整
9、体把握；后者从逻辑上讲属推不出，是没有 吃透材料。例2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条 鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么 呢？以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。井里捞鱼（原因）两条大鲤鱼三条鲫鱼 ，几只米虾，空白（结果）通过这是为什么的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔 的空间去撒网，方有丰硕的收获。例3、乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势 拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊 往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打
10、翅膀也飞不起来。结 果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：这是一只忘记自己 叫什么的鸟。孩子摸着乌鸦的羽毛说：它也很可爱呀！2006年全国卷（乙卷）乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效 颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦它也很可爱啊！分析原因立意。因为 它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容 易写出新意。例4、枭逢鸠。鸠曰：子将安之？枭曰：我将东徙。鸠曰：何故？枭曰：乡人皆恶我鸣， 以故东徙。鸠曰：子能更鸣可矣，不能更鸣
11、，东徙犹恶子之声。（译文：猫头鹰遇见了 斑鸠，斑鸠问它：你要到哪儿去呀？猫头鹰说：我准备搬到东边去。斑鸠问：为什么呢 ？猫头鹰说：村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。斑鸠说：你改变叫声，就 可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。）（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌（原因）没有从根本上解决问题。（立意）与其改变 环境，不如改变自己/治标不如治本/认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的 方法/赢得社会认同，在于完善自己。3、辨证关系法- 任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依 存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系
12、（如自卑与自强）和条件关 系（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。例1、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬 壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的 头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻 轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒 服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉 。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的 嘴喝掉。从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一
13、击的对手，越是不可掉以轻 心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。例2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者长走 的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。几个小时后， 这个34岁的登山者就离开了人世。这件事传开后，有人感到震惊，说以前只有经验最丰富的才能攀登到高的地方，不管 认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃 的。但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。每个人都有自己 的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。全面理解材料
14、，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。材料不同角度的评论就是问题所在。所提炼出来的问题是由事件引发出来的不同的 见解，如救不救。例3、断章（卞之琳）你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你明月装饰了你的窗子/ 你装饰了别人的梦世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风景/相映成趣的美丽（共同的风景）/ 你也是一道风景（欣赏你）例4、阅读以下材料，按要求作文。材料一（1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦 劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。材料二：（1）懂得愈多，找
15、工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人 才会得到。材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收 获。以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。请自定立意，自选文体，自拟标题，写 一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两 种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考 ，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考 方法的危害性，
16、可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记 叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活 的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实 换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者 。例5、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接 着说：任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。有一只青蛙听 得不耐烦了，就向教授发问：请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？哲学教 授瞄了青蛙一眼：当然！井底之蛙！青蛙反击说：正因为是井底之蛙，我才问你- 难道打井也从底层做起吗？哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：是啊，即使是井底之 蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。从整体材料看，反映的是一
