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1、杭州市青少年科技创新大赛规则（中小学生）第一章第一章 概概 述述杭州市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项展示我市青少年科技创新和科学探究项目成果的综合性科技 竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科 技教育活动之一。为进一步使我市的青少年科技创新大赛更 加规范化、制度化，参照全国青少年科技创新大赛竞赛规则 ，结合我市实际，特制定本竞赛规则。 一、宗一、宗 旨旨 培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技 素质，鼓励优秀人才的涌现，推动青少年科技活动的蓬勃开 展。 二、二、组织组织机构机构 主办单位：杭州市科学技术协会、杭州市教育局、杭州市 科委、共青团杭州市委、杭州青
2、少年活动中心。 三、三、举办时间举办时间 创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为每年 11 月中 下旬。 四、活四、活动动内容内容 竞赛活动包括青少年科技科技创新成果项目评选、优秀 科技实践活动评选和少年儿童科学幻想画评选。第二章第二章 创新大赛的组织办法创新大赛的组织办法一、名一、名额额分配分配 创新大赛主办单位办公室（设在杭州市科协科普部）每 年随比赛通知公布各区、县（市）、市属学校参加全市比赛的 名额分配，各区、县（市）必须在经过区、县（市）评选的基础 上按分配名额及有关比例推荐申报，市属学校根据通知分配 的名额由各学校经过评选统一申报，超过分配数量的不予受 理。大赛不接受学生自行申报的项
3、目。二、申二、申报报 申报邮寄材料申报以邮戳为准，逾期不予受理 。 三、三、经费经费 创新大赛组织经费由主办单位、承办单位负责筹集。第三章第三章 优秀科技创新项目评选优秀科技创新项目评选一、科技一、科技创创新新项项目的分目的分类类 青少年科技创新项目评选是创新大赛活动的主体内容， 其主要形式有：发明创造及工程设计类作品、科学研究论文、 研究性学习成果等。 二、科技二、科技创创新新项项目的学科分目的学科分类类 （一）小学生（一）小学生项项目研究目研究领领域分域分类类 小学生科技创新成果竞赛项目按研究领域分为物质科 学，生命科学，地球与空间科学，技术与设计，行为与社会科 学等 5 个领域。 1物质
4、科学（MS）：研究物质基本结构、运动规律、相互 作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质 的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互 转换，守恒等。2生命科学（LS）：研究生命现象、生命活动的本质、特 征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间 相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、 与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和 植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康 等。 3地球与空间科学（ES）：研究地球系统 （包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空间的物理、天文、化学和 生命活动等自然现象与变化过程及其
5、相互作用规律。包括地 理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科 学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资 源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。 4技术与设计（TD）：直接将科学原理应用于生产和生 活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和 生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现， 是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通 运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设 计与制作，以解决实际问题。 5行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人和 动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间 的关系
6、的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育 学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。 （二）中学生研究（二）中学生研究项项目学科分目学科分类类和学科和学科认认定定 中学生按研究学科分为数学、计算机科学、物理学、地 球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医学与 健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学等 13 个学科。 1数学（MA）：指形式逻辑或各种数字及代数计算的开 发，以及这些原理的应用,包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。 2计算机科学（CS）：指计算机硬件和软件工程设计与开 发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界 面
7、），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技 术、编码及信息理论）等。 3物理学（PH）：指能量及其与物质作用的原理、理论和 定律，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理 学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。 4地球与空间科学（ES）：包括地质学、矿物学、地貌学、 海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学 等。 5工程学（EN）：指直接将科学原理应用于生产及实际 应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、 电气工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、制热 与制冷工程、交通运输工程
8、、环境工程等。 6动物学（ZO）：指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟 类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细 胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理 学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。 7植物学（BO）：指植物生命的研究，包括农业科学、农 业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗 传学、植物溶液培养、海藻等。 8微生物学（MI）：指有关微生物的生物学，包括细菌学、 病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。 9医学与健康学（ME）：指对于人类及动物的疾病和健 康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、 公共卫生学、儿科学、皮
9、肤学、过敏反应、语言与听力等。 10化学（CH）：指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机 化学、分析化学、材料化学、塑料、燃料化学、杀虫剂、冶金 学、土壤化学等。 11生物化学（BI）：指生命活动进程中的化学，包括分子 生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食 物化学、激素等。 12环境科学（EV）：指对于空气、水及土地资源等污染源及其控制、垃圾处理的研究、生态学等。 13行为与社会科学（SO）：指通过观察和实验来研究人 和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之 间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教
10、育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。 学科学科认认定按以下定按以下标标准：准： 1涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制 作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其 收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分 析和研究的学科。 2涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池 塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。 3涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石， 应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目 研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝 壳化石的化学组成，应属化学。 4涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究
11、的是火箭及飞 行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为 气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计 算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及 飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。 5涉及遗传学的项目：如项目研究的是 DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的 是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。 6涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如 何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应 属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康 学。 7涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是
12、晶体的对称性，应属数学；项目研究的 是晶格的结构,应属物理学。 8涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍， 应属社会科学；项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究 的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物 理学；项目研究的是耳的结构应属动物学。 9涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪， 可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研 究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学； 项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。 10涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但 并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植 物学；失重对人的
13、影响，应属医学与健康学；开发一种封闭环 境的太空舱系统应属工程学。 11涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项 目应属于其研究的学科领域；如使用计算机计算火箭轨道， 应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为 教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。 三、三、对对申申报项报项目和申目和申报报者的要求者的要求 1竞赛项目的申报者为：现就读于中、小学校（包括中 等师范学校、专业学校、职业中学、技工学校）的学生。 2每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目。 3申报者所申报的项目必须是从当年 7 月 1 日往前推 不超过两年时间内完成的。 4连续多年的研究项目，如曾经
14、参加过以往的创新大赛， 再次以同一选题申报参赛时，必须反映最新的研究工作和研 究成果。 5项目的申报者不得超过 3 人，并且必须是同一学校、同一学历段学生的合作项目。 四、不接受申四、不接受申报报的的项项目目 1涉及食品、药品试制和饮食安全类的项目； 2参加过往届全国、全省青少年科技创新大赛的项目； 3不是在距本届比赛举办时间两年之内完成的项目； 4与国家现行法律和法规有抵触的项目； 5危及人类生命、财产安全、违反科学道德的项目。 五、五、对对申申报报材料的要求材料的要求 1申报表：申报者需按照竞赛有关要求，认真填写申报 表，一式三份上报创新大赛办公室。 2论文及附录：所有申报项目除填写申报表
15、外，还应提 交完整的论文。3证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的 证明材料。 医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临 床使用鉴定。 动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明， 证明确为培育和发现的新品种。 国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明， 证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。 六、六、评审评审由组委会聘请相关专家学者进行评审工作。 评审标准：“三自”和“三性”原则 自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。 自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本 人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考 察、实验等研究手段亲自获得的。自己
16、制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。 科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的 合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。 先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。 新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的 成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的 选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的 技术相比，有显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所 具有的科学价值和学术水平。 实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经 济效益或效果；指课题研究及论文的影响范围、应用意义与 推广前景。小学生的小学生的项项目在依据目在依据“三自三自”和和“三性三性”原原则则的同的同时时，根据，根据 目前小学生目前小学生进进行科学探究活行科学探究活动动的特点和水平，融入的特点和水平，融入“做中学做中学” 科学教育理念，重点考科学教育理念，重点考查项查项目的探究目的探究过过程，考程，考查查在探究在
