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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 13大班角色银行游戏教案大班角色银行游戏教案活动目的：1让幼儿了解银行的工作性质、内容。2初步学习简单取钱，存钱。3提高幼儿的语言表达能力。活动准备：工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。活动过程：一分配角色。1、师：小朋友知道银行里有谁？2、师：他们是干什么的？取钱怎么取呢？二、提出活动的要求1、师：我们在游戏的时候要小声的说话和讨论，不要影响其它组的小朋友游戏。2、师：游戏后我们要一起整理活动室。把东西放回原位。三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。1、师：你取了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？、组织幼儿有条
2、理地归类摆放玩具和整理游戏场地。、评价幼儿玩的游戏情况。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 13一、活动内容：角色游戏:超市二、活动目标：1、培养幼儿按意愿选择游戏角色。2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。三、活动准备：1、工作牌、各种面值的儿童人民币、取款机柜台。人物增添：保安角色、物质增添：电话四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“你们看你们还记得它们吗？它们是谁呀？”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方
3、做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议” 、“猜拳”的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 13色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：、组织幼儿有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。、评价幼儿玩的游戏情况。游戏主题：银行游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间
4、的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备：各种玩具、 “存折” 、“钱”等。游戏预设：一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 13乱放，不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西。二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。三、结束游戏，
5、讲评游戏。、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。活动反思：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。孩子们玩角色游戏是越来越投入了， ，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。游戏主题：银行游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。精品文档2016 全新精品资料-全新
6、公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 133、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。 游戏准备：各种玩具、 “存折” 、“钱”等。游戏预设：一、 提出游戏主题，幼儿自由选择。回忆上次做得不够好的地方，如取钱没排队，东西乱放，不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请保安监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西。二、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。三、结束游戏，讲评游戏。、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。大班角色游戏教案
7、活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 13公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做
8、到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；二、幼儿游戏教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净； 普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；教师观察：1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 133、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；三、教师评价1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；2、对今天在游
9、戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；角色游戏：商店活动目标：1知道商店的基本玩法, 通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。2通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。4巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。活动准备：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 131物质准备：师幼共同收集商店中所
10、需的各种商品，电话亭，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。2经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。 重点指导：1合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏2大胆想象进行游戏3加强各角色间的联活动过程：一.以谈话的形式引入。1师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办?2师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做?3引导幼儿说说商店应该怎么玩。二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。1我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色?2师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的
11、商店?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 13三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。1师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀?2师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗?3师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗?四、引导幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。师引导幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系。五、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?角色游戏：商店活动目标：1.商店的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。2.能够使用礼貌用语，较安静地游戏。活动准备：1水果实物、常见的逼真水果、
12、秤、秤砣、水果篮、钱币等。2请家长带幼儿一起去水果店购买水果，丰富经验。活动过程：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 13一、引出游戏主题。1.师：秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢？小 朋友，你们说，我去哪里买水果呢？那今天我们班就来开一家专门卖水果的商店好不好？2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢？3.你们到水果商店买水果了吗？你们是怎么买的呢？二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游 戏场景，特别帮助水果商店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将水果分类展示出来，要求要放得整齐、美观。三、幼儿游戏，教师巡回指导。以
13、角色的身份参与游戏，随机对水果商店进行指导。1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导：组织在水果商店工作的幼儿讨 论：水果商店该有哪些人？并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2.以顾客的身份参与游戏进行指导：1) 进入水果店：你们好！请问你们这里卖些什么水果呀？有卖苹果吗？那 这里苹果柜台在哪里呢？2) 我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗？一斤多少钱？请我挑 5 个吧！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 11 / 133) 我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点？ 四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。五、组织幼儿收拾整理游戏材料。角
14、色游戏：商店娃娃家活动目标：1热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。2能在游戏中有简单的角色语言和行为.3能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。活动准备：1知识准备：已有过去商店的经验2物质准备：娃娃家与商店的各种玩具活动过程：1提问导入师：你们都去过商店商店，对吧？商店里的售货员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？顾客到了商店又是怎么买东西的？2选择游戏内容让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 12 / 133分配角色请幼儿自主选择，并引导他们：能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想当妈妈，你们同意吗？” ， “我想当售货员，你们同意吗？” 分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。例如：两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。 ”两个
