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1、年第 期总期中文 自学指导,认知语言学发展近年综述王馥芳内容提要 本文主要讨论世纪年代末至今认知语言学近年来的发展特点、趋势和理论不足。当代认知语言学的发展大致经历了个有明显特征的阶段早期阶段认知语言学各种理论框架的提出和成型阶段兔发展阶段研究深度和宽度同步发展阶段全球性学科趋势阶段。文章指出,当代认知语言学呈现四大研究趋势夯实理论基础、追求理论简明性、触发哲学革命和语法神经理论趋势。同时,我们也指出,学界对该学科的理论基石、方法论和解释选择性仍然有所质疑。前言“年春天在德国召开的研讨会标志着认知语言学作为一个有着广泛基础的、自觉的一学术运动的诞生。”。这次研讨会被认为是“第一次国际认知语言学
2、研讨会”叨,会上成立了“国际认知语言学学会”,倡议出版认知语言学期刊。年,第一期认知语言学正式出版发行。随后,一系列认知语言学研究随之兴起。认知语言学作为语言学中的一个认知新范式逐渐得到学术界的认可和接受。认知语言学从发韧如今学术界普遍认为,认知 语言学最早萌芽可以追溯到世纪年代末期 至今,历经了几近年的发展。本文拟主要从认知语言学简介认知语言学各发展阶段的研究热点和特点,认知语言学的未来研究趋势认知语言学的理论不足这四个方面对该理论近年来的发展、趋势以及其理论不足作一简要的理论综述。年,我接触到各种认知科学的一些基本研究成果,这些成果共同指向一种大脑体验理论一色觉的神经生理学研究,原型和基本
3、范畴,对空关系概念的研究,的框架语义学。这些成果让我明 白,生成语言学和形式逻辑学研究整体是没有希望的我开始和,及一 道,创立一种新的语言学理论一种和认知科学及神经科学相融的学科,它被称之为认知语言学,目前,这一学科的研究方兴未艾。一八一,一,认知语言学简介认知语言学,顾名思义是研究人类大脑认知如何和语言密切相关的科学。关于认知语言学的兴起,其理论奠基人之一教授在接受采访时有过这样一段话认知语言学各发展阶段的研究热点和特点 基于对认知语言学历史背景和发展沿革的梳理,我们大致把认知语言学近年的发展分成三个阶段早期阶段世纪年代初期至年代中期发展阶段世纪年代中期至年左右,全球性学科趋势阶段年左右至今
4、。早期阶段一认知语言学各种理论框架的提出和成型阶段认知语言学的发韧最早可以追溯到世纪年 代末期,但认知语言学诞生之初,并未受到美国主流语言学界的欢迎。“在初期,使用这一框架的论文摘要经常遭到拒绝,项目申请书通常被搁在一边,我们的系列书籍也被牛津大学出版社拒之门外,甚至到世纪年代初期,认知语言学家仍然被认为不入流,华东师范大学“工程”二期哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设成果之一生【作者简介】 王馥芳一,女,江西吉安人,博士,博士后出站人员,华东师范大学外语学院副教授主要研究方向为词典学、认知语言学。目前在美国加利福尼亚大学伯克利分校语言学系访学。原因是他们的研究争议太大了。年代初期
5、的认知语言学研究主要是用一些有力的概念来分析直觉语言资料,。认知语言学发韧之初并非始于某一单一的来源,也没有所谓的精神领袖,它是很多学者共同努力的结果,这些学者在提出、检验和整合某些来源于经验观察的、有跨语言和跨学科证据的核心概念的过程中逐渐就语言和概念结构的依存关系达成某种共识,共同推动这一学科的成型和发展。认知语言学学科分支地位的确立是在世纪年代中期。但这一领域中有深远影响力的研究成果是 出现在年代,特别是年代末期。其中有影响力的重要理论框架主要有的框架语义学理论及其后来与其他人沮一道发展而来的建构语法、,的意象图式践理论、的认知隐喻理论以及的认知借代理论和理想认知模型、的认知语法理论、的
6、心理空间理论及后来和一道发展起来的概念整合理论以及由和发展而来的语言处理联结模式,该模式的研究焦点在于运用联结网络来研究模块学习卫,特别是语言习得。这些理论框架的描写机制虽然貌似大相径庭,但是本质上都是研究语言和概念结构的互动关系,且统一于一个共同的基础语言是认知不可分割的一部分,认知反映文化、心理、交际和功能因素的互动,且语言和认知的关系只能在经验基础之上的概念化和心理处理语境中得到理解。在上述框架中,尤以和的理论影响最为深远“在这个十年中注指世纪年代,波兰、比利时、德国的研究者开始从认知的角度来探索语言问题,他们明显参考了和的著作”,。而且,由的心理空理论发展而来的概念整合理论也与的认知语
7、法理论和的认知隐喻理论之间存在着有机的联系。认知和语言使用涉及到心理空间的操作,而心理空间的构建源自人类的感知经验,并通过想象的映射过程得到延伸,其中隐喻、借代和整合是三个最为重要的映射过程,这三个过程对语言分析都具有关键作用。发展阶段研究深度和宽度同步发展阶段加世纪年代中期前后,认知语言学进入一个新的发展阶段,其语言学独立分支地位开始得到学术界广泛承认,并在全球范围内吸引了众多的理论追随者。这些研究者的学术努力不但在很大程度上发展和深化了上述提到的重要理论框架,而且拓宽了认知语言学的研究领域。年月一日,德国的大学召开以“语言和空间”为议题的第五届,“空间”的概念化研究遂成为年代中后期认知语言
8、学的热点研究论题之一。认知语言学的核心是概念化,而“空间也是所有概念化的核心,因此,也是认知语言学这一致力于在语言内和语言中探索概念化的基本空间基础的语言学新范式的核白所在”让的,元。认知语言学者对“空间”的研究特别关注以下四个方面的问题“语言中的空间”,即研究“空间”如何反映在词汇和语法结构之中“空间作为文化产物盯”,即研究不同文化对空间域的不同视解方式“空 作为联结其他概念域的桥梁”,即研究空间隐喻及其作为主要思维原则的作用,“空间作为一种思维组织原则”,即研究概念化 自身的基本空间化方式,元。在空间的概念化研究中,视解是一个极其重要的概念,它指语言使用者与其以某种可能方式所概念化的情景之
9、间的关系。视解关系暗指“说话者在组织及组构,即视解他她的世界中发挥着积极的能动作用”转引自位,劝。视解事实上是一种重要的概念化方式之一。对这一时期认知语言学的研究宽度,一作如下总结因为认知语言学把语言看作是内嵌于人类 所有认知 能力当中的,认知语言学特别感兴趣的话题包括自然语言范畴化的结构特点比如典型性、系统性多义词、认知模型、心理意象和隐喻语言组织的功能原则比如象似性和 自然性句法和语义的概念界面认知语法和构建语法的研究论题语言使用的经验和语用背景语言和思维之间的关系,包括相关主义和概念普遮性。从中不难看出认知语言学和功能语言学、语言描写、心理语言学、语用学及话语研究之间的密切关系。这一 时
10、期 也出现了一 些新的理论 框架。提出“激 进 构 建 语法”理论,它是对发展心理学家提 出的、关于儿童语言习得的“动词岛假设”的支 持 和 应用。该理 论认 为,句法 这种东西根 本不存 在,我们所 知 道的句法其 实 是 语言构 建体的语义结构的次现象。全球性学科趋势阶段年后,一方面各种主要理论框架继续呈纵深发展态势。另一方面,认知语言学研究渐成全球性学科趋势,区域性认知语言学协会的成立是这一趋势的一个重要标志之一如西班牙、芬兰、波兰、俄罗斯、德国、韩国、法国、日本和英国相继成立认知语言学协会,另有多个国家拟成立。年月,在第四届全国认知语言学研讨会上,中国认知语言学会正式成立,标志着认知语
11、言学的语言学分支地位正 式得到 中国语言学界的普遍承认。目前,中国认知语言学会正积极申请筹办年召开的第届国际认知语言学研讨会。全球性研究趋势的另一个 特征 是认知语言 学的全球应用研究趋势。在第六届研讨会上,列举了诸多可以用认知概念和方法来研究的领域,其中重要的包括社会语言学变体、双语现象、语言接触、二语习得和语言学习、文学、翻译、词典学和社会心理学。认知语言学的未来研究趋势 当代认知语言学呈现四大研究趋势夯实理论基础、追求理论简明性、触发哲学革命和语法神经理论趋势。夯实理论基础为 进 一 步 夯 实“概 念 和理 智都是 体验 性的”,这一理论基石,认知语言学家们一是大量吸收认知心理学和神经
12、科学在研究记忆力、注意力、范畴化和感官感知及思维的神经控制方面所取得的研究成果。如在体验哲学一书中,专门花了一个章节第三章“体验大脑”的篇幅来考察支持“理智根本上是体验性的”这一观点的一些神经学证据。他认为,“感官和运动系统在某些特殊概念类型颜色概念、基本范畴概念、空间关系概念、体概念侧戈,它们体现事件结构特点的成型过程中起作用”,具体而言颜色和颜色范畴并非“自在”于这个世界上,而是相互作用的,一方面,它是物体和照明条件下的波长反射现象的产品,另一方面,是颜色视锥细胞和神经回路的结果。因此,颜色概念和基于颜色的推理是由我们的身体和大脑所结构的。基本范畴是 由格式塔感知、心理意象和运动图式建构的
13、。我们的身体和大脑感官运动系统就是以这种方式进入我们的概念系统的中心的。世界上所有语言中的空间关系概念都是由相同的原始“意象一图式”构成的,即图式化的心理意象。而这些意象图式似乎又是源于视觉和运动系统结构。这就形成了我们何以能把语言和理智与视觉和运动挂起钩来的解释基础。体概念似乎也是源于控制运动的神经结构。抽象概念大部分都是隐喻的,它们基于那些使用我们的感官一运动能力来进行抽象推理的隐喻。因此,抽象理智,在很大程度上而言,似乎源于身体。馆】,一,二 是 积 极 寻找 来自语 言本身的证据。如的来 自身体的语言采集了大量来自手语的证据以证明意义和形式的密不可分“手语中充满意象性语言项目词、屈折形
14、式、甚至物理形式和指称形式具有结构相似性的句法构式。通过概念隐喻,意象项目既可有具体意义,也可有抽象意义”。追求理论简明性所有的理论学家都希望他们的理论既简明又有说服力。生成语言学家对“简明”概念的理解是,除非有必要,否则尽量把形式规则的数量减到最少。认知语言学家则认为,一个经济的理论当是在认知框架下仅用正常的人类心理过程来研究概念系统、意义、推理和语言,而尽量不创造新的规则类型来达到目的。事实上,人类心理过程本身是一个极其复杂的研究范式。在认知科学中,正常的人类心理过程几乎是无所不包的,它可以是“任何一种影响语言、意义、感知、概念系统和理智的心理操作和结构”,因此,人类的感知运动过程、视觉过
15、程、听觉过程、记忆力和注意力是心理过程,思维活动概念系统活动、心理词库和任何一种无意识推理和语言活动过程的所有方面,不管其是有意识的,还是无意识的,也都是心理过程。从理论上而言,人类心理过程不但细微而难以捕 捉认知科学发现,人类大部分心理过程都是无意识的,而且人类心理过程的认知操作难以描述,更难规则化。正因为如此,转而把复杂多样的人类心理过程最减化为身体、大脑及人类与其环境的体验互动三元素说,我们的感官一运动系统限制着我们所能进行的抽象思维。我们所能想到或理解的任何事物,都因我们的身体、大脑及我们在世界上的体验互动而成为可能,并受其影响和限制。这就是我们必须理论化的东西 ,一,。进一步说“而你
16、一旦开始着手科学地研究大脑和身体,你 不可避免地会反复使用隐喻。”由此,仃把复杂多样的人类心理过程过度简化为“隐喻”这一人类基本神经机制。当今,认知隐喻理论即吸引了无数的认知语言学者为之努力。对任何一种理论而言,其追求理论简明性的过程实质上是一种理论的过度简单化过程。曾在讲授“隐喻”课时承认“概念隐喻理论是对世界经验的过度简单化理解。触发哲学革命在接受的采访时谈到认知科学的未来发展时说认知科学和神经科学正在触发一场哲学革命。体验哲学仅是第一波浪潮中的一部分,在未来的十年或二十年中,语言的神经理论将会发展到足以取代乔姆斯基传统语言观的程度,乔氏把语言看作是无意义的、非体验的符号操作。但是,最大的也是最重要的变化之一将是发生在我们对数学的理解上、 习堪】,一,。和五合著的数学从哪里来体验大脑如何使数学诞生试图在数学界掀起一场哲学革命。该书试图回答这样一个问题人类思维的普通概念机制如何产生数学他们的回答是通过使用日常的概念机制,普通的体验大脑与其意象图式、概念隐喻和心理空间具有创造最复杂的数学的能力。由此,他们的结论是数学就
