《武汉二中九年级(下)语文试卷(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武汉二中九年级(下)语文试卷(二)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、武武汉汉二中广雅中学九年二中广雅中学九年级级（下）（下）语语文文试试卷（二）卷（二）试卷总分：120 分 考试时间：120 分钟 一、一、 （共（共 12 分，每小题分，每小题 3 分）分） 1下列词语字形或注音有误的一项是（ ） A挖心搜 su 胆 三昧 mi 铸 zh 造 胡诌 zhu B怔怔 zhng 翻縢 tng 笑吟吟 yng 自暴 bo 自弃 C嘟囔 nang 穿凿 zo 平仄 z 措 cu 词 D发酵 jio 瞬 shn 息万变 请柬 jin 瞒 mn 哄 2依次填入下列句子中的词语，恰当的一项是（ ） 知识与道德有着相互影响、 的密切关系。一个知识丰富的人，视野必然 ，心胸必然
2、 ，品德亦应 。 A相辅相成 宽广 开阔 高尚 B息息相关 宽阔 辽阔 高尚 C相辅相成 开阔 宽广 崇高 D息息相关 宽广 开阔 伟大 3下列各句中有语病的一项是（ ） A尽管人们对于今年冬天的干旱有着这样那样的烦恼，但是北京没有显示出要重新严 控高尔夫球场或是滑雪场的迹象。 B全省各级群团组织要充分发挥联系群众、宣传群众、教育群众、服务群众的职能作 用，把党和政府的关怀和温暖送到群众的心坎上。 C研究人员发现，在考虑了年龄、健康状况和生活习惯等因素后，膳食纤维摄入量最 多者比摄入量最少者的整体死亡风险低了 22% D他是多少个死难者中幸免的一个。 4请将下列句子按正确顺序排列成一段话（ ）
3、 择书不同，效果会截然不同。 每个人都要根据自己的需要去选择书目，用分析的观点去吸收书中的精华，摒弃书中的 糟粕。 善择，就是读书要善于选择。 笛卡儿、菲尔丁和别林斯基三位名家对此均有卓见。 人们常说“开卷有益” ，这是就一般情况而言的，其实开卷未必均有益，关键是开什 么卷。 A B C D 二、二、 （共（共 9 分，每小题分，每小题 3 分）分） 阅读下面的文字，完成 57 题。 太阳风 太阳风是 1958 年由人造卫星测得，并由美国科学家怕克等人首先发现的。1962 年， “水 手 2 号”飞船获得的资料进一步证实了太阳风的存在。1964 年，美国著名科幻作家阿瑟克拉 克发表了一篇杰作太
4、阳帆船，公开提出利用太阳风扬帆碧空，实现星际航行。这个设想很 有“刺激性”，很鼓舞人。1994 年 11 月 2 日，美国航天航空局为此专门发射了一艘无人驾驶 的宇宙飞船，耗资两亿美元，用来对太阳风进行为期 3 年以上的观测研究。 那么，什么是太阳风呢？所谓太阳风，指的是 （ ）。太阳是由太阳核、对流层、光球 层、色球层和日冕层共同组成的。日冕层是太阳大气的最外层，由稀薄的等离子体组成，粒 子密度为每立方厘米 1000 万至 10000 万个，温度约为 15000 摄氏度。由于太阳温度提高，引 起日冕不断地向外膨胀，即使这些由底能电子和质子组成的等离子体不停地向行星际空间 运动。这些带电粒子运
5、动的速度达到每秒 350 公里以上，最高每秒大约 1000 公里。尽管太阳 的引力比地球的引力要大 28 倍，但这样高速的粒子流仍有一部分要冲脱太阳的引力，像阵 阵狂风那样不停地“吹”向行星际空间，所以人们形象地称之为“太阳风”。 强劲的太阳风“吹”向地球的时候，会对地球产生一系列的影响。最明显的是引起地球磁 场的变化。 强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，将它压得扁而不对称，形成一个 国家的区域磁层。而太阳风的带电粒子流还可以激发地球上南北极及其附近上空的空 气分子和原子。这些微粒受激后，能发出多种形态的极光。巨大的冲击还能强烈的扭曲磁场， 产生被称为“杀手”的电子湍流。这种电子湍流不
6、但能钻进内部造成永久性破坏，还能切断交 电器及电力传送设施，造成地面电力系统全面崩溃。太阳风的带电粒子还会使地球上空电离 层受到干扰，引起磁暴。给无线电磁波通讯、电视、航空和航海事业带来不利影响。太阳风也会引发磁层亚暴。在磁层亚暴期间，距离地球表面 36000 公里的高空处可能会产生强烈的真 空放电和高压电弧，给同步轨道上的卫星带来灾难，甚至导致卫星陨灭。1998 年 5 月的一次 太阳风使美国发射的一颗通讯卫星失灵，导致美国 4000 万个寻呼用户无法收到信息。 5根据上下文，下列对“太阳风”的解释，填入括号处最恰当的一项是（ ） A从太阳日冕层中发出的强大带电粒子流。 B从太阳发出的强大的
7、高速运动的带电粒子流。 C从太阳日冕层中发出的强大的高速运动的带电粒子流。 D从太阳发出的会引起地球磁场变化的强大的带电粒子流。 6下列表述不符合文意的一项是（ ） A阿瑟克拉克公开提出了利用太阳风实现星际航行的大胆设想，美国航天航空局则 耗资两亿美元来对太阳风展开进一步的观测研究。 B太阳是由太阳核、对流层、光球层、色球层和日冕层共同组成的，其温度极高，可 达 15000 摄氏度，因而会引起日冕连续不断的向外膨胀。 C尽管太阳的引力很大，但速度很快的带电粒子流还是有一部分像狂风那样“吹”向 行星际空间。 D太阳风“吹”向地球的时候，最明显的是引起地球磁场的变化。 7根据本文提供的信息，下列推
8、断错误的一项是（ ） A强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，将导致地球同步轨道上的卫星失灵甚至陨灭。 B开展对太阳风的研究工作，对于无线电磁波通讯、电视、航天航空和航海事业的发 展都具有积极的意义。 C地球南北极一带上空的空气分子和原子受到太阳风的带电粒子流的激发，是多种形 态的极光形成的重要原因。 D太阳风的带电粒子会引起磁暴。 三、三、 （共（共 9 分，每小题分，每小题 3 分）分） 阅读下面的文言文，完成 810 题。 钱若水为同州推官。有富民家小女奴逃亡，不知所之，女奴父母讼于州，命录事参 军鞠之。录事尝贷钱于富民不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，富民不胜榜楚，自诬服 。具狱上，官审复，无反
9、异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，数日不决。留之且旬日，知 州屡趣之不能，上下皆怪之。若水一日诣知州，屏人言曰：“若水所以留其狱者，密使人访求 女奴，今得之矣。 ”知州惊曰：“安在？”若水因密送女奴于知州。乃垂帘引女奴父母问曰：“汝今 日见汝女识之乎？”对曰：“安有不识也？”因从帘中推出示之。父母泣曰：“是也。 ”乃引富民父 子，悉破械纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族。 ”知州曰：“推官之赐，非我 也。 ”其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉?”知州以若水雪冤死者 数人，欲为之论奏其功，若水固辞。于是远近称之。(节选自宋李元纲厚德录) 注讼：诉讼，打官
10、司。录事参军：州府低级官职，掌管文书。鞠：审讯犯人。劾： 审决讼案。榜：泛指各种酷刑；楚：痛楚。诬服：含冤服罪。趣：催促。械： 枷锁。 8对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.皆以为得实矣 （认为） B.微使君之赐 (倘若) C.乃引富民父子 （带领） D.若水所以留其狱者 （案件） 9下列句中加点的“以”与例句中相同的一项是（ ） 例句：知州以若水雪冤死者数人 A无从致书以观 B以是人多以书假余 C以中有足乐者 D而广身自以大黄射其裨将 10下面对钱若水的评价不符合文意的一项是（ ） A注重周密调查 B办案慎重 C好善乐施 D谦虚而不居功四、四、 （14 分）分） 11、将上
11、面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。 （共 6 分，每句 3 分） （1）其人趋诣若水厅事，若水闭门拒之。 （2）知州自求得知，我何与焉？ 12、填空。 （共 8 分，每空 1 分） （1）群臣吏民， ，受上赏； ，受中赏； ，受下赏。 （邹忌讽齐王纳谏 ） （2）春江潮水连海平， 。 （春江花月夜 ） （3） ，青枫浦上不胜愁。 （春江花月夜 ） （4） ，可怜春半不还家。 （春江花月夜 ） （5）不知乘月几人归， 。 （春江花月夜 ） 五、五、 （18 分）分） 阅读文章，完成 13-16 题 成全一棵树 一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。母亲栽
12、完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。 “妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩 子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地 站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求 的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她就豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样 也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头就算它最终长 不成一棵大树。 孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。 母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着
13、水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这 棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细 小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。 每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树 一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚 楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。 这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之
14、前， 她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高 兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！ 放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。 春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更是青春是挺拔。 孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这 个绰号。 几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲 早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母 亲同在门口的还有那几棵树。 他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的 家。 远远地，他就看到了家门口的树高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。 她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲接在怀里。他 发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。 他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲 说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说， “娘啊，你知道这棵树为什么
