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1、年级五年级学科美术章节第 9 课课题家乡古建筑学时一课时教师凯娜一、知识与技能参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。二、过程与方法体验并掌握画古建筑的基本方法。教学目标三、情感、态度、价值观培养学生对家乡人文遗产的感情，增强对家乡的热爱。教学重点体验画古建筑的基本方法。教学难点能运用流畅的线条表现作品的整体关系。教具准备课本、教学课件。教法尝试法学法讲授、合作交流、独立绘画。教学过程教学设计活动目标一、 导入1.大家所知道的大家所知道的举举世世闻闻名的古建筑有哪些呢？名的古建筑有哪些呢？2.我我们马们马蹄寺周蹄寺周边边有哪些古建筑？有哪些古建筑？。 。通通过过交流，交流，为为后
2、面了解后面了解古建筑特古建筑特点做好点做好铺铺垫垫。 。二、探究新知1、探讨。欣欣赏赏古建筑古建筑图图片，片，观观察古建筑有哪察古建筑有哪些特点些特点吗吗？2、交流。造型上，有造型上，有顶顶有角，有有角，有飞飞檐，檐，飞飞檐上有脊背，檐上有脊背，对对称造型，有的每称造型，有的每层层楼室面楼室面积积自下而上自下而上缩缩减使得外形减使得外形产产生生渐变渐变效果。效果。结结构上，主要是土木构上，主要是土木结结构和构和砖砖木木结结构。木构。木头头与木与木头头之之间间都是用都是用铆镶铆镶接而成，不用一接而成，不用一颗颗钉钉子，子，这这种种结结构构稳稳定性更定性更强强，在房屋晃，在房屋晃动动的的时时候更候
3、更稳稳固，防震效果很好，固，防震效果很好，这这也是也是这这些古些古建筑建筑历经沧历经沧海桑田和多次地震都海桑田和多次地震都岿岿然然耸耸立不立不倒的原因。倒的原因。装装饰饰上，从柱子到横梁到上，从柱子到横梁到飞飞檐、檐、翘翘角、角、门门窗窗无不有浮雕装无不有浮雕装饰饰，或色彩装，或色彩装饰饰。 。通过欣赏古建筑图片，让学生探讨，交流总结古建筑的特点。3、 、总结。多媒体出示板。多媒体出示板书书： ：对对称、称、渐变渐变、 、顶顶有脊、檐有脊、檐翘翘等等造型造型优优美美 斗拱、柱梁、不用斗拱、柱梁、不用钉钉子、子、稳稳固固结结构科学构科学飞飞檐、梁、柱、窗檐、梁、柱、窗饰饰以色彩或浮雕以色彩或浮雕
4、极尽装极尽装饰饰 三、 探究 新知1、通、通过过以上以上这这些些图图片，我片，我们们一起欣一起欣赏赏了具有了具有代表性的古代建筑，那我代表性的古代建筑，那我们们怎么怎么样样才能画好才能画好他呢他呢?2、引、引导导分析分析: 要画好古建筑，先要要画好古建筑，先要进进行行观观察察分析，把看似复分析，把看似复杂杂的建筑物的建筑物变变得得简单简单易于理易于理解，如亭解，如亭阁阁的屋的屋顶顶，有，有飞飞檐呈流檐呈流线线或是三角或是三角形或梯形。其形或梯形。其实实它的各部分均可看成大小不它的各部分均可看成大小不同的同的 口。等形的口。等形的组组合，大家看是不是合，大家看是不是这样这样? 3、小、小结结:其
5、其实实不管是哪一种建筑，我不管是哪一种建筑，我们们都能把都能把它的外型概括它的外型概括为为几个基本形的几个基本形的组组合，合，这对这对我我们们把握型的准确性非常有帮助。在它的把握型的准确性非常有帮助。在它的飞飞檐檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎梁和柱是怎样连样连接的？了解了接的？了解了这这些些细节细节，画，画它的它的时时候就容易多了。候就容易多了。四、演示步骤a、先构、先构图图定位，构定位，构图图要要饱满饱满，不能，不能画散。画散。b、从屋、从屋顶处顶处下笔，注意用几何形概下笔，注意用几何形概通过演示让学生们掌握古建筑的画法。括局部外型。
6、括局部外型。c、 、线线条要流条要流畅畅肯定，尽可能用肯定，尽可能用长线长线。 。d、画出、画出细节细节，看不清的想象完成。，看不清的想象完成。五、布置作业1、画你喜、画你喜欢欢的一个古建筑或仿古建的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构筑的局部。要求构图饱满图饱满， ，线线条疏条疏密得当。密得当。2、可以仿照老、可以仿照老师师的画的画进进行行练习练习，也，也可以按照你自己的想法可以按照你自己的想法进进行行练习练习， ，展开想象。展开想象。3、着色要求、着色要求:用你自己喜用你自己喜欢欢的的颜颜色色进进行装行装饰饰。 。当堂练习，提升绘画能力。六、总结评价今天我今天我们们有收有收获吗获吗？今天？今天这节课这节课是探是探寻寻古建筑的古建筑的第一步，希望通第一步，希望通过过后面两后面两节课进节课进一步的学一步的学习习，同学，同学们们能能有更大的收有更大的收获获！希望将来的你！希望将来的你们们中能有一批成中能有一批成为为未来未来的建筑的建筑师师， ，为为祖国建筑史造就出更祖国建筑史造就出更伟伟大的建筑！大的建筑！板书设计家家乡乡古建筑古建筑对对称、称、渐变渐变、 、顶顶有脊、檐有脊、檐翘翘等等造型造型优优美美 斗拱、柱梁、不用斗拱、柱梁、不用钉钉子、子、稳稳固固结结构科学构科学飞飞檐、梁、柱、窗檐、梁、柱、窗饰饰以色彩或浮雕以色彩或浮雕极尽装极尽装饰饰
