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1、滨海中学内部使用 用理念引方向 用科研提升质量说课作课一体化，教案学案一体化，课题课堂上体化。 说课作课一体化，教案学案一体化，课题课堂上体化。新课程改革教学设计滨海外国语学校2009 年 4 月 15 日授课时间:上午第三节(9：3010：10)滨海外国语学校迎接教育局“互学互访”活动流程一工作汇报 地点：实验楼四楼音乐视听教室1 8：308：40 苏金龙校长致欢迎辞。2 8：409：10 王海军校长汇报滨海外国语学校课堂教学改革、校本课程及社团活动情况。二课堂教学展示（9：3010：10）校内校本课程展示课科目 年级 主讲人 地点1日本语言与文化 高一 孙泉 初中楼三楼2心理健康与教育 高
2、一 刘越 高一、83文学赏析 高二 董长果 高二、54旅游地理 高二 孙志幸 高二、85电影中的历史 高二 魏春波 高二、46物理与生活 高二 郭荣伟 高二、27摄影 高二 许云 高二、38塘沽史话 高二 李学韩 高二、69女子健美操 高二 黄丽娜 跑廊10男子足球 高二 李隽赢 操场教学案一体化展示课科目 年级 主讲人 地点1.高一语文 高一 李淑惠 高一、12.高三数学 高三 李志芳 高三、73.高一英语 高一 刘艳 高一、64.高三政治 高三 王文蔚 高三、85.高一地理 高一 王艳霞 高一、36.高三物理 高三 刘凤相 高三、17.高三生物 高三 张杏琴 高三、68.初一语文 初一 郭
3、庆荣 初一、19.初一英语 初一 杨宝艳 初一、310.初二物理 初二 杜学花 初三、2三社团活动展示（10：1010：35）广播操、街 舞、健美操 地点：操场。四1参观校园、教育教学设施；2、参观社团作品（书画摄影作品等） 。滨海中学内部使用 用理念引方向 用科研提升质量说课作课一体化，教案学案一体化，课题课堂上体化。 说课作课一体化，教案学案一体化，课题课堂上体化。目 录第一部分 校内校本课程教学设计1日本语言与文化 高一 孙泉2心理健康与教育 高一 刘越3文学赏析 高二 董长果4旅游地理 高二 孙志幸5电影中的历史 高二 魏春波6物理与生活 高二 郭荣伟7摄影 高二 许云8塘沽史话 高二
4、 李学韩9女子健美操 高二 黄丽娜10男子足球 高二 李隽赢第二部分 教学案一体化教学案设计1.高一语文 高一 李淑惠2.高三数学高三 李志芳3.高一英语 高一 刘艳4.高三政治 高三 王文蔚5.高一地理高一 王艳霞6.高三物理 高三 刘凤相7.高三生物 高三 张杏琴8.初一语文 初一 郭庆荣9.初一英语 初一 杨宝艳10.初二物理 初二杜学花教学设计前言实施“教学案一体化”教学，提高课堂效率随着新课程标准的实施，传统的教学模式受到前所未有的挑战，课堂教学改革已势在必行，在这种特殊的背景下，“教学案一体化”教学模式以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性受到我校师生的欢迎。所 谓 “教 学
5、案 一 体 化 ”， 其 实 就 是 教 案 与 学 案 合 一 的 课 时 教 学 计 划 ， 是 为 学 生 学 习 活 动、 教 师 教 学 活 动 而 设 计 的 书 面 教 学 设 计 ， 是 师 生 共 同 完 成 设 定 目 标 和 知 识 结 构 教 学 的 活 动程 序 设 计 。 它 既 是 学生自主学习的导学提纲，又是教师上课时的教学程序。我校实行“教学案一体化”教改实验以来，坚持“以导制学，先学后教”的原则，贯彻“以人为本，关注发展，彰显个性”的教学理念。课堂教学由传统“以教师为中心的满堂灌、填鸭式”教学模式转向为 “以学生为主体，教师为主导的自主、合作、探究”新型教学
6、模式，充分体现了“教为主导，学为主体”的教学思想。教师备课由“备知识”转向为“备学生”，由“个人备课”转向为“集体备课”，彰显了“共同参与，分工协作”的合作意识。“教学案一体化”课堂教学模式的理想境界是，把一体化教学案提前发给学生，让学生根据教学案的编排顺序，循序渐进地自主预习教材，完成教学案所安排的学习内容，通过自主预习发现问题，提出质疑，并填写在质疑栏内。学生的质疑，要通过合作学习得到解决，再有疑难由师生共同探究解决。一节课自主、合作、探究学习的效果到底如何，课尾要设计一定的问题加以检测。一体化教学案主要环节有【课前预习导学】、【课堂合作探究】、【课内巩固训练】、【课后拓展延伸】等环节。其
7、特色主要有：它是个人备课加集体备课的结晶，具有浓厚的集体研讨、资源共享、共同提高的特点；它强调学生上课前带着明确任务进行预习，充分培养了学生的自学能力；它强调教师在课堂教学中只是学生学习的组织者、引导者和合作者，坚决摒弃满堂灌的传统教学方式；它强调课堂教学中学生的自主学习、合作学习、探究学习，并通过系列问题情景设计，使上述学习方式得以真正有效的落实；它强调课堂教学中教师对学生学习效果的当堂检测，要求学生当堂达标，真正保证了课堂教学的效果；它强调学生的探究学习，并贯穿于课前、课中和课后，充分培养了学生的探究能力。教学案一体化的实施，为我校教学和学习活动带来勃勃生机。我们在今后的研究实验中，还要结合我校学生实际和师资实际，进行完善和改进，使之逐渐成为我校的特色之一。滨海中学内部使用 用理念引方向 用科研提升质量说课作课一体化，教案学案一体化，课题课堂上体化。 说课作课一体化，教案学案一体化，课题课堂上体化。
