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1、1LessonLesson 1:1: LetsLets WatchWatch TV!TV!教学目标1. 知识目标掌握单词短语有：watch, TV show, actor, bad, good.2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。教学重点单词和短语教学难点熟练地运用句型参与交际教学师生活动教学2过程随笔Step 1 Warming up1. Say hello to th
2、e Ss.T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, teacher.T：Nice to meet you!Ss：Nice to meet you too.T：What day is it today?Ss：ItsStep 2 Presentation1Lead-inAsk: What do you like to do at home?Do you like watching TV? 2. Learn the new words and sentence向学生展示怎么演示“电视机” 。两名学生手拉手，围成正方形，当电视机关闭时，学生闭上眼睛
3、，当电视机开着时，学生眼睛睁开。教师装作在吃自己喜欢的食物和不喜欢的食物，并说出 good 和 bad 来演示单词，然后用 actor 来演示。33. Listen and read.Ask: Can you find better and best? Whats the meaning of these words?Why does Danny like that green actor best ? 4.Exercise.将全班分成若干小组，每组学生以看电视为话题编对话，并表演对话。5. Conclusion and Homework.教学反思靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持
4、久的兴趣 。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱 ,玩 ，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。LessonLesson 2:Can2:Can YouYou PlayPlay
5、 thethe Piano?Piano?a.知识与技能：1、能够听说读写单词: music, piano, violin, better, best, 4教学目标favourite. 2、使用句型 Whats your favourite？询问喜好。b.过程与方法：运用实物、图片等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有竞争c.情感态度与价值观：鼓励学生热爱音乐，学会欣赏音乐。教学重点重点单词及句型 music, piano, violin, better, best, favourite. 及句型 Whats your favourite？教学难点激发学生欣赏音乐，热爱音乐。教学过程师生
6、活动教学随笔1、Class Opening and Warming up 5做上节课游戏复习词汇。2、New concepts (新授)利用教师卡片来介绍单词 music, piano, violin. 和学生一起讨论他们弹奏乐器的经历。学生会弹奏哪些乐器？在黑板上画三个正方形来演示 better 和 best。第一个画的很糟，第二个比第一个好一些，认真的画第三个正方形，引导学生对话：T：Look at these squares, class. Is this a good one or bad one?Ss: A bad square.T: This square is better th
7、an that one. Its better. Say it please.Ss: Its better.T: This square is the best. Its the best. Say it please.Ss: Its the best.学生听录音或放光盘，回答问题a)Is Danny a good piano player? b) How often does Steven play? c) Who plays best?将学生分组，根据所回答的问题变成一段话，并指明复述，也可分组比赛。3、Class ClosingWhats your favorite? Why?Talk
8、about them and write down.6教学反思注重培养学生的学习兴趣，让他们在猜猜看看、做做动动、唱唱跳跳、说说演演中轻轻松松的学知识。让他们在乐中玩、玩中学、学中乐，从而将机械的操练变成真正意义型操练，使学生的个性得到充分的张扬。 LessonLesson 3:3: LetLets s ListenListen toto thethe Radio!Radio! 教学目标1.知识目标：单词 radio, radio show, singer 和句型 How do you .? 2.能力目标：通过对知识目标的完成，正确运用所学句型对日常生活进行描述3.情感目标：了解收音机的发展历
9、史，学会聆听。教学重点How do you .? 的用法。教学难点能利用所学知识进行情景交际练习。教学过师生活动教学随7程笔一、 Warm-upGreeting;T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Fine, thank you.T: What day is it today?Ss: Its_.T: Do you know what a radio is? 导入新课。二、 New Concepts利用收音机实物演示 radio。打开收音机来演示 radio show. 可以找出某人正在唱歌的节目来演示 singer，让学生回忆起单词 player
10、, 利用收音机演示 turn up ,turn down.演示句子：How do you.? 进行对话，例如：T: The radio is too quiet. I want to turn it up. I need help! Can you help me? How do you turn up the radio? Please show me.S: T: But now the radio is too loud！How do you turn it down? Can you help me?How do you turn it down？8三、Practice利用词卡带及词卡向
11、学生展示如何在句子 How do you? 中进行单词替换。一名学生问问题，一名学生表演动作。四、Checking分组表演，教师检查理解情况，对所出现的问题及时解决。五、Class Closing.Listen to the radio after class and find out what you like best.教学反思在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要。没有合作的教学是难以实施的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心的融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起活动，与学生一起共建有利于个性发展的课堂氛围。LessonLesson 4:4: T
12、urnTurn OffOff thethe Radio!Radio!教学目标（1）知识与技能目标：能熟练运用 turn on / off, turn up/down 进行交流.（2）情感目标：积极营造真实情境，使学生感受英语的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。（3）学习策略目标：培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用9语言“做事”的能力。运用 turn on / off, turn up/down 进行交流.10教学过程Step 1: Warming up and lead in 利用句型操练来复习 turn up /down the radio / TV.教师说出短语时，要求学生做出恰当
13、的应答。如：T：The radio is too quiet.Ss: Turn up the radio.T: The TV is too loud.Ss: Turn down the TV.Step 2: Presentation利用收音机演示 off，on 以及新短语 Turn it off / on.听录音并跟读课文，让个别学生分角色表演。Step3: Practice做词卡游戏，要求学生拿出下列单词的词卡：radio, TV, stove, lamp, computer, light, on, off, up, down. 每人找一个同伴，用指令和单词造句。全班分成若干组，要求以打开或
14、关上某物，开大或关小某物为内容编排对话。Step4: Class Closing在轻松愉悦的氛围中结束本课，让学生体验学习中无尽的快乐.Step5: Homework: 本课活动手册11教学反思把课堂的主体交给学生，让学生做课堂的主人，让学生多动手多参与。Lesson5Lesson5：AtAt thethe MoviesMovies教学目标1、知识目标：使学生掌握四会词语 movie, snack, actress.2、能力目标：能运用本课词语进行实际交流。3、情感目标：培养学生互相学习、互相帮助的精神,培养学生自信心。教学重点教学难点使学生能够听、说、读、写和运用词汇 movie, snac
15、k, actress.教学过程师生活动教学随笔（一） 、问候12Hello,boys and girls.How are you ?Glad to meet you.（二） 、复习做游戏复习表示职业的词汇：teacher, clerk, cashier, waiter, bus driver 等。（三） 、 新授。 利用单词卡片来演示单词 movie.播放录音，让学生看书跟读。分角色表演课文内容。然后让学生看书跟读。(四)、练习分成若干小组，要求每组队员以去电影院看电影为话题编排对话。鼓励学生尽可能使用本单元词汇。 (五)、作业：活动手册。 教学反尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护
16、他们的自尊心和积极性。 13思LessonLesson 6:6: I I WantWant toto SingSing教学目标1、知识目标：能在听说读写方面掌握和运用 Chinese, Western.2、 能力目标：能够在日常生活中运用所学的各种服装的词汇并能运用句型做简短的情景对话。3、情感目标：用游戏、歌曲的方式激发学习兴趣，创设情景为学生提供学习英语氛围,运用实物、图片吸引学生注意力并加强记忆，通过小组活动让学生体验。养成一些良好习惯，渗透审美意识教学重点在听说读写方面掌握和运用 Chinese, Western.教学难点学生的语言灵活运用教学过程师生活动教学随笔一） Class closing and review:1、Greeting:T: How are you? Class!14Ss: Fine, thanks. And you?T: Fine, thank you! T: Do you like singing?T: Le
