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1、湖南省卫生专业知识湖南省卫生专业知识解剖学复习要点之运动系统解剖学复习要点之运动系统解剖学是涉及生命体的结构和组织的生物学分支学科;可以分为动物解剖学和植物解剖学。 解剖学的主要分支是比较解剖学、组织学和人体解剖学。 解剖学是医学的基础学科之一。 下面中公教育事业单位考试网就为大家整理了解剖学运动系统部分复习要点。助大家顺利 备考! 1.运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。骨有杠杆作用，关节是运动的枢钮，骨骼肌则是运 动的动力;骨和关节是运动系统的被动部分，骨骼肌是运动系统的主动部分。骨学总论、关 节学总论和肌学总论分别对骨学、关节学和肌学各论有指导意义，掌握其规律性的东西， 如骨表面形态是受肌牵
2、位、血管神经的经过和贯通及邻接器官压迫所致，解剖学上给予不 同特定名词。如骨面突起(突、棘、隆起、粗隆、结节、嵴)，骨面凹陷(窝、凹、小凹、压 迹)、骨的空腔(腔、窦、房、小房、管、道)和骨端膨大(头、小头、髁、上髁)等。 2.骨与骨连接构成人体支架，起支持、保护和运动的作用。支持保护要求稳固，运动要求 灵活。骨骼的结构体现了这对矛盾的统一。例如在上、下肢，上肢功能的主要方面是灵活， 下肢则为稳固，这就决定了上、下肢骨骼结构的特征。同学们应沿着此思路，通过分析对 比，去理解记忆各部位骨骼的结构特点，进而理解对不同部位骨骼病损的整复应有所侧重 的理由。并结合病人的年龄、性别、职业来考虑，侧重于达
3、到灵活运动还是稳固支持。 3.骨骼标志名称繁多，教材中有不少是为便于说明肌肉附着点或神经、血管的行程、位置， 标志本身并无临床意义，无需记忆。学习中并非教材中所列每一块骨、每个连接、每一块 肌都要求去摸认记忆，学习重点在于：全身骨块的名称;用来确定诊疗部位的体表可 摸标志;某些常造成皮肤或神经血管压迫等病变的标志或局部;脊柱、胸廓、骨盆的结 构和功能。 4.六大关节(肩、肘、腕、髋、膝和踝关节)的名称、基本构造及稳定性和灵活性,与关节构 造之间的必然关系以及其运动名称必须搞清楚。 5.肌学一节知识的主体是各肌的名称、位置、起止和功能。全身骨骼肌约600多块，每块肌 都有一定的形态、结构、位置和
4、辅助装置，执行一定的功能，有丰富的血管和淋巴管分布， 并接受神经支配，所以每块肌均可视为一个器官。肌按位置、形状、大小、作用和起止等 命名，有时是综合命名，如冈上肌(位置)、三角肌(形状)、大收肌(作用)、胸锁乳头肌(起止)、 肱二头肌(形态加位置)，了解肌命名规律有助于学习和记忆。 6.确切的单肌知识对专科医生来说是必要的,它可籍以推断骨折时两折端在肌的牵拉下会怎 样错开和重叠,关节脱位时两骨会怎样位移，从而确定复位方向和措施。在某肌瘫痪之后， 医生可以将另一肌的一个附着点断开，移植过来代替瘫痪肌起作用。其知识要点是：肌 可看作神经系统的一个窗口，神经系统病变通过肌的症状(张力降低或升高、颤
5、抖、瘫痪等)来 表现。因此,什么动作不能做就说明什么肌组瘫痪，什么肌组由什么神经支配等就成了诊断 有关疾病的重要基础知识;临床上的经验表明，对肌组瘫痪的病人治疗不当，会造成关节 畸形。因此,能阐明畸形发生原因的肌肉配布规律显然具有重要意义;推拿按摩是对瘫痪 肌组作康复护理的有效手段。该肌组在何处?按摩多大范围? 不但医护人员应明白，还应教 会病人，让他能自行按摩操作。 应当强调的是，观察标本后，同学们互相之间应在身体上触摸一触摸，活动一活动，会对 骨面形态、关节运动和肌的识别感受更深刻。体表能触及并能确定的骨性和肌性结构，是 血管、神经和内脏定位的最重要坐标，在临床上有十分重要的应用价值。另外
6、，对于骨组 织工程学、人造关节、骨髓移植、肌瓣等新知识应有所学习。 此外, 还要注重学习能力的训练: 阅读能力的训练, 从学习解剖学开始, 同学们就要求养成说解剖学的专业名词术语, 即“行话” 的习惯，具有特色的描述规矩应体会模仿。如长骨描述：分一体两端，上端名头， 头体间称为颈，扁骨分面、缘、角;骨标志无论突起或凹陷，均由肌肉韧带附着形成;突起 称为结节、粗隆、突(乳突、喙突、茎突)、转子、踝等;线状的突起称为嵴;凹陷称为窝、 陷窝,缘上的缺陷称为切迹,神经血管穿行处称为沟、裂、管、孔。长骨端膨大有关节面称为 髁，髁上方的突起称为上髁;骨内的空腔称为窦、小房等; 识图能力的培养。解剖学教材、图谱等的每一幅图均应明确是何结构的何侧、何面(或何 切面)观。有时同一个图既有整观部分，又有切面部分，甚至不止一个切面，这时应对照标 本，训练想象能力，面对一幅纸平面的图，建立起三维的立体形象。想象既是解剖学习所 必须，更是临床工作者特别是放射医师进行诊断时的一项重要技能，学习中要培养形象思 维和想象理解能力,提高自己形象思维的水平。
