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语文课堂教学中的小策略研究充分体现了语文教育理论与实践的紧密结合。马克思主义 认识论认为，认识是一个在实践基础上，由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实 践的辨证发展过程。在这个过程中，理性认识是在感性认识基础上产生的，并依赖于感性认 识而存在，离开了感性认识，人就不能深刻地理解概念和理论；与此同时，理性认识(理论) 只有回到实践中才能发挥作用，才能得到检验和发展。由此可见，要达到对客观事物的正确 认识，理论和实践必须紧密结合。教学活动作为一种特殊的认识活动亦必须遵循人类认识的 这一普遍规律。我们要求小学语文教学理论工作者深入实际，指导教学，不要搞脱离实践的 研究，同时，我们的小学语文教师小学语文教学的实践工作者，也应该有意识地去学习 语文教学理论，坚持用现代教学理论指导自己的语文教学实践。所以，理论和实践相结合， 实际上包含两层含义，一是理论联系实际，二是实践联系理论。在教学中我们应当坚持理论 联系实际，坚持把教学的基本理论同小学语文教学实际联系起来，经常将自己的实践活动上 升到理论的高度去反思，批判错误的思想和做法，树立正确的思想和观点，用科学的理论去 思考和回答教育实践中的问题，这是提高小学语文教学质量的必经之路。
