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1、 文化育人铸精品文化育人铸精品 内涵发展塑英才内涵发展塑英才双双 高高 普普 九九 汇汇 报报拣金中心小学拣金中心小学二二一一年十一月一一年十一月文化育人铸精品文化育人铸精品 内涵发展塑英才内涵发展塑英才各位领导：大家好！呈现在我们面前的英伦希望小学，是拣金小学的一个村小。学校占地面积 9955 平方米，建筑面积 1188 平方米，有教师 12 人，学生289 人。这件艺术品，是兴城市各级党委和政府、教育行政部门，以及社会爱心人士原兴城市委书记，现任葫芦岛市中兴房地产开发有限公司董事长刘忠伦老先生的得意之作。尤其是刘老先生投资 130 多万元，他从学校的初期建设到学校的未来发展历尽了心血。在这
2、里请允许我代表学校全体师生向他老人家表示最真诚的敬意！祝老先生身体健康，万事如意！我们学校一班人，只有用勤奋的工作来回报各级领导、人民群众、刘老先生。我汇报的题目是：文化育人铸精品，内涵发展塑英才。苏霍姆林斯基说过，学校领导首先是教育思想上的领导，其次是行政领导。因此说，做为校长必须有自己的、符合教育规律的办学思想，然后真抓实干。校长的办学思想应该在学校的办学理念、办学目标、工作思路、工作措施、工作成绩当中去体现。一、办学理念：根据党的教育方针、科学发展观的要求和兴城市教育局提出的“全面与育人、狠抓质量、打造品牌、均衡发展”的办学思路，以及“三满意”办学目标确立了我们拣金小学的办学理念：“以学
3、生的健康成长为宗旨，培养学生文化、科学、人文和身心素养，给学生以坚实的人生起步，给学生以美好的童年。 ”二、为了实践办学理念，我们根据学校的实际情况，制定了具体的切实可行的工作目标：以学生的健康成长为宗旨，培养学生高尚的品德、优秀的身体和心理素质、优秀的思维品质和高超的基本功能力，积淀厚重的文化底蕴。（一）争创“三个一流”即学生基本功争创全市一流水平；教师课堂教学争创全市一流水平；体、卫、艺工作争创全市农村一流水平。（二）构建具有拣金小学风格和特色的德育工作体系。促进学生全面发展、个性发展、内涵发展，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。最终使学生成
4、为一个和谐的人。三、为了实现工作目标，我们的工作思路和措施是：实施四大工程；创建一个以活动为主体的德育工作体系。（一）实施四大工程1、实施以语文阅读教学 112 工程为龙头的学生基本功训练工程。对学生的听、说、读、写、背、算等多项基本功进行训练，我们经过几年的系统探索，明确了这些内容的教学任务、目标、方法、策略、目的、意义，我们不但在理论上有所建树，在实践中定时间、定方法、定内容、定人员，始终不渝地开展这项工作。如今，我们学生的基本功能力有了长足的提高，大家可以从我们学生作业书写、基本功测试中看到成果。近几年在市、县级很多比赛中取得好成绩，而且我们学校学生的软笔书法，在兴城市 “三队两组”比赛
5、中，连续几年获奖，这些成绩的取得是我们全乡领导、老师、学生长期的坚定的一步一个脚印的踏踏实实努力的结果，是我们学校把对学生的基本功训练贯穿到学校的一切教育教学活动始终的结果。在对学生进行基本功训练的同时，我们更加注重对学生进行思维训练，把基本功训练做为对学生思维训练的载体，培养学生优秀的科学的思维品质，使学生增长智慧。2、结合学生的基本功训练工程，开展系列化的课堂教学研究工程。学校领导班子分工明确，规划方案。通过实践探索、学习，全体教师已经分类弄清了识字、写字教学、阅读教学、读写结合教学、作文讲评教学、作文指导教学的要求、原则和方法。构建了教研、日常管理、科研三位一体的具有我乡特点的校本培训模
6、式。几年来我们的这项工作有一个清晰地思路，每学期都确定一个中心主题，然后业务学习、教导会、教研会、校务会、领导班子例会都围绕这个中心展开工作，而且我们在这方面有一定的成果。如：语文阅读教学我们探索出的原则和方法是， “一个为本，两个结合” ，即语文阅读教学要以读背为本，读背训练要和理解文章内容相结合，理解文章内容要和理解重点字、词、句、段相结合。再如作文教学，我们用了三个学期的学习和实践到现在为止，总结出三环节七步骤作文指导课模式，事实证明行之有效。再如数学课我们始终倡导让学生在感悟、实践、体验、探索中获得数学知识，在教学过程中不仅重视结论，而且更重要的是重视知识的形成过程，以培养学生优秀的数
7、学思维方式，培养学生的创新精神和能力。我们还创建了课堂教学四个标准的理论体系，即（1）力求师生平等；（2）完善学习方式；（3）实现“三个维度” ；（4）科学使用教材，使课堂教学有章可循。全乡老师课堂教学水平有了跨越式的提高，近几年多次在语文、数学、音乐等学科为全市骨干教师做示范课，多次承担片区教研会，为兴城市实施新课改，提高教育教学质量，普及九年义务教育做出了积极贡献。在实践中我们还开展了备课、上课、说课、评课、导课系列教研活动，每个学期由中心校统一布置这项工作，即，各校每天由一名教师上课、说课（说反思） ，再现场组织领导评课，每天评课人员中有一名中心发言人，其他人员做辅评，这是开展有效教学，
8、打造高效课堂的行之有效的方法。3、实施师生读书工程。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ”现在从领导到老师，从老师到学生正积极地投身于热火朝天的读书活动之中，校园内已经形成了浓浓的读书氛围， 三字经 、 名贤集 、 弟子规 、 毛泽东诗词的朗诵声不绝耳，学校定期召开教师读书汇报会、学生读书汇报会，形式多种多样。据不完全统计 7 年来全乡师生阅读的古今中外名著达 1400 多种。读书使师生积累了知识，陶冶了情操，升华了情感，提升了能力，也为学校营造了积极的、和谐的、健康的文化氛围。4、实施“2+1”工程。即使每名学生要获得 2 项终身受益的体育技能和一项艺术特长。大力实施艺术教育培养学生健全的人
9、格和创新精神，首先在师资上挖掘专业人才，再者重视艺术教育器材的添置，近几年我们购买 3 万多元的体、音、美教学设备。学生的艺术活动多次在省、市比赛中获奖，在兴城市教育局举行的“三队两组”比赛中几年来年年获奖，为全市艺术教育水平提高起到了促进作用。我们还积极开展阳光体育活动。带领学生到阳光下、大自然中锻炼身体，强健体魄，引导学生树立“我运动、我健康、我快乐”的意识。本学期，我们在师生中推广太极操、课间舞，现在正积极开展跳绳、踢毽子、长跑冬季三项体育活动，开展丰富多彩的大课间活动，让学生每天有两次脉搏跳动达到 100 次/分钟以上的活动时间不少于20 分钟。强健了学生体魄，愉悦了学生身心，磨练了学
10、生意志，使学生感受到了自然的美好，培养了学生集体主义精神。我们还坚决规范课堂常规，特别是学生的读、写姿势。把体育卫生工作和培养学生良好的行为习惯有机结合，让学生懂得随便丢掉一个纸袋，是丢掉了美德，捡起一片垃圾，是拾起了一种美德。以此来促进学生健康成长。（二）构建以活动为主体的德育工作体系。德育工作关系到兴国安邦和学生前途，学校积极地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养学生社会责任感。让学生树立“学习改变命运，人格成就未来”的意识。在方法上摒弃硬性地向学生灌输伦理道德思想，机械地训练学生的道德行为。除去坚持学校德育的常规工作之外，能够彰显我们学校德育工作风格和特色的是通过活动育
11、人，达到润物细无声的目的。我们目前主要依赖的有六种活动：1、主题班、队会活动。主题班、队会活动，既是展示师生能力和技艺的平台，又是形成和发展学生能力的机会，是学生形成良好的品德其它方法不能替代的。上学期全乡以“生命在我手中”为主题，本学期我们又以“诚信感恩”为主题，召开主题班、队会，全乡人人参与，班班开会，校校有精品。2、读书活动。读书的形式是集中学习与分散学习相结合，老师每月集中学习一次，改变周三的政治、业务、文化学习方式，把原来的学习形式变为教师讲坛，极大地调动了教师学习的积极性。学生每周有三天早晨有 15 分钟阅读时间。我们倡导每名学生每学期要买一本好书。 “读”仅仅是第一步，更重要的是
12、读后的反思与沉淀。在读的同时，更倡导师生动笔，做到读、写、思、悟相结合，我们要求老师每学期每人要写出 45 篇读书笔记。五六年级学生每周要写一篇读书笔记，三四年级学生每周要写一段读书笔记，还要求学生写读书周记和日记，每学期学生以班级为单位，要召开多次读书汇报会，校级读书汇报会至少一次。全乡教师每学期至少要集中一次进行读书汇报，上学期和本学期两次读书汇报会共有 20 多名老师进行汇报交流，大家在一起交流，在交流中提高，在交流中共享，在交流中明辨是非，陶冶情操，在交流中共同体验和提升生命的价值。本学期毛泽东诗词吟诵演唱活动在我乡如火如荼的开展，大家一起品伟人妙笔之神韵，一起重温中国革命斗争和新中国
13、建设波澜壮阔的历史画卷，对毛泽东，对中国共产党的热爱之情油然而生。3、艺术教育活动。本学期我们的主要任务是提高艺术教育课堂教学质量，各校充分利用了光盘、农远工程等现代化教学手段，补充师资不足，开齐开足艺术类课程，培养学生对艺术的关注、认识和体验。还适当重视兴趣小组活动，在活动过程中注重学生的感悟和发展状态，在活动中让学生体验审美、宣泄情绪、彰显个性、展示才华。艺术教育，特别是音乐教育，不是以培养音乐家为目标，而是通过音乐作品演唱和欣赏等教育教学活动，引导学生仔细聆听，认真体验，使其内心情感渗透到作曲家所表现的丰富的情感世界中去，使学生身心不断得到愉悦，情操得到陶冶，学生浸润在美好的事物之中，引
14、导学生向善至美，达到了给学生以美好的童年的目的。4、校园文化建设活动。校园文化建设本着营造氛围、积淀文化、祥和平安、催人奋进的原则。在形式和方法上力争让 “让每一面墙壁说话” ， “让每一株花草含情” “让每一间教室生辉” ，逐渐实现有形文化向无形文化转变，硬文化向软文化转变，呈现精品，打造品牌，本学期我们加强了教风、学风、校训、校风、班风的建设，确定校歌、校旗、校徽以此来增强德育功能。5、阳光体育活动。这项活动定时间、定目的、定责任、定目标，更重要的是引导师生对阳光体育活动产生兴趣，充分认识到每天运动一小时，才能快乐工作学习 50 年，幸福生活一辈子。6、开展科学的、多元化的评价学生活动。每
15、一个生命都是伟大的。学习和生活中一个学生不可能没有任何天赋和才能，而只是没有可能在生活中表现自己而已，学生表现自己的领域是很多的，如创造性地劳动本领，高尚的道德行为，优异的运动成绩，高超的写字、绘画、音乐、舞蹈才能等等。再者说不是每个学生都能成为科学家、作家、演员、工程师等等，但是每个学生都应该获得精神的完满，享受到劳动和创造的欢乐，都应该成为自己的劳动能手，这是全面发展的必要条件，只有这样才能使所有的学生都能成为一个和谐的人，一个优秀的劳动能手。让每一名学生都能健康成长，让每一名学生都能抬起头来走路，这是我们工作的原则和方法。今后我们要持之以恒地坚持开展这项活动。总之，活动使学校有了生机，活动使学校有了和谐的氛围，活动使学生受到了人文精神的熏陶，活动给学生以美好的童年，活动给了学生以坚实的人生起步，活动提高了学生的道德认识，活动使学生的道德认识不自觉地转化为道德行为，活动使学生得到了发展。各位领导，我们已经有了各级领导的关怀和支持，只要我们树立科学的办学思想，真抓实干，拣金小学的明天一定会更加美好！谢谢大家！拣金中心小学二一一年十一月
