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1、浅谈如何进行六年级科学的总复习何元乡中心学校苏春波2014 年 12 月 10 日浅谈如何进行六年级科学的总复习六年级学生通过四年的科学课程的学习，爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。总的目标：以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级下册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时，注重优潜搭配，特别注重辅潜
2、，适时进行评价，努力提高复习效率。我个人是分以下几步进行复习的：一、研究教材，理清思路，掌握各章节教材的之间的关系，划分板块，先分块复习，再进行有机整合，这样用先分后合的方式使学生所学科学知识浑然一体。二、整理科学概念。 三、科学知识的梳理和掌握。以单元为载体，把相关的科学概念、科学原理先细化，列出来，制成系统的复习要点，再将每个知识点结合相关现象进行串讲，组织好课堂复习，让学生在短时间里对所学知识有个回顾和理解，然后再形成知识网络，这也便于学生在理解的基础上记住这些知识点，使学生形成一个知识整体。四、整理单元主要实验和活动。重视科学探究实验，让学生体会探究的思想方法。科学教材中实验非常多，其
3、中主要以模拟实验和对比实验为主，所以我准备让学生先把所有实验找出来，然后再把实验进行分类，找出每类实验的特点，最后再在这个基础之上让学生掌握每个实验的各个环节。通过实验的复学，学生在掌握实验技能的同时，培养学生科学课离不开实验，一些重要的实验的实验方法和实验现象的观察、分析、判断和解释，也是要求学生掌握的，所以实验是我们复习的一部分。大部份实验都是模拟实验和对比试验。对于一些较重要的实验可以再做一次，以强化实验方法和现象，也可以将实验要点穿插在知识点的串讲当中。五、是搞好科学知识的练习巩固。在学生理解、记住科学各知识点后就是及时练习了，练习每个知识单元，练习每一种考试题型。再结合学生的练习题完
4、成情况，找学生的得失，反思平时课堂教学的不足和复习串讲的疏漏，针对学生实际情况化解难点。另外，在复习中还应注意这样几个问题：1、复习的方式要想办法让学生参与进来，不仅是为了应付学期结束的考试，更是为了学生形成知识网络，得到进一步提高。 2、注意知识的拓展延伸，结合学习内容，联系生活实际，适当拓宽学生知识面。3、注意每单元资料库中介绍的内容。按照小学科学课程标准，小学科学课堂教学以探究式学习为主要形式，注重学生主体作用和主观能动性的发挥，强调学生的科学探究过程，培养学生的科学素质，弱化科学结论的准确表达。 教学中，应注重培养学生的科学探究兴趣，让学生们觉得学习科学是件轻松快乐的事，这样的课堂学习，既让学生获得了知识，理解了知识和相关的自然现象，更培养了学生的科学素养和科学探索技能，真正让学生在科学学习上活起来。总之，复习的方法多种多样，大家可根据自己班级的实际情况选取科学、高效的复习方法。
