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1、使用时间主备人金雪婷审核人项链学案 （教师版）高一 2013.2.25 一、 学习目标 ：1、通过分析路瓦栽夫人的性格，理解小说的主题。2、体会莫泊桑小说情节曲折的特色。二、重点与难点：重点与难点：马蒂尔德的人物性格讨论分析三、相关链接这篇小说写于1884 年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时期，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。这种风气在小资产阶级当中同样盛行。这个阶级在资本主义社会中经济地位极不稳固，他们总想摆脱这种处境，跻身于上流行列，但只有少数人获得成功，大多数人
2、在资本主义的竞争中落人更悲惨的境地，破产沦为平民阶层的人也越来越多。四、预习案（一）自主学习1、看课文之前的作者介绍、查资料，了解作者及背景资料。莫泊桑（ 18501893）19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6 部长篇小说和350 多篇中短篇小说， 他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”对后世产生极大影响。他的长篇小说有一生、 俊友（或漂亮朋友 ）等，我们曾学过他的短篇小说我的叔叔于勒。他创作的短篇小说，在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气的同时，对被侮辱被损害的小人物寄予深切的同情。世界短篇小说巨匠分别是：俄国契诃夫，代表作变色龙；美国欧亨利，代表作最后的
3、常青藤叶 ；法国莫泊桑，代表作羊脂球。2、找出自己认为文中较难写或易错的词语，抄写在下面的横线上。教师准备：项链黯淡粗陋请柬惊骇 妒忌寒伧裙褶面面相觑国籍3、请认真读项链这个故事用简单的语句概括故事大意。答：马蒂尔德一心渴望过上流社会生活，借项链参加舞会，后掉了项链，为还债务辛 苦工作，最后发现借的项链是假的。4、我的疑惑：将自己在预习过程中遇到的任何有疑惑的地方写在下面的横线上。（二）预习自测俄国契诃夫，代表作变色龙；美国欧亨利，代表作最后的常青藤叶；法国莫泊桑，代表作羊脂球。自惭形秽：看到自己不如别人而感到羞愧。五、探究案（学生展示）（一）内容探究1、请根据全文情节，填写下列空格故事线索：
4、梦想奢华获得请柬借项链丢项链赔项链还欠款 发现项链假的 （二）人物形象探究2、走进主人公路瓦裁马德尔德夫人你认为她是一个怎样的人？并在课文中圏化描写马蒂尔德形象的语句。（1） 路瓦栽夫人爱慕、渴求虚荣，最终成了虚荣的牺牲品，自食苦果。（2） ，路瓦栽夫人爱虚荣而不虚伪，无奈而不失尊严。（3） 路瓦栽夫人展示了诚实可信的人性之美。丟失项链后， 在用与破产危险之间，她选择了信用，并以自立自强来维护自己的信用，且付出了惨重的代价，这种可贵的品质值得大家尊重。,装,订,线,（4） 她为简陋寒伧而痛苦，为参加舞会而精心装扮，表现了贪慕虚荣、追求享受 的一面；为丢失项链而勇偿巨债，展现了她诚实可信、重义轻
5、利和坚韧自强的一面， 这是当时中下层百姓精神面貌的真实再现。3、作者在刻画人物上运用了哪些写作手法？（1）作者善于用心理描写的方法来展现人物的内心世界。小说写玛蒂尔德“一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求“，表现她那种摆脱寒酸、 黯淡、平庸的生活而进入上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；那种“陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，自觉颇有姿色而产生跳出平庸家庭爬进上层 社会的信心。 还有描写她失落项链后， “一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！”写她即使是遭受厄运重击，那曾有的辉 煌也没有在心胝黯然褪色。这些心埋佰与所包含的内涵
6、很丰富，可从多角度去解读。（2）语言描写，动作描写、神态描写忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。 她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着寄自己的影子出神好半天。 随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。 ”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。 （三）情节分析这篇小说在情节发展过程中，出现了哪两个出人意料的转折？这两个转折的出现在小说中有没有合理的依据？出人意料的转折是项链的丢失，一个是发现项链是假的。丟失项链的伏笔有： “她 狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里， 什么都不
7、想了。 ”完全陶醉其中， 可能使项链丢失， 为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见她披着的寒伧衣服，“想赶快逃走” ， “赶忙走下 台阶”。慌乱中也可能丢失。很长时间后才发现项链是假的合理依据是：玛蒂尔德向佛采思节夫人借这串项链时，佛来思节夫人毫不在意地随口答应“当然可以”，说明不是 贵重之物；玛蒂尔德向德为了赔项链，拿了盛项链的盒子，找到那家珠宝店，老板说他只卖出这 个盒子；玛蒂德送还项链时，佛来思节夫人没有打开盒子来看一看。这些描写对推进故事情节，表达小说王旨都有很大的作用。六、归纳整理：请写下学习了本文后自己的心里想法：七、当堂检测（5 分钟）1、请写出马蒂尔德的人物形象。（爱慕虚荣、追求奢
8、华讲诚信、吃苦耐劳、坚强）2、请写出本文主要的写作手法并举例分析之。（心理描写、语言描写、细节描写）3、请写出莫泊桑的三个代表作。八、训练案： （回家作业）读下面的文字，完成习题。忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。 ”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。1、这部分文字运用了哪些人物描写的方法？语言、动作描写2、 “她双手拿着那项链发抖”的原因是( C ) A为能借到这
9、样昂贵的项链而高兴得发抖。B为自己的梦想就要实现而兴奋得发抖。C为急于用它打扮自己又担心不能如愿而激动得发抖。D为好朋友这样信任自己而终于借项链而满意得发抖。3、文中的“迟疑”表现了玛蒂尔德借项链时什么样的心情？想马上借到又怕不能如愿的心情4、 “我只借这一件。 ”这句话表现了玛蒂尔德什么样的心态？惟恐对方不借5、这部分文字写出了玛蒂尔德借项链过程的心理变化，请分别用两个字概括这三个阶段的心理状态。发现项链时的口口；开口借项链时的口口；借到项链后的口口。高兴（兴奋）担心狂喜6、结合全文内容谈谈玛蒂尔德是怎样一个人？从玛蒂尔德夫妇身上我们看到的是怎样一个社会？从玛蒂尔德不切实际的上流社会之梦可以
10、看出她是一个爱慕虚玛蒂尔德的爱慕虚荣并非一人之过，当时法国社会的奢华虚浮才是真正的根源，而我们从玛蒂尔德和她的丈夫身上看到的是这个社会的扭曲，同时也看到了属于平民的自尊。使用时间主备人金雪婷审核人项链学案 （学生版）一、 学习目标 ：1、通过分析路瓦栽夫人的性格，理解小说的主题。2、体会莫泊桑小说情节曲折的特色。二、重点与难点：重点与难点：马蒂尔德的人物性格讨论分析三、相关链接这篇小说写于1884 年，当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段过渡的时期，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向垄断，他们骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。
11、这种风气在小资产阶级当中同样盛行。这个阶级在资本主义社会中经济地位极不稳固，他们总想摆脱这种处境，跻身于上流行列，但只有少数人获得成功，大多数人在资本主义的竞争中落人更悲惨的境地，破产沦为平民阶层的人也越来越多。四、预习案（一）自主学习1、看课文之前的作者介绍、查资料，了解作者及背景资料。莫泊桑（ 18501893）19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6 部长篇小说和350 多篇中短篇小说， 他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”对后世产生极大影响。他的长篇小说有一生、 俊友（或漂亮朋友 ）等，我们曾学过他的短篇小说我的叔叔于勒。他创作的短篇小说，在揭露上层统
12、治者及其毒化下的社会风气的同时，对被侮辱被损害的小人物寄予深切的同情。世界短篇小说巨匠分别是：俄国契诃夫，代表作变色龙；美国欧亨利，代表作最后的常青藤叶 ；法国莫泊桑，代表作羊脂球。2、找出自己认为文中较难写或易错的词语，抄写在下面的横线上。3、请认真读项链这个故事用简单的语句概括故事大意。答：4、我的疑惑：将自己在预习过程中遇到的任何有疑惑的地方写在下面的横线上。（二）预习自测在括号里填空，在横线上翻译：（）国契诃夫，代表作（） ，美国（） ，代表作（）（）国（） ，代表作羊脂球 。自惭形（） ：五、探究案（学生展示）（一）内容探究1、请根据全文情节，填写下列空格故事线索： 梦想奢华 （）
13、借项链 （） （） 还欠款（） （二）人物形象探究2、走进主人公路瓦裁马德尔德夫人你认为她是一个怎样的人？并在课文中圏化描写马蒂尔德形象的语句。,装,订,线,3、作者在刻画人物上运用了哪些写作手法？（至少找出两个具体分析）（1）（2）（三）情节分析这篇小说在情节发展过程中，出现了哪两个出人意料的转折？这两个转折的出现在小说中有没有合理的依据？六、归纳整理：请写下学习了本文后自己的心里想法：七、当堂检测（5 分钟）1、请写出马蒂尔德的人物形象。2、请写出本文主要的写作手法并举例分析之。3、请写出莫泊桑的三个代表作。八、训练案： （回家作业）读下面的文字，完成习题。忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂
14、精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。 ”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。1、这部分文字运用了哪些人物描写的方法？2、 “她双手拿着那项链发抖”的原因是( ) A为能借到这样昂贵的项链而高兴得发抖。B为自己的梦想就要实现而兴奋得发抖。C为急于用它打扮自己又担心不能如愿而激动得发抖。D为好朋友这样信任自己而终于借项链而满意得发抖。3、文中的“迟疑”表现了玛蒂尔德借项链时什么样的心情？4、 “我只借这一件。 ”这句话表现了玛蒂尔德什么样的心态？5、这部分文字写出了玛蒂尔德借项链过程的心理变化，请分别用两个字概括这三个阶段的心理状态。发现项链时的口口；开口借项链时的口口；借到项链后的口口。6、结合全文内容谈谈玛蒂尔德是怎样一个人？从玛蒂尔德夫妇身上我们看到的是怎样一个社会？
