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1、语言表达简明连贯得体 1、下面句子表达不会产生歧义的一项是（ ） 不仅学到了很多知识，而且还掌握了一定的方法 A 2、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上应填入的一项是（ ） 我快乐，是因为我喜欢幻想，所有的石头上都开满了花朵， ，幻想如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ B 3、下面句中加横线的词语用的得体的一项是（ ） 我儿子是开汽车装东西的，他 从事 运输工作已经 15年了。” 照本宣科 的读了起来。 攻 ，打得敌人狼狈撤退。 人 研讨了半天，还是拿不定注意。 B 4、为了使下面这段话简明连贯，以下修改正确的一项是（ ） 1、轮船在海上航行，需要灯塔指明方向，不然就可能搁浅或触礁沉没
2、。 2航海史上这样的事故出的太多了，举不胜举。 3、这类惨剧给人类带来了生命财产的巨大损失，同时也给人以深刻的教训。 4、在人生的道路上又何尝不是如此。 5、要有所作为就要有正确的人生观作指导，否则，就会庸庸碌碌，虚度时光，甚至误入歧途。 句。 、 3句。 句。 、 4句。 B 5 淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。 在那熟悉又陌生的门前，不仅勾起了童年的回忆。 又站在这个地方，真是百感交集。 先想到的是重访故居 A 1 2 3 4 5 B 3 5 2 1 4 C 4 1 2 3 5 D 1 4 2 5 3 B 知识点解说： 表情达意的基本要求： 简明 简洁、明白（话语尽可能简明，语义表
3、述要清晰、明确） 连贯 连接、贯通（话题前后统一表述合乎情理，叙事写景要合理有序，语句要前后照应） 得体 恰当、合适（用语要看清对象、要注意场合、要明确身份、注意礼貌用语） 三、考测题型： （ 1） 选择题 ：一是特定情境中的表达，即特定情景下的说话，要考生从四种选项中，选出符合题干要求的项。二是不同情景的不同表达，即四种情境四种选择，各项之间无可比性，须经过判断、揣摩、分析、比较，选出符合题干要求的选项。 （ 2） 表述题 ：就是指所命制的题目，要求考生根据设置的情景，为特定的对象表述相吻合的内容。 （ 3） 修改题 ：就是针对说话中的毛病（不注意场合、不注意对象、不得体等），要求考生指出并
4、加以改正。其要求具体，错误明显，易于修改订正。 四、典型题例及解析： 考题 1读下面的对话，然后回答（ 1） （ 4）题。 家里 爸爸 ：哎呀！女儿，你发烧了，正好爸爸今天有时间，我马上带你去医院。 谷阳 ：不用。我已经十四岁了， 我自己去吧。 爸爸 ：我女儿真长大了，行，你自己去吧。 医院交款处前 阿姨 ：喂，小伙子，你怎么加塞呀？你没长眼睛啊？看不见大家都在排队吗？ 小伙子：你算老几，少管闲事！ 谷阳：叔叔，大家都着急看病， 妈妈气喘吁吁地赶来 妈妈 ：女儿，这么多人，咱别排队了，我带你去找熟人，直接拿药算了。 谷阳 ：妈妈，你不能这样。 妈妈 ：好吧，听你的。 老爷爷 ：这小姑娘真是个自
5、觉遵守公共秩序维护社会公德维护公共利益的好学生。 谷阳 ： 。 （ 1）这段对话里，谷阳坚持了哪两种观点？ 答： （ 2）对话中有两句话不得体，请在原句下面用横线表示出来。 （ 3）对放右有句话不简明，请你找出写在下面。 答： （ 4）如果你是谷阳，应该怎么说？ 请在对话中前三处横线上分别填上有针对性、有说服力的词或句子。 请在对话中最后一处横线上填上有礼貌的应答。 解析 解答时应精读语言材料，依据材料内容，结合要求（试题），逐一简述回答。如题（ 1）“谷阳坚持了哪两种观点？”就是要听出作者的观点，考查的是概括能力，在概要回答时，一定要把握这则对话所表述的主要内容。这段对话，谷阳坚持了 A：“
6、要自立”，B：“要自觉遵守公共秩序”的观点；（ 2）小题时考查语言得不得体，所谓得体就是用语要适应语言环境，一是注意场合；二是注意对象，如长幼亲疏，还要有礼貌。（ 3）小题是考查语言是否简明，所谓“简明”就是要简要明白；说话、写文章都要努力做到既简要又明白。简要，就是准确地把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话；既不让对方误解，还要便于对方理解，如对话中，老爷爷的话就不够简胆，大态度生硬 、套话、空话太多，听了让人别扭，不自然、不简明。（ 4）小题是考查说的能力，要根据场合和对象说得体的话，如（依次）可填上：“让”；“可不要发火”，或“千万别生气”；“看个病也去找熟人”或“找熟人与走后门又有什么
7、区别？这样不好啊。妈！”可填上“谢谢您的夸奖，老爷爷！” 考题 2简析下面对话的言外之意。 20世纪 50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。 记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还用美国生产的钢笔呢？ 总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一位朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。 美国记者： 周总理： 解析 分析不仔细，把握中心、抓要点的能力差，不了解对方的意思，就不能准确阐述各自的言外之意。首先要仔细分析语言材料， 再依据材料的中心和要点，找出各自的话外之音、言外之意，最后用简明、连
8、贯、得体的语言予以表述。此题中，记者的言外之意是：中国人连钢笔都生产不出来。周总理的言外之意是：派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。 考题 3阅读下面一段话，完成（ 1） -（ 4）题。 历史是一艘行进的船，时间是一张网。 我们每个人都在船上张网捕鱼。有那勤奋聪明的，就捕得多些；有（ ）的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。翻检个人的收获，在 20世纪的作业中，有 （ a） ；有（ b） ；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。 21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢
9、？这对的有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。（ 1）根据语境，文中括号内填入的一个词语是（ 2）从文中找出一个与“在 20世纪的作业中”的“作业”意思相同的词语。 答： （ 3）模仿画线的句子，写一个句子。 例句：历史是一本书，时间是一支笔。 仿写： （ 4）给文中 (a)处、 (b)处的横线上补两个例子，要与后面两个例子句式相同或相似。 补写句： 解析 此题是一道综合题，既是对阅读能力的考查，又是对语言的实际运用的考查，包括找反义词，词语的理解，仿、补写类似的句式（修辞），如果对选文的内容品读不细心、相关的内容不理解、迁移能力的差，就容易失误。 （ 1）小题要求根据语境，选填
10、词语。与“勤奋聪明”的人相对应的人应是“懒惰愚笨”；（ 2）小题中的“作业”是个比喻义，就是“工作任务”“工作职责”之义，文中与“工作”意思相同的词语就是“捕鱼”或“张网捕鱼”，这就要求我们必须先弄请“工作”的含义；（ 3）小题的例句是一个比喻句，仿写时一定要先辨明例句的句式特点和修辞手法；（ 4）小题是要补写例子，不是仿写例句，所补的例子一定要与全段的中心句相统一，与其他例子要互为补充，但不能重复。如： 救了许多抗日战士的生命； b. 有袁隆平这样的科学家，掀起了粮食生产的“绿色革命”。或： 运了科技的发展； 下丰富的精神遗产。 考题 4 下面具体场合中女主持人所说的一句话应该是（ ） 晚会
11、帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。 A、女主持人说：“对不起，我太紧张了，请不要见笑。” B、女主持人说：“刚才，我是被大家的热情倾倒了。” C、女主持人说：“对不起，我太激动了，失礼了。” D、女主持人说：“不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。” 解析 俗话说“水至清则无鱼，”说话太直、太实就不易被人接受。在选择时，一定要先仔细品析所设置的场景，再比较分析备选项的优劣后作答。如 A、 C、 是话太实，就是不委婉，不符合娱乐场所的要求（用语生动、有趣、有点幽默），只有 五、解题提示： 考查句子
12、连贯主要看 ：前后句自是否衔接；句子顺序是否合理。 句子衔接要做到 ： 话题基本保持一致、前后内容相互照应、语气前后贯通； 句序合理要注意 :明确中心，理清思路，借助关键词， 语言得体要注意 ： 用好谦辞、敬辞； 看清说话场合； 注意词语感情色彩； 会转述和面陈； 注意口语和书面语。 三 . 巩固练习 楼梯口 离中考还有 100天了，李明向盐城广播电台打电话，为他的好友建湖实验初中初三（ 1）班王华点歌，送上一份美好的祝愿。下列说法得体的一项是（ ） A我的好朋友要中考了，你一定要为我播放一首歌送给他。 B请为我播放一首歌，献给我的好朋友，好吗？ C请你务必为我播放一首歌给我的好朋友！ D喂，
13、给我播放一首歌给我的好朋友吧！ 典例解析 下列说法得体的一项是（ ） A 小明晚上 9点才回到家里 ， 父亲问他 ， 他回答说：“ 放学后 ， 同学约我到书店买书了 ， 你晓得不 ？ ” B “ 你这么年轻 ？ ” 他很欢迎这位男士的来访 ，一见面就寒暄开了 ， “ 你爱人看上去可比你老多了 。 ” C 一位年轻人患病住院 ， 他的好友来探望 ， 一见面就说： “ 怎么 ， 你的脸色还是这么黄 ？ ” D 峨眉山入口处这样一块牌子：除了足迹，请你什么也别留下；除了照片，请你什么也别带走。 典例解析 2004年年底发生的印度洋海啸让人至今心有余悸，但是，少数幸存者的逃生故事却让人们惊叹生命的奇迹，而印度女子杰西在海啸发生 45天后幸运获救，更是震惊了世界。在这 45天中，杰西一直不停地告诉自己要坚持，并靠吃森林里的野果、椰子和一些淡水生存。 现在，躺在医院里接受治疗的她收到了来自印度内务部长等很多人的祝福。 杰西的顽强和坚韧值得我们钦佩。请你通过网络为她送上一句祝福： _ 典例解析 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词语用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周 华 3月 1
