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1、“一” “不”的变调 （教案）教学内容：“一” “不”的变调。教学重点：正确掌握音变“一”“不”的变调，让学生掌握变调的规律。教学难点：变调方法的探究。教学过程：一、游戏导入，揭示课题：1 、以小组为单位进行比赛，依次往后写一个含有“一”或“不”的成语，看哪个组写得又好又快。2 、展台出示：请一个组依次大声读出所写成语，边读边标注拼音。3 、小结板书： “一” “不”的变调二、师生共究，引导学习：完成学案A 出示第一组词语，小组读，思考：这组词语有什么特点？一旦一共一定一遍不是不去不会不痛我们发现：三、学生探究，自主学习：1、同桌交流，完成学案B。2、汇报（略）3、小结板书：四、总结：单说起来
2、念本调，去声前面念阳平，非去声前面念去声，夹在中间念轻声。五、拓展练习：1 完成学案C 2 展台出示游戏时每组的成语，每个同学依次大声读出自己写的成语，其它同学做评委。六、板书设计：+阳平，读去声“一” “不”的变调+非去声，读阳平夹中间，读轻声（单念 、 词句末尾 、表序数）时读本调“一” “不”的变调（学案）学习目标：通过本节的学习和训练，你将会理解和掌握普通话中“一” “不”的变调的几种情况。学习过程：一、学案A，观察学习：先听小组读，边听边思考：这组词语有什么特点？一旦一共一定一遍不是不去不会不痛观察提示：“一” “不”后面的字音是( ),“一” “不”的读音是（） 。我们发现：“一”
3、 “不” +（）声，读（） 。二、学案B，自主学习：先读下面几组词语，利用上面所学方法，小组合作完成。1 一边一心一斤一天不依不堪不听不说我们发现：“一” “不” +（）声，读（） 。2 一时一群一回一年不行不难不合不停我们发现：“一” “不” +（）声，读（） 。3 一举一早一起一首不好不准不早不许我们发现：“一” “不” +（）声，读（） 。4 摸一摸停一停走一走看一看来不及了不起舍不得差不多我们发现：“一” “不”夹在词语中间，读（） 。5 如一统一第一一楼“一” “不”的变调我们发现：我们总结：三、学案C,拓展练习：1 下列句子中的“一” “不”怎么读？我一不小心得了个第一名。工程队日夜奋战，用一个月的时间让教学楼赶在一月份前交付使用。2、展台出示游戏时每组的成语，每个同学依次大声读出自己写的成语，其它同学做评委。
