浅谈高校教师职业道德观与素质教育

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1、1浅谈高校教师职业道德观与素质教育浅谈高校教师职业道德观与素质教育机电工程学院 王锋 崔俊杰 山西省太原 030051 摘要：摘要：高校是培养高层次人才的摇篮，高素质的教师才能培养出高素质的学生, 教师的素 质由职业道德与业务素质组成,高校教师正确的职业道德观的建立直接影响着对学生的素质 教育。本文首先介绍了 21 世纪教师应具备的素质以及如何提高高校教师的素质，高校教师 如何建立正确的职业道德观，提高自己的业务素质，以及作为一名普通高校教师应该如何 践行自己树立的职业道德观。 0 引言 世界正向 21 世纪迈进，我们面临着世界新技术革命的挑战，现在世界各国现在都十 分重视学生素质的全面提高，

2、世界新技术革命的挑战、经济体制改革和现代化建设对高校 毕业生的素质提出了新的要求。高校毕业生的全面发展的内涵更加丰富化，一些素质越来 越被强调与重视。如：更富创造性、更加成熟化、更有适应性。教师作为科技兴校的主力 军，是院校教学与科研的主体，是实现人才培养目标的重要力量和院校可持续发展的基础， 只有高素质的教师才能培养出高素质的学生，因此，深化教学改革，培养高素质新型人才， 必须从提高教师素质入手。爱因斯坦就曾说过：“仅用专业知识教育人是不够的，他们可以 成为一个有用的工具但是不可能成为和谐发展的人” 。高素质的教师必须以树立正确的职 业道德观为前提。 1 高校教师应具备的素质高校教师应具备的

3、素质教师作为科技兴校的主力军，是院校教学与科研的主体，是实现人才培养目标的重要 力量，是院校可持续发展的基础，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。面对新世 纪的要求，高校教师应该具备良好的思想品德素质、身心素质、业务素质、创新素质、综 合素质等等。1.1思想品德素质思想品德素质俗话说“学高为人师，德高为人范” ，教师的道德修养，人格品质对学生世界观、人生 观的形成和发展具有潜移默化的巨大影响。教师要塑造他人的灵魂，自己要有高尚的情操， 要求学生做到的，自己首先要做到，因此教师只有时时刻刻严格要求自己，不断提高自身 修养，德才兼备，培养良好的思想品德，树立良好的师表形象，才能确立自己在教学中

4、的 崇高地位，才能成为一个合格的载体。教师只有具备良好的职业道德观才能不断加强自我 修养，成为引导学生成长进步的“灵魂工程师” 。作为一名军校教师，还要努力学习政治理 论，学习“三个代表”重要思想，具有坚定的政治信仰，热爱祖国、热爱党，忠诚于国防 教育事业。1.2业务素质业务素质 “要给学生一碗水，自己要有一桶水” ，因此作为教师个体而言，更需要不断地进修学 习，增加知识储备，坚决克服“半桶水效应” ，而要努力使自己成为一条声声不息的奔流。 教师的业务素质主要包括专业知识，教学能力、科学研究能力。 （1）教师要有丰富的专业知识。未来教师应对本专业的知识了如指掌，并能熟练地运 用本专业的知识去发

5、析问题和解决问题。教师还应通晓本学科发展史，了解本学科的发展 现状，预测本学科发展的趋势和应用。（2）教师要有很高的教学能力。未来教师要对教育学、心理学、学习学、教学法等知 识有较深刻的领会，能深刻理解和熟练运用教育科学理论。根据教育规律和受教育者的身 心特征进行教育、教改和教育实验。尤其应加强对教育科学领域的新理论、新方法的学习， 并用这种理论和方法不断改进教学方法、提高教学质量。 （3）教师还要有足够的科学研究能力。军事院校要走以科研带教研，以教研促教学， 走教研与科研相结合的路。教师的科学研究主要包括专业知识研究和教育方法论的研究。 1.3 身心素质身心素质2身心素质包括身体素质和心理素

6、质。（1）现在学校的教学工作，不仅学生负担重，教师负担也重，教师不仅要搞好教学， 还要参与科研，要耗费大量的体力与精力，因此教师要求具备良好的身体素质，保持充沛 的体力，这样教师才能在努力实践已知知识的基础上，不断地探索未知领域。（2）教师职业的特殊性决定了教师必须具有良好的心理素质，心理素质是指教师在教 学活动中所必须具备的心理活动过程品质和个性特征。教师要重视健康心理素质的培养与 提高，自身要有较强的社会适应能力，能及时处理生活及工作中各种情况，善于与人相处， 能正确对待并妥善处理各种矛盾和挫折，在各种环境下都经得起考验，不断调控心理状态， 以适应探索未知领域和创新领域的需要。 1.4 创

7、新素质创新素质现代教育，要把培养创造精神和创新能力摆在突出位置。高校教师要不断更新知识， 更新课题，更新教材内容，充实科学的新成就，而且更重要的是具备良好的创新意识和进 行创新教育的素质。尽管知识可以从课堂中学到，但没有与教师高素质的交流，创造性思 维是很难被激发的。教师要引导学生对未知领域进行探索，引导学生自己寻找独创性解决 问题的方法，鼓励学生超过老师。 2 如何提高教师素质如何提高教师素质 青年教师担负着把今天的大学生培养成 21 世纪合格人才的历史使命，所培养的学生不 仅需要掌握自然科学这个税利武器，而且应具备人文社会科学历史眼光和深邃头脑。能否 做到这点，取决于教师自身是否具备相应的

8、科学素质和人文素质。因此，高校从事人文社 会学科的青年教师应注重自然科学学科知识的学习，而从事理、工、农类等专业的教师应 注重人文素质的培养 层次分明、结构合理的教师队伍是培养创新型人才的基础，因此教师队伍结构是否合 理，直接影响教师队伍整个群体素质的提高，为此我们要从整体上优化教师队伍的梯次配 置，建立科学的学历结构，确定合理的学历比例。在专业结构配置上，按照学科发展要求、 专业教学的实际情况，紧紧围绕培养目标，整体优化学科体系，合理进行调配，形成以专 业学科为核心，各学科相互交叉、渗透、融会的科学体系。 2.1 教师个人素质的提高教师个人素质的提高 （1）提高自身的思想品德素质。首先要抓好

9、理论学习，掌握马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想的实质，并能将其立场、观点和方法渗透到专业教学 中，把高尚的理想和坚定信念灌输给学生，为社会培养出优秀人才。二是要加强对教师进 行献身教育事业的教育，做到爱岗敬业，乐于奉献，具有强烈的责任感，事业心。三是加 强职业道德教育，职业道德是指教师在从事教育工作中所必须遵循的道德规范和行为准则， 包括职业意向、职业情感、协作精神、职业规范等等。（2）提高自身的业务素质。教师应从“精、深、博”三个方面来提高自身的业务素质。 “精” ，就是要求教师全面、系统、准确无误地掌握所教学科的专业知识，力争举一反三， 融会贯通。 “深” ，是指纵

10、向的深度，了解本学科的发展前沿及最新成果。 “博”是指横向的 广度。当前，随着科技迅猛发展，新技术、新理论大量涌现，单纯学科越来越少，学科间 相互渗透，相互交叉产生了许多边缘学科，这就要求教师有广博的文化科学知识，以广博 的知识建立自己的教学魅力。 2.2 教师整体素质的提高教师整体素质的提高 （1）对在职教师加强培训。培训主要有离岗培训和在岗培训，其中以在岗培训为主。 教师培训主要解决两个问题：其一是促使教师观念的转变和更新。教师教育观念要现代化， 要树立先进的现代教育观，诸如现代的人才观、质量观以及终身教育观、大教育观等。其 二是对教学监控能力的培养，把它作为教师培训的出发点和落脚点。要提

11、高教师素质，在 职培训应是主要的途径，为年轻教师和专业骨干创造机遇，使他们掌握本学科的新理论、 新知识、新技术，为以后更好地进行教学实践奠定基础。同时要加强教师外语、计算机能3力的训练，使青年教师能利用语言工具，了解国内外最新科技动态，并能够将多媒体教学、 网络教学等先进教学手段越来越多地应用到教学中去，以适应现代化教学的需要，同时也 为教学向更高层次发展创造了条件。 （2）开展教育科研活动。实现应试教育向素质教育的转轨，实际上是一项教育整体改 革，教师是教学改革的主体，教学领域是学校教育的主阵地。学生整体素质的形成，在很 大程度上取决于教育内容的合理与教学方法的有效性。在教育科研中，通过与专

12、家的交流 和自己潜心的琢磨，调整更新自己的教育观念；通过参与教育科研，逐步养成对自己教学 活动的经常性反省的习惯，提高教师的教学监控能力；通过参与教育科研，从中学习到新 的教学方法和教学策略，从而改善教学行为。 （3）组织教师定期出外考察。教师要提高素质，就要开阔眼界。引导教师通过网络学 习和出外考察等形式，多看、多听、多接触外界、多吸取信息，勤于思考，不断充实自己， 达到提高教师素质的目的。（4）形成良好的激励氛围。广泛地推行素质教育是影响全社会的重大问题，教育学院要 大力宣传素质教育，努力创造一个实施素质教育的良好环境，要大造舆论，介绍各类刊物 刊登的有关素质教育的理论与实践文章，组织教育

13、专家、学校领导、教师共同研究和探讨 有关理论与实践问题。发现典型，表彰先进，介绍和推广先进经验，以点带面，造成浓厚 的提高教师素质的激励氛围。 3 树立正确的职业道德观树立正确的职业道德观教师是高等教育的主要实施者，教师的素质决定着一所高校的办学质量。教师的素质 由职业道德与业务素质组成。高校教师首先应具备良好的职业道德，即“师德”。教师本身 的世界观、人生观、价值观。教师自身的道德修养和言行规范对学生均产生着直接影响， 在学生思想上起着潜移默化的作用，而学生在接受知识的同时，也不断地接受教师在思想、 情操、作风等方面的教育的影响。高尚的职业道德是保证教师做好本职工作的必要条件， 教师的职业道

14、德对青年学生的道德面貌乃至整个社会风气都有深刻的影响。教师的职责不 仅是教书，更重要的是育人。做一个合格的人民教师，其职业道德内涵应该包括哪些内容 呢？我想至少应包括爱岗敬业、言行一致、诲人不倦、以身作则、率先垂范、为人师表、 严谨治学、勇于创新、关心集体、团结协作等等内容。要建设高素质的教师队伍，一定要 从走向岗位开始，培养教师职业道德，形成风气，把师德建设和专业培训有机地结合起来， 全面提高教师的素质。4 正确职业道德观的践行从事高校老师最平凡的教书育人工作，默默无闻地实践着一个普通人民教师的价值标 准，用自己的行动去诠释了人生的真谛。在新形势下，踏踏实实做好本职工作，坚决抵制 各种低俗浮

15、华的风气，避免假、大、空现象，认真上好每一堂课，写好每一篇文章，对学 生负责，对社会负责，同时也是对自己负责，为社会培养出高素质的合格人才。严谨治学， 我将从身边的小事做起，不论何时何地都要尽全力做好本职工作，尽职尽责地为学校与学 生服务；我将尽自己最大的努力上好每一节课，改好每一本作业，读好每一本书，以无愧 于“教师”这一光荣的职业，做一位“沉得下来”“钻得进去”的学者，是一位甘为人梯 的教学者，是一位斗志昂扬的勇士。在他的生命中，铺垫着一个共产党员的本色。坚守自 己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的生活。全心全意教书育人，扎 扎实实著书立说， 始终把学生放在心上，以学生为本

16、，坚持教书育人，严于律己，乐于支教，热爱生活，热 爱工作，热爱学生，积极地参与社会活动，首先，要加强学习，不断提高自身的理论素质 和业务水平，其次，要树立服务意识和责任意识；最后，要爱岗敬业，充分发挥和调动骨 干模范带头作用，做到工作上高标准，生活上低要求，克己奉公，发挥表率作用，而作为 机电工程学院分工会主席，要加强理论学习，提高自身理论修养；加强工会建设，发挥工 会组织职能作用；提高工会干部队伍整体素质，提高工会工作水平；积极开展文体活动， 丰富教职员工的业余生活。 建议各位高校教师要充分发挥教师教书育人的作用。教职员工要“学为人师，行为世范” ，注重品德修养，追求学术创新，讲究学术道德和节操，坚持以身作则，为人师表；要不4断增强育人意识，采取多种多样的教学方式，如通过教学案例的选择，对具体事件客观公 正的分析，对学生言行的正确评价等，主动、积极开展荣辱观教育。广大班主任、辅导员 和其他教育管理工作者，更要把社会主义荣辱观的教育贯穿日常管理工作始终。学校要加 强教师的师德建设，把树立和弘扬社会主义荣辱