《中考语文总复习（13）古诗文阅读：课内重要文言文语段阅读ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习（13）古诗文阅读：课内重要文言文语段阅读ppt课件（135页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 13课 课内重要文言文语段阅读 命题规律 1 考试选材以 语文课程标准 推荐的 16篇文言文为主 ， 其他的课内文言文为辅 。 2 题量大致保持在 3 5题 ， 分值基本保持在 10分左右 ， 所占比重较大 。 3 考点主要集中在文言实词 (包括通假字 、 一词多义 、 词类活用等 )， 文言虚词 ， 文句翻译 ， 文言断句 ，内容的理解 、 概括 、 归纳以及感悟启发等 。 4 考查方式主要是以填空 、 选择和简答为主 。 命题趋势 1 考试选材将继续以 语文课程标准 推荐的 16篇文言文为主 ， 特别是其中的重点和精华段落 ， 将会继续受到命题者的青睐 。 2 题量和考点不会有太大的变
2、化 ， 但是考查方式会更加新颖多变 ， 特别是文言词语的解释 ， 考查范围将不仅仅局限于本课 ， 请广大考生在复习备考中注意融会贯通 。 3 客观性试题越来越少 ， 而且难度有所增加；主观性试题 ， 特别是一些拓展性的题目 ， 如对比探究 、 联系现实谈感悟的试题将逐渐增多 。 4此外，久违了的文学常识也在悄悄融入考题，这类题目看似简单，但是也需要同学们平时多关注、多积累、多复习，只有这样，才能做到万无一失。 5淮安市语文中考文言文阅读多年来非常重视考查课内文言文，较少涉及课外文言文。 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 真 题 例 析 一 、 2014株洲 阅读下面的文言文 ， 回
3、答问题 。 桃花源记 (节选 ) 陶渊明 见渔人 ， 乃大惊 ， 问所从来 。 具答之 。 便要还家 ， 设酒杀鸡作食 。 村中闻有此人 ， 咸来问讯 。 自云先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝境 ， 不复出焉 ， 遂与外人间隔 。 问今是何世 ， 乃不知有汉 ， 无论魏晋 。 此人一一为具言所闻 ， 皆叹惋 。余人各复延至其家 ， 皆出酒食 。 停数日 ， 辞去 。 此中人语云：“ 不足为外人道也 。 ” 既出 ， 得其船 ， 便扶向路 ， 处处志之 。 及郡下 ， 诣太守 ，说如此 。 太守即遣人随其往 ， 寻向所志 ， 遂迷 ， 不复得路 。 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读
4、真题例析 1 解释下面句中加点的词 。 (2分 ) (1)便要还家 ( ) (2)乃不知有汉 ( ) 通 “ 邀 ” ， 邀请 竟然 方法总结 如何 审题 审题 要点 本题考查文言词语的解释。审题时首先要找出题目要求解释的词语，然后判断其是常见的文言词语，还是一些特殊的文言词语。 分析 思路 对于课内文言词语的解释，一是要熟悉课下注释，注重平时的积累和复习巩固；二是在作答时要注意联系上下文和具体的语境进行解释；三是要特别注意一些文言现象，如通假字、一词多义、古今异义和词类活用等，这样才能做到心中有数。 如何 答题 答题 依据 本题中 “ 要 ” 是通假字，通 “ 邀 ” ， “ 邀请 ” 的意
5、思。 “ 乃 ” 是文言文常见的虚词之一，是 “ 竟然 ”的意思。 正确 答案 (1)通 “ 邀 ” ， 邀请。 (2)竟然。 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 思路分析 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 (2分 ) 太守即遣人随其往 ， 寻向所志 。 _ 太守立即 (随即 )派人跟随他前往 ， 寻找先前所做的标记 。 方法总结 如何 审题 审题 要点 本题考查文言文语句的翻译。审题时首先要找出关键词语，然后判断是否为特殊句式，为答题做好准备。 分析 思路 翻译文言语句以直译为主，意译为辅，要落实关键字词。在翻译句子时还要注意以下几个问题：一是年号、人名等专有
6、名词保留原样，不用翻译；二是句子中没有实际意义的词语应删去；三是文言文中有些特殊句式，翻译时要作适当的调整；四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。 如何 答题 答题 依据 本句中的关键词语有 “ 即 ”“ 寻 ”“ 向 ”“ 志 ” ，其解释分别为 “ 立即 ”“ 寻找 ”“ 先前 ”“ 标记 ” ，在翻译时要注意字字落实。 正确 答案 太守立即 (随即 )派人跟随他前往，寻找先前所做的标记。 思路分析 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 “ 天下兴亡 ， 匹夫有责 。 陶渊明在作品中却让老百姓躲起来 ， 这是
7、不对的 。 ” 如果你是陶渊明 ， 如何为自己辩护 ？ (2分 ) _ 要点： 政治黑暗； 寄托理想； 报国无门 。 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 如何 审题 审题 要点 本题从侧面考查对文言文内容、主题以及作者思想感情的分析和概括。本题的审读稍微有些难度，所以要把握好两点：一是要理解 “ 有人说 ” 的主要意思，二是要注意站在陶渊明的角度进行回答。所以本题看似是课外拓展，其实还是不能脱离课文。 分析 思路 解答本题，首先要整体阅读，在准确理解句、段、篇含意的基础上，初步感知作者的情感及态度；其次要具体分析，归纳内容要点；然后在此基础上把握文意，筛选、提炼信息。 如何
8、 答题 答题 依据 解答本题要联系文章的写作背景及写作目的。写作背景：桃源外政治黑暗，人民生活在水深火热之中；而桃源内，没有压迫，没有战乱，自给自足，人民安居乐业。在这样的民不聊生的黑暗社会中，作者选择隐居，这是作者思想情感的流露。但本文也表现了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。 正确 答案 要点： 政治黑暗； 寄托理想； 报国无门。 思路分析 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 二 、 2014鄂州 阅读下面的短文 ， 回答问题 。 邹忌讽齐王纳谏 战国策 邹忌修八尺有余 ， 而形貌 昳 丽 。 朝服衣冠 ， 窥镜 ， 谓其妻曰： “ 我孰与城北徐公美 ？ ” 其妻曰
9、： “ 君美甚 ， 徐公何能及君也 ？ ” 城北徐公 ， 齐国之美丽者也 。 忌不自信 ， 而复问其妾曰： “ 吾孰与徐公美 ？ ” 妾曰： “ 徐公何能及君也 ？ ”旦日 ， 客从外来 ， 与坐谈 ， 问之客曰： “ 吾与徐公孰美 ？ ”客曰： “ 徐公不若君之美也 。 ” 明日徐公来 ， 孰视之 ， 自以为不如；窥镜而自视 ， 又弗如远甚 。 暮寝而思之 ， 曰： “ 吾妻之美我者 ， 私我也；妾之美我者 ， 畏我也；客之美我者 ，欲有求于我也 。 ” 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 于是入朝见威王 ， 曰： “ 臣诚知不如徐公美 。 臣之妻私臣 ， 臣之妾畏臣 ，
10、 臣之客欲有求于臣 ， 皆以美于徐公 。 今齐地方千里 ， 百二十城 ， 宫妇左右莫不私王 ， 朝廷之臣莫不畏王 ， 四境之内莫不有求于王：由此观之 ， 王之蔽甚矣 。 ” 王曰： “ 善 。 ” 乃下令： “ 群臣吏民能面刺寡人之过者 ，受上赏；上书谏寡人者 ， 受中赏；能谤讥于市朝 ， 闻寡人之耳者 ， 受下赏 。 ” 令初下 ， 群臣进谏 ， 门庭若市；数月之后 ，时时而间进；期年之后 ， 虽欲言 ， 无可进者 。 燕 、 赵 、 韩 、 魏闻之 ， 皆朝于齐 。 此所谓战胜于朝廷 。 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 4 用 “ /”标出下列句子朗读的语义停顿 ，
11、 有误的一项是 (2分 )( ) A 今 /齐地 /方千里 B 盖 /余之勤 /且艰若此 C 后狼止 /而前狼又至 D 而安陵 /以五十里之地 /存者 B 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 如何 审题 审题 要点 本题考查文言句读，呈现形式为选择题，要求选出语义停顿划分有误的一项，所以在审读题目时就要重点从语句意思上进行考虑。 分析 思路 要正确解答此题，首先要准确理解文意，因为这是这类题目考查的根本目的。其次，要掌握一些文言句子朗读时的停顿规律，如：单句的主谓之间、并列内容之间、中心语与修饰语之间、语气词之后，往往要作停顿。 如何 答题 答题 依据 解答本题，首先要理解
12、句子的意思，然后按其意义或音节进行划分。 求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。从其意义入手，应这样划分节奏：盖 /余之勤且艰 /若此。 正确 答案 B 思路分析 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 解 析 本题考查对一词多义现象的辨析。 而 ”理解为 “ 表承接 /表转折 ” ； 以 ” 理解为 “ 认为 /把 ” ； 于 ” 理解为 “ 在 /从 ” 。 之 ” 都用在主谓之间，取消句子的独立性。 方法总结 5. 下列句子中加点词的意思相同的一项是 (2 分 )( ) A 窥镜 而自视 由是则生 而有不用也 B 皆 以美于徐公 以土砾凸者为丘 C 王 之蔽甚矣 莲 之出淤泥而
13、不染 D 此所谓战胜 于朝廷 冷光之乍出 于匣也 C 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 解 析 本题考查对文言实词的理解。解答时，一要联系具体的语境，二要注意古今异义、词类活用等现象。第 (2)题中加点的 “ 美 ” 在这里表现为意动用法，理解为 “ 认为 美 ” ；第 (3)题中加点的 “ 私 ” ，形容词活用为动词，理解为“ 偏爱 ” 。 长，这里指身高 认为 美 偏爱 间或、偶然 方法总结 6 解释下列句中加点的词。 (4 分 ) ( 1) 邹忌 修八尺有余 ( ) ( 2) 客之 美我者 ( ) ( 3) 臣之妻 私臣 ( ) ( 4) 时时而 间进 ( ) 第 13课 课
14、内重要文言文语段阅读 真题例析 7 用现代汉语翻译下面的句子 。 (2分 ) 谓其妻曰： “ 我孰与城北徐公美 ？ ” _ (邹忌 )对他的妻子说： “ 我与城北徐公相比 ， 哪一个美 ？ ” 解 析 本题考查对文言语句的翻译。解答时，要遵循直译为主、意译为辅的原则，同时注意句中的关键词，如“ 孰 ” 理解为 “ 哪一个 ” 。扣住对关键词的理解，正确翻译这句话。 方法总结 第 13课 课内重要文言文语段阅读 真题例析 8 这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法 ， 请结合短文内容 ， 作简要分析 。 (3分 ) _ _ 邹忌以自己和徐公比美这件事设喻 ， 来说明君王易于受蒙蔽的道理 ， 由己及君 ，
