《中考语文总复习（10）积累与运用：名著阅读ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习（10）积累与运用：名著阅读ppt课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 10课时 名著阅读 语文课程标准 中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260万字，每学年阅读两三部名著”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧。”因此，名著阅读已经成为中考
2、语文试题的显著特色之一。 名著阅读主要考查 语文课程标准 所规定的古今中外名著的阅读情况。 从考查角度讲，名著阅读主要是从作家 (姓名、简历、国籍等 )、作品 (人物、情节、内容、主题、写法、文风 )、阅读体验与评价等方面进行考查。 2015年，名著阅读的选材多选自七至九年级语文教材“名著推荐与阅读”中列举的篇目，个别地区可能会设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题等为主。淮安、宿迁、连云港等地名著阅读题呈现出厚“古”薄“今”，热“中”冷“外”的趋势，将来可能会有所变化。名著阅读，不能局限在 语文课程标准 中推荐的篇目上，还要适当拓展阅读与课文相关的名著，如 在烈日和暴雨下 与 骆驼
3、祥子 、 童年的朋友 与 童年 、 成功的花 与 繁星 春水 、 威尼斯商人 (节选 ) 与 威尼斯商人 等。 第 10课时 名著阅读 1. 2014北京 阅读下面的连环画 ， 完成填空 。 真 题 例 析 真题例析 方法总结 冲觉得身上暖和了，便买了一葫芦酒和一些牛肉，冒着风雪，飞也似地向草料场奔去。 见两间草房已被大雪压倒，这时天色已黑。林冲想到买酒时路上见到的古庙，便想去那里暂宿一夜。 见墙壁破败不堪。他用一块石头顶住门，然后坐下来，慢慢饮酒吃肉。忽然，听得外面噼里啪啦地爆响。 真题例析 方法总结 第 10课时 名著阅读 见草料场起了大火。他拿了花枪，正要出去救火，忽听门外有人说话，便伏
4、在门边倾听。 安和差拨来陷害他，不由得心头怒火万丈，大喝一声，冲出门外。 忙逃走。林冲紧赶几步，一枪刺倒差拨，又一枪结果了富安，翻过身来，抓住陆谦丢在地上，直取他的性命。 上面连环画的内容取材于古典小说 _ 。 连环画讲述的 _的情节 ， 反映出林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变 。 后来 ， 林冲毅然投奔了梁山 。 他的这段经历体现了这部古典小说 _的主题 。 真题例析 方法总结 第 10课时 名著阅读 水浒 林教头风雪山神庙 官逼民反 真题例析 方法总结 第 10课时 名著阅读 如何 审题 审题 要点 本题是名著阅读类的题型，以连环画 (图文并茂 )的形式将名著中的一些经典情节展示出来
5、，形式很新颖，但是题目设置难度不大。 分析 思路 首先要仔细审读图片，明确这些图片是哪个名著的内容，然后联系记忆，识别这些图片属于哪个情节。 如何 答题 答题 依据 这些图片都是 水浒传 中的，明确图中的人物是林冲，剩下的问题就要靠平时的记忆了。 正确 答案 水浒传 林教头风雪山神庙 官逼民反 思路分析 2. 2014河南 名著阅读。 (任选一题作答 ) (1)在 水浒 中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“ 黑旋风斗浪里白跳 ” 的故事，简述他的性格特征。 _ _ _ _ _ _ 真题例析 方法总结 第 10课时 名著阅读 示例： “ 黑旋风 ” 李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江
6、吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“ 浪里白跳 ” 张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。 (结合故事情节，写出人物性格即可 ) 真题例析 方法总结 (2)在 西游记 中 ， 孙悟空还有以下几个名号 。 请任选两个 ， 结合具体情节解说得名缘由 。 美猴王 弼马温 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛 _ _ _ _ _ _ 第 10课时 名著阅读 “ 美猴王 ” 示例：在花果山上 ， 众猴约定 ， 谁敢先进水帘洞 ， 就拜谁为王 。 结果孙悟空率先进去 ， 又把众猴都带了进去 ， 所以众猴拜他
7、为 “ 美猴王 ” 。 “ 弼马温 ”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒 ， 到幽冥界的生死簿上除了名 ， 被龙王和冥王告上天庭 。 玉帝接受太白金星的建议 ，招安孙悟空上天 ， 封他官职为 “ 弼马温 ” ， 让他管天马 。 真题例析 方法总结 第 10课时 名著阅读 如何 审题 审题 要点 本题是名著阅读类的题型，要求熟悉经典名著的内容，根据记忆作答。 分析 思路 此题要求考生概述名著中某一人物的相关故事情节，分析人物性格特征、名号由来。学生需要综合考虑，对情节把握不到位、不熟悉，就不能正确作答。 如何 答题 答题 依据 (1)题考查在特定情节里面分析人物性格特征，解答时要注意将李逵这个人物放置
8、在“黑旋风斗浪里白跳”这一故事中，结合李逵与张顺的所作所为分析李逵性格。 (2)题通过孙悟空的名号来考查相关情节，解答时要回忆一下有关孙悟空的故事，然后从几个名号中选取自己比较熟悉的，说清楚名号是谁起的，为什么起这样的名号即可。 思路分析 真题例析 方法总结 第 10课时 名著阅读 (续表 ) 如何 答题 正确 答案 (1)示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白跳”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。 (结合故事情节，
9、写出人物性格即可 ) (2) “美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。“弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。“斗战胜佛”示例：唐僧师徒取经功
10、德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。 (任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可 ) 方 法 总 结 真题例析 方法总结 1梳理归纳，列表记忆。 如可以列出名著名称、作者、朝代或国籍、名著中的主人公、人物性格等栏目归类记忆。 备考名著从五个方面入手 备考名著阅读，可从以下几个方面做准备： 第 10课时 名著阅读 真题例析 方法总结 2画龙点睛，巧记主题。 名著一般篇幅长、内容丰富，我们可以强化对主题的记忆。如： 水浒传 是“官逼民反的故事”， 伊索寓言 富含“生活的智慧和想象的魅力”， 西游记 告诉我们“历经磨难才能获得成功”， 鲁滨孙漂流记 描述了一位“孤独而
11、顽强的冒险者”， 钢铁是怎样炼成的 是一部“理想主义的旗帜与人生的教科书”，等等。 第 10课时 名著阅读 真题例析 方法总结 3抓住经脉，以一当十。 我们可以对名著的开篇语和相关的关键句加以记忆。如阅读 钢铁是怎样炼成的 ，我们要记住：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业 为人类的解放而斗争。” 第 10课时 名著阅读 真题例析 方法总结 4以目举纲，记忆情节。 如阅读 水浒传 时，我们要牢记其中经典的故事名称如“
12、花和尚倒拔垂杨柳”“林教头风雪山神庙”“宋公明三打祝家庄”“景阳冈武松打虎”“吴用智取生辰纲”等；阅读 西游记 时，要记住“大闹天宫”“大闹五庄观”“真假美猴王”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等妇孺皆知的故事情节。 第 10课时 名著阅读 真题例析 方法总结 5关注人物，了解性格。 阅读名著时，我们还要记住主要人物的姓名 (绰号 )、性格等。如阅读 水浒传 ，要了解宋江(及时雨 )的性格特征：仗义疏财，扶弱济贫，既有反抗性，又有妥协性；了解鲁智深 (花和尚 )的性格特征：粗犷豪放、行侠仗义、粗中有细；了解林冲 (豹子头 )的性格特征：逼上梁山前是逆来顺受、委曲求全，之后变得精明果敢；了解武松 (行者 )的性格特征：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；了解李逵 (黑旋风 )的性格特征：直爽率真、脾气火暴，富有反抗性和同情心等。 第 10课时 名著阅读 真题例析 方法总结 1要求依据七至九年级语文教材“名著推荐与阅读”对相关知识进行梳理。 2要求学生课外阅读一些文学名著的原著，如： 爱的教育 伊索寓言 西游记 水浒传 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 鲁滨孙漂流记 格列佛游记 童年 朝花夕拾 名人传 繁星 春水 等。 第 10课时 名著
