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1、2017/1/26 该课件由【语文公社】专题二十三 材料作文 2017/1/26 该课件由【语文公社】2017/1/26 该课件由【语文公社】概念诠释 材料作文也称供材料作文 ， 一般是提供一个或一组材料 ， 并附有相关要求 ， 考生经过阅读 、 分析 、 提炼 、 联想 ， 并根据材料的内容和提示 ， 自选角度 、 自定题目 、 自定体裁 ，完成写作任务 。 材料作文具有定向性 、 多元化 、 灵活性的特点 。 所以学生的自主空间大 ，选择余地多 ， 完全可以根据自己的写作习惯和表达需要 ， 选择自己最擅长的文体 ， 表达个人的认知和体验 ， 展示创意 表达能力 。 1 材料作文的材料类型
2、( 1 ) 故事型 ： 它包括梗概故事和片断故事 、 寓言故事 。 ( 2 ) 论说型 ： 它包括名言警句 、 哲理语段 、 议论文段 。 ( 3 ) 事例型 ： 名人事例 、 凡人小事 。 ( 4 ) 情景型 ： 设置一个特定的情景 ( 生活场面 ， 特别的细节 ) 。 ( 5 ) 图表型 ： 一幅漫画或一个图表等 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 材料作文的特点 ( 1 ) 提供的材料丰富多彩 ， 文体多样 。 除以往出现较多的寓言 、 故事 ， 还出现了图表 、图画和诗歌等形式 。 ( 2 ) 考查形式多种多样 。 要求考生依据材料作文 ， 或改写材料 ， 或续写材料 ，
3、或扩写材料 ， 或根据材料写读后感 ， 或针对材料中的 “ 现 象 ” 写短评 ， 考查角度多种多样 。 ( 3 ) “ 题 ” 的变化形式多样 。 可以是命题 ， 也可以是自由命题 ； 可以是半命题 ， 也可以是无命题 ( 如要求给材料中的人写信 ) ； 也可以是根据考卷中的阅读材料和考场作文材料进行命题 。 ( 4 ) 导语鼓励创新 。 比如昆明的中考作文题 ， 在引入一则故事后连设五问 ： “ 读了这段文字 ， 你有什么感受 ？ 你有过和别人不同的看法和做法吗 ？ 你的这种看法和做法得到周围人们的鼓励或批评了吗 ？ 你见过和 绿太阳 相似的不同寻常的景观吗 ” 鼓励考生在“ 不同 ”“
4、不同寻常 ” 上构思创新 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 材料作文的考查方式 ( 1 ) 续补写型 ： 命题 者提供文章开头 ， 由考生继续写下去 ， 直至完篇 ， 续写部分应当与开头部分顺理成章 ， 色彩一致 ， 编写的开头 ， 要留给考生广阔的内容空间和想象 。 续补写型作文题是根据试题提供的文章中间部分所省略的地方 ， 加以补充 、 完整内容 ， 使文章连贯 ， 可以考查考生的想象能力 ， 连贯文章的能力 。 ( 2 ) 改写型 ： 是变换表达方式的一种作文 。 要求改写的材料不宜过于简略 ， 内容要丰富而且主题深刻 ， 有改写的余地 。 改写不同于缩写 ， 也要求在内容
5、允许的情况下 ， 可以取舍 、 创新 。 改写可有如下几种类型 ： 改变文体 ； 改换人称 ； 改变重点 ； 改变语言风格 。 思想内容则一般不变 。 改 写可以较好地考查考生的表达能力 、 思维条理能力 ， 也可考查考生的创新能力 。 ( 3 ) 看图型 ： 一般有 “ 要求 ” 和 “ 图片 ” 两项 ， “ 要求 ” 是对文体 、 字数做要求 ， “ 图片 ” 是试题提供的材料 ， 可以一幅 ， 也可以多幅 ， 图片要意思明显 ， 有一定深度 ， 利于发挥 。 看图型作文可以考查考生的观察 、 分析 、 综合能力 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 4 ) 读后感型 ： 是一
6、种常见的作文形式 。 这类作文的试题 ， 是提供一篇文章材料 ， 让考生在阅读后写出自己的感想和体会 。 这类试题可以考查考生的阅读 、 分析 、 综合 、 逻辑思维 、 观察和写作能力 ， 属于材料作文 。 因为不易猜到题 ， 所以考场作文常常把它视为一种很好的题型之一 。 读后感型作文要求的文体是议论文 ， 但又区别于一般的议论文 ， 它的开头要由 “ 读 ” 别的文章为基础 ， 引出 “ 感 ” ， 即观点 。 正文是就自己的 “ 感 ” 展开联想 ， 并结合具体生活中的例子进行分析 ， 要求紧紧扣住 “ 读 ” 的内容 。 结尾还要回到“ 感 ” 上来 。 “ 感 ” 的内容是非常宽泛
7、的 ， 收获 、 体会 、 心得 、 启发 、 教训 、 认识评价 都可以 。 ( 5 ) 选角度型 ： 也是中考作文流行一时的作文形式 。 它所提供的材料是一个多层次 ， 具有丰富内涵和外延的寓言 、 故事 、 事物等 。 考生在阅读后 ， 从不同的角度可以得出不同观点 。 所谓的 “ 自选角度 ， 自拟题目 ” 便是这 种作文 。 这种作文可以考查阅读能力 、 分析综合能力和写作能力 。 因为提供的材料是新的 ， 考生不易猜到 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】4 材料作文的审题立意 ( 1 ) 读懂材料 ： 针对不同类型的材料的不同意蕴 ， 找出你感受最深的细节 ， 抓住材料的
8、中心 。 ( 2 ) 看清要求 ： 材料作文的要求是考生作文时应遵循的法则 ， 如果对相关要求把握不准 ， 理解不透就会给审题和作文带来影响 。 要同读材料一样 ， 逐字逐条细细品味 ， 把握其精神实质并据此作文 。 ( 3 ) 选好角度 ： 一要根据自己的写作能力 ( 擅长写的文体 ) 和对材料的理解程度 ， 选择自己最易写的 、 最好把握的 、 有话可说的 、 有事可写的 、 有 情可抒的角度入手 。 从小处着手 ， 从小处着笔 ， 以小见大 。 二要注意求异创新 ， 因为大家写的都是同一材料 ， 如何避开“ 落俗 ” ， 就要靠求异创新 ， 否则的话就是千人一文 ， 千文同意 ， 应从那
9、些不被人重视 ，又有价值的方面进行突破 ， 写别人没写出来的旨趣 ， 给人耳目一新之感 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 4 ) 精心布局 ： 材料相同 、 所拟的题目也大体相似 ， 有的题目已拟好 ， 要 “ 新 ” 就得靠“ 新 ” 的思路 ， “ 新 ” 的结构 。 根据所定的文体 ， 可按下列方法安排作文的结构 ： 若写成记叙文 ， 可采用 “ 纵式结构 ” ( 开端 、 发展 、 高潮 、 结局 ) 和 “ 横式结构 ” ( 即从不同方面选择不同材料 ， 分别叙述 ， 材料 之间是并列关系 ) 。 若写成议论文 ， 可按 “ 提出问题 ( 引论 ) 分析问题 ( 本论
10、) 解决问题 ( 结论 ) ” 的模式 ， 或稍作调整去写作 。 若写成说明文 ， 可采用“ 特征式结构 ” ( 即是什么 、 怎么样 、 对象特征 ) 和 “ 顺序式特征 ” ( 空间方位顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 ) ， 前者多用于写实体事物说明文 ， 后者多用于写事理性说明文 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】5 材料作文的注意事项 ( 1 ) 不要忽视题目限定的条件 。 如果不按要求 ， 照抄材料原文 ， 没有写出自己所要表达的内容 ， 就很难写出有创意的作文 。 ( 2 ) 不能抛弃所给的材料 ， 任意发挥 ， 更不能与材料的旨意相悖 。 ( 3 ) 所供图表和材料是
11、 作文的基础 ， 把握其中所含的信息 ， 立意表达要切合图文 ( 材料 )的内涵 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】2017/1/26 该课件由【语文公社】( 2010 武汉 ) 阅读下面的材料 ， 按要求作文 。 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说： “ 你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！ ” 玫瑰也对它说： “ 别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！ ” 小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡 树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹
12、果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢 ？ 小橡树的经历应该能引发你一些思考 。 请自拟题目 ， 自选文体 ( 诗歌 ， 戏剧除外 ) ， 写一篇不少于 600 字的文章 。 文中不要出现自己的姓名和校名 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】【思路点拨】 成长路上，有鲜花簇拥的灿烂，也有荆棘遍地的惆怅；有执著追求的梦想，也有无法摆脱的迷茫；有父母为你点亮的一盏灯，有师长为你搭好 的一座桥，有朋友为你燃起的一把火，有路人为你投出的一缕光 从小橡树的成长经历中，可以
13、看出，成长路上我们可以拥有许多，成长路上需要我们思考的也很多，成长路上需要我们学习的也很多，更为重要的是，成长路上不要迷失自我，要长成参天大树，必须经历风雨 2017/1/26 该课件由【语文公社】佳作展示 成长路上有爱 要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我 也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体
14、，应补充营养；紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看着眼前的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹，我也慢慢懂事了。 有一天早晨，我起床后，怎么也不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。奇怪的是，平时 “ 懒惰 ” 的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而 “ 勤快 ” 的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道： “ 快 点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院！ ” 此时我才明白过来，焦急地问： “ 妈妈，您怎么了？ ” 妈妈轻描淡写一句： “ 没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看一下就没事了。快跟你爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就
15、回学校吃吧，委屈一个早上好了！ ” 说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾 2017/1/26 该课件由【语文公社】那一整天我哪有心思听课，脑子里全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。 “ 晖，这呢！ ” 一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。 “ 妈，怎么会是你？不在家里休息，干嘛又 跑这来？ ”“ 没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了！ ”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不禁风 爱在不言中啊！ 爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为
