《中考语文ppt复习课件：语病的辨析与修改（75页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文ppt复习课件：语病的辨析与修改（75页）（74页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 专题四 语病的辨析与修改 纵观浙江各地 2012 2 014 三年间的语文学业考试试题 ， 语病的辨析与修改呈以下特点： 1 浙江全省对语病的辨析与修改的考查呈逐年弱化的趋势。 2 杭州、金华每年均以病句辨析题型进行 考查。 3 宁波 ( 201 2 、 2013) 、嘉兴 ( 201 2) 、舟山 ( 201 2 ) 、湖州 ( 201 2 ) 等地以语病修改题型进行考查。 4 其他地市的考生在复习备考时 ， 要对该考点保持一定的关注度。 1 ( 2 0 1 4 杭州 ) 下列句子中没有语病的一项是( ) ( 3 分 ) A 在保留现有水源的基础上 ， 杭州将逐步形成以千 岛湖为主，钱塘江
2、、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B 如何在加快发展经济的同时 ， 减少人口增长速度 ， 保持人类与生态环境的平衡 ， 这是摆在一些国家面前的重大课题。 C 我们欣赏古代诗词 ， 应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境 ， 真正走进作品 ， 去获得独特的审美体验。 D 当灵感迸发、文思泉涌时 ， 美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下 ， 这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。 解析： 本题考查对病句的辨析能力 ， 难度较大。A. 成分残缺 ，应在 “ 多水源供水 ” 后加 “ 的格局 ” 。 “ 减少人口增长速度 ” 动宾搭配不当 ， 应将“ 减少 ” 改为 “ 减
3、缓 ” 。 D. 句式杂糅 ， 应删掉 “ 为基础 ” 。做此类题时 ， 应注意分析病因。 答案： C 2 ( 201 4 金华 ) 下列各句中 ， 没有语病的一项是( )(2 分 ) A 由于全社会厉行节约之风 ， 对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 B 学习制作凤冠 ，不仅要有持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。 C 除了金华味道销量不错外 ， 新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。 D 沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约 70 多万人饮水安全的重要任务。 解析： A 项缺主语 ， 应删掉 “ 由于 ” 。 B 项语序不当 ， “ 不仅 ” 和 “ 更 ” 后面的
4、句子位置颠倒。 D 项“ 负责 ” 和 “ 重要任务 ” 搭配不当 ， 另外 “ 约 70 多万人 ” 中的 “ 约 ” 和 “ 多 ” 重复 ， 应删去其一。 答案： C 3 ( 201 3 金华、丽水 ) 选出下列句子中没有语病的一项 ( )(2 分 ) A 莫言获得诺贝尔文学奖之后 ， 又默默地写了一本大约 16 万字左右的书。 B 第 27 届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 C 贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役 ， 停止 20 年的辉煌职业生涯。 D 如今 ， 年轻人喜欢上网购物 ， 一些老年人也加入到 “ 淘宝一族 ” 的行列。 解析： 本题考查
5、语病的辨析能力。 A 项中的 “ 大约 ” 和 “ 左右 ” 重复 ， 应去掉其中一个。 B 项中缺少宾语中心语 ， “ 培养 ” 应和 “ 能力 ” 搭配 ， 因此应该在“ 实践 ” 后加 “ 的能力 ” 。 C 项搭配不当 ， 应把 “ 停止 ” 改为 “ 结束 ” 。 答案： D 4 ( 2 0 1 3 宁波 ) 读下面这段文字 ， 根据要求答题。(6 分 ) 有一个智者 ， 他叫孔子 ， 他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪 ， 他在历史上的地位不容置 疑。 有一个灵魂的医者 ，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是 一直勇敢前行 ( A ) 的斗士。
6、有一个勇者 ， 她叫海伦 凯勒 ， 她看不见听不到这世界的声音 ， 却教我们彼此用爱感受 ， 用心聆听 ，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人 一下子产生敬佩 之情 ( B ) 。 ( 1) 请用合适的成语替换加点的文字 ， 使表达更简洁。 (2 分 ) ( A ) 勇往直前 ( 一往无前 ) ( B ) 肃然起敬 ( 2) 语段画 线处有语病，请修改。 ( 2 分 ) 她看不见这世界 ， 听不到这世界的声音 ( 或 “ 这世界 ， 她看不见也听不到 ” ) ( 3) 请另选一个人物 ， 按照第 句的句式仿写。 ( 要求语意连贯 ， 结构相似 ) ( 2 分 ) 示例：有一个行者 ， 他叫邓稼先
7、， 他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目 ， 他在核应用领域贡献卓著。 解析： 本题综合考查成语积累、病句修改和句式仿写的能力。 ( 1) 考查成语积累 ， 要结合句子环境把意思转换成成语。 ( 2) 考查病句修改 ， 画线句子中 “ 看不见 ” 与 “ 声音 ” 搭配不当。 ( 3) 考查仿写 ， 同时也要动用平时的阅读积累 ， 可优先考虑课内涉及到的人物 ，如贝多芬、邓稼先、闻一多等。 5 ( 2 0 1 2 杭州 ) 下列句子中没有语病的一项是( ) ( 3 分 ) A 近几年 ， 国产奶粉的质量问题频发 ， 从客观上推进了我国消费者对 “ 洋奶粉 ” 的依赖心理 ， 使得“ 洋奶粉 ”
8、 格外受宠。 B 望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞 流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。 C 国家有关部门组织核安全方面的专家 ， 用 9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。 D 中学生之所以喜欢网络小说的原因 ， 在于这些作品大多思想情感丰富细腻 ， 人物形象栩栩如生 ， 而且叙述方式自由活泼。 解析： A 项 “ 推进 ” 一词使用不当； B 项缺少主语； D 项句式杂糅 ， 可删去 “ 之所以 ” 或 “ 的原因 ” 。 答案 ： C 6 ( 2 0 1 2 舟山 ) 下面这段文字中画线句子各有一处语病 ， 请在原句上改
9、正。 (4 分 ) 网络谣言 ， 不仅损害了公民权益 ， 而且扰乱了社会秩序。 事实表明 ， 网络谣言的泛滥和滋生 ， 会使许多人成为受害者。 开展 “ 绿色网络 ” 进校园 ，是保护未成年人健康成长的需要。 答案： 第 句 ， 语序不当 ， 把 “ 泛滥和滋生 ” 改为 “ 滋生和泛滥 ” 。第 句 ， 缺少宾语中心语 ， 在“ 校园 ” 后加 “ 活动 ” 之类的词。 一、常见的语病类型 1 语序不当 ( 1) 词序不当 例： 学生、领导和老师参加了毕业典礼。 ( 主语词序不当 ， 应改为 “ 领导、老师和学生 ” 或 “ 学生、老师和领导 ” ) 不但他成绩好 ， 而且思想也很好。 (
10、“ 不但 ” 应移至主语 “ 他 ” 后 ) ( 2) 名词修饰语顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般为： 表领属性的或表时间、处所的短语。 指称或数量的短语。 动词或动词性短语。 形容词或形容词性短语。 名词或名词性短语。另外 ， 带 “ 的 ” 定语应放在不带“ 的 ” 定语前。 例： 许多附近的老人和孩子都跑来看他们。 ( 表数量的 “ 许多 ” 应紧靠中心语 “ 老人和孩子 ” ) 里面陈列着各式各样过去使用的东西。 ( 形容词“ 各式各样 ” 应紧靠中心语 “ 东西 ” ) ( 3) 句子成分顺序不当 例： 我 国棉花的生产 ，长期不能自给。 ( 定语与中心词位置颠倒 ， 应改为
11、 “ 我国生产的棉花 ， 长期不能自给 ” ) 课堂上应发挥同学们充分的 主体作用。 ( “ 充分 ” 应当放到动词 “ 发挥 ” 的前面 ) 每个同学将来都希望成为有 用的人才。 ( “ 将来 ” 与 “ 都希望 ” 语序颠倒 ， 应调换顺序 ) 2 搭配不当 ( 1) 主谓搭配不当 例： 他那崇高的革命品质时刻浮现在我眼前。( “ 品质 ” 与 “ 浮现 ” 不能构成主谓 关系，可将 “ 品质 ”改为 “ 形象 ” ) ( 2) 动宾搭配不当 例： 三国演义这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。 ( 句中 “ 塑造 ” 与 “ 事迹 ” 不搭配 ， 应将宾语 “ 事迹 ”
12、改为 “ 形象 ” ) ( 3) 修饰语和中心语搭配不当 例： 李琳在提高学习效率方面花了很大的心血。( “ 很大 ” 与 “ 心血 ” 搭配不当 ， 应改为 “ 很多 ” ) ( 4) 主宾搭配不当 例： 这最后一天的活动是探险队员们最紧张、最愉快、也最有意义的一天。 ( “ 活动 ” 与 “ 一天 ” 搭配不当 ，应删去 “ 的活动 ” ) ( 5) 关联词语搭配不当 例： 既然你来了 ， 我也该走了。 ( “ 既然 ” 和 “ 也 ”不能搭配使用 ， 应将 “ 也 ” 改为 “ 就 ” ) ( 6) 一面与两面搭配不当 例： 学习成绩的提高 ， 取决于学生自身是否努力。 ( “ 提高 ”
13、 是一面性的 ， “ 是否 ” 是两面性的 ， 两者不一致 ， 搭配不当 ) 艺人们过去一贯遭白眼 ， 如今却受到人们热切的青睐 ， 就在这白眼与青睐之间 ， 他们体味着人间的温情。 ( “ 白眼 ” 与 “ 青睐 ” 属于两面 ， 而 “ 温情 ” 则仅一面 ， 两 者不对应 ) ( 7) 否定与肯定搭配不当 例： 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望 ，而是说希望非常渺茫。 ( 改为 “ 我们并不否认这首诗透露出希望 ” ) 我想这应该是不必叙述的 ， 没有谁不会想象不出来。 ( 改为 “ 没有谁想象不出来 ” 或 “ 谁也会想象出来 ” ) 3 成分残缺 ( 1) 缺主语 例： 通过学习
14、 “ 十大 感动中国 人物 ” 的感人事迹 ， 使我明白了许多做人的道理。 ( “ 使 ” 字 使 “ 我 ”丧失了主语的作用，所以应删去 “ 使 ” ) ( 2) 缺谓语 例： 旧社会 ， 劳动人民吃不饱 ， 穿不暖的生活。 ( 去掉 “ 的生活 ” ， 或在 “ 吃 ” 前加 “ 过着 ” ) ( 3) 缺宾语 例： 看到他的照片 ， 我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 ( 在 “ 同桌共读 ” 后面添加宾语 “ 的情景 ” ) 。 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 ( “ 走上 ” 要求有一个名词作它的宾语 ， “ 机械化 ”“ 集体化 ” 都是动词 ， 句子应改为 “
15、 走上机械化、集体化的道 路 ” ) ( 4) 缺介词 例： 昨天 ， 李苗同她关系最 “ 铁 ” 的朋友吵起来了。 ( “ 同 ” 后面应加上 “ 与 ” 或 “ 跟 ” ) ( 5) 缺必要的附加成分 例： 一开春 ， 小麦就长得很好 ， 获得了可喜的收获。 ( 应在 “ 获得 ” 前加 “ 夏季 ” 以限制时间 ) ( 6) 缺关联词语 例： 这次学术会 ， 收获很大 ， 时间并不长。 ( 应在“ 时间 ” 前加 “ 尽管 ” 一词 ) 4 成分赘余 ( 1) 主语多余 例： 我 们的革命前辈 ，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 ( 前边有了主语“ 革命前辈 ” ， 因而应删去 “ 他们 ” ) ( 2
