中考语文ppt复习课件：话题作文

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1、语 文 浙江新中考 专题四 话题作文 从近三年浙江各地语文中考试题来看 ， 都没有出现话题作文的考查方式。但不容忽视的是 ， 话题作文写作范围相对广泛 ， 形式灵活、尊重个性、鼓励创新 ，能突破文体的限制 ， 给考生以较大写作自由 ， 使每个考生都有话可说。从全国中考试题来看 ， 话题作文的总体趋势是在低落中平稳发展。预计 20 15 年话题作文可能也会跟随材料 作文的脚步出现在浙江语文中考试卷中 ， 我们仍需关注此类作文。 话题作文 ， 就是给定一个词语、一件事情或一段能启发思考、激发想象 的文字作为写作的中心，不限文体，自定立意，自拟题目，要求考生写作的一种命题的作文形式。 话题作文是让考

2、生在同一个谈话中心下，叙述各自的生活经历，表达各自的生活体验，抑或发表各自从不同角度、不同立场产生的观点与见解等，甚至可以虚构故事，描述想象和联想。 写好话题作文需注意以下几点： 1 统览 “ 全局 ” ， 审明要求 ( 1) 充分利用文题中的提示性语言来获得写作内容及作文思路。如：以 “ 感恩 ” 为话题的作文 ， 提示语中的 “ 在我们成长的过程中 ， 有许多值得感谢的人和事、情或 景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱的同学，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激 ” 暗示我们： 写 作对象可以是人，也可以是事、情、景；写作内容是“ 我 ” 的 “ 成长过

3、程 ” 中。 ( 2) 注意字数的要求。 ( 3) 话题作文往往不限定文体 ， 但文体不限并不等于不要文体 ， 当你选定了一种文体时 ， 还得按照该文体的特点来布局谋篇。 2 缩小范围 ， 化大为小 话题作文往往因话题太大而 不易把握 ， 因此选择一个小小的切入口 ， 如一件事、一个人、一样物品、一种感受 、一点看法等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、写透，做到 “ 以小见大 ” 。如以 “ 情 ” 为话题写一篇文章，可以将 “ 情 ” 这一大的范围缩小为 “ 友情 ”“ 爱情 ”“ 亲情 ”“ 爱国情 ” 等。 3 创新思维 ， 拟个好题 文题如眼 ， “ 题好一半文 ”

4、。如何让题目精彩呢？不妨运用如下几种方法： ( 1 ) 运用修辞拟题 ， 如 “ 创新 ，我们的形象代言人 ”“ 我让青春撞了一下腰 ” 。 ( 2) 善用悬念拟题 ， 如 “ 不该凋谢的花朵 ”“ 犯点错误也无妨 ” 。 ( 3) 巧用矛盾拟题 ， 如 “ 美丽的谎 言 ”“ 三树 美 花 ” 。 话题作文八忌： 忌 直接以话题为题目； 忌就事论事 ， 不能展开； 忌偏离话题； 忌贪多求全； 忌矫揉造作； 忌消极立意； 忌扬短避长； 忌非牛非马 ， 文体不清。 类型一 导语式话题作文 ( 2013 聊城 ) 阅读下面材料 ， 根据要求作文。 他失信了 ， 你可以提醒他 “ 言必行 ” 。他沮

5、丧了 ，你可以提醒他 “ 不可夺其志 ” 。他困惑 了 ， 你可以提醒他 “ 走自己的路 ” 。 我受挫败了 ， 我应该提醒自己 “ 自己不勇敢 ， 没人替你坚强 ” 。我想逃遁了 ， 我应该提醒自己 “ 每个人的青春都是不容易的 ” 。我要颓废了 ， 我应该提醒自己 “ 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负 ” 。 “ 提醒 ” 真的那么重要吗？ 请以 “ 提醒 ” 为话题 ， 写一篇文章。 要求： 题目自拟 ， 文体自选； 可以记叙经历 ，抒写感受 ，也可以发表议论； 不少于 600 字。若写成诗歌 ， 不少于 15 行。 【写作指导】 这是一道提供材料的话题作文。根据提示要求以 “ 提醒

6、 ” 为话题进行写作。 审题目。因为是话题作文 ， 所以命题时 ， 只要 是关于 “ 提醒 ” 的均可。如 ， 既可把题目定作 “ 的提醒 ” ， 也可定作 “ 提醒 ” ， 又可以直接命作 “ 提醒 ” 。 选文体。本题对文体没有特别要求 ， 而且明确说明： “ 若写成诗歌 ， 不少于 15 行。 ” 这就是说 ， 我们可以放心选择自己擅长的文体写作。 定内容。根据材料 “ 他失信了 ， 你可以提醒他 我受挫败了 ， 我应该 提醒自己 ” 可以看出 ，这个“ 提醒 ” ，可以 是提醒他人 ，也可以是提醒自己。至于提醒什么，用什么来提醒，可以结合题目和自己的生活经历进行选择。 明写法。好文章离

7、不开恰当的写法。如果写记叙文，描写方法、表达方式要大胆去用；如果写 议论文，多样的论证方法必不可少；如果写成诗歌，语言的锤炼更是重中之重。 满分作文 爱 ， 悄悄的提醒 提醒 ， 是一种虽特别但却 毋庸置疑的爱！ “ 随风潜入夜，润物细无声 ” 说 的是春风悄悄地滋润着万物 ，这是一种爱。 “ 慈母手中线，游子身上衣 ”写的是母亲对儿子默默地关爱。还有一种爱，那是悄悄地提醒。 一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。教室里，教历史的陈老师正在卖力地为我们讲述历史，带领我们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传出同学的笑声。起初，我也饶有兴趣，很聚精会神地听课。听了一会感觉有些枯燥，脑

8、袋四处乱转，寻找能吸引我注意力的有趣事物。看了好几圈，竟没发现一点有趣的事情，不免有些沮丧。 于是 我 拍拍 前 面吴均弘的肩膀，和他有一句没一句地闲聊起来。聊到尽兴处，声音不禁也 有些大了 ，动作幅度也有些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时，突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈老师，只见他对我微微笑了笑。我看懂了他的意思，他在悄悄地提醒我不要破坏课堂纪律。我急忙点点头，把手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，微微有些赞许地点了点头。 我 关上了 话匣 ， 再次 聚精 会神地听起了课，我发现，陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也不禁泛起一丝温暖，我如此

9、破坏课堂纪律，陈老师为了保护我的尊严，采取了这种悄悄提醒的方式，我有些感动。 我又想起了在路边的一幕。一位男士 在排队时把用过的纸巾随手扔在了地上 ，走过来了一位老奶奶，她说的那一番话，我至今还记忆犹新。 “ 先生，您的东西不小心掉了，请捡起来哦，下次小心一点。 ” 整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类的词。不但悄悄提醒了别人，还为别人保留了尊严。 正如这样。朋友之间悄悄地提醒可以消除尴尬，加深友谊；师生之间悄悄地提醒可以拉近彼此 间的距离；陌生人之间悄悄地提醒可以融化人与人之间的冰冷与陌生，让整个社会更加温暖。有一种爱叫润物细无声；有一种爱叫悄悄地关爱；更有一种爱叫悄悄地提醒。 【点评】 立

10、意新颖独特。题目要求以 “ 提醒 ”为话题 ， 一般立意为 “ 提醒什么 ” ， “ 如何提醒 ” ， 文章却以 “ 爱 ， 悄悄的提醒 ” 为题 ， 从 “ 提醒 ” 的本质出发来立意 ， 使文章从立意上就独高一筹 ， 一下子吸引了阅卷老师的眼球。 选材贴近生活。文章无论是引用诗句还是列举事例 ， 都紧贴中学生的生活 ， 生活气息浓厚 ， 人物形象鲜活 ， 与一些堆砌词藻、事例 ，言之无物的考场作文相比 ， 是难能可贵的。 类型二 直接给题目式话题作文 ( 2013 白银 ) 请以 “ 梦想 ” 为话题 ， 自拟题目 ， 写一篇文章。 要求： 文体不限 ( 诗歌除外 ) ； 不少于 60 0

11、 字； 文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。 【写作指导】 这是一篇话题作文 ， 就 “ 梦想 ” 这个词语的词性来看 ， 可以是动词 “ 幻想、渴望 ” ， 也可以是名词 “ 梦想的事情 ” ；就这个 词的感情色彩来看 ，可以是 “ 褒义 ” 的 “ 理想 ” ，也可以是贬义的 “ 空想、 妄想 ” ，要写好 这篇作文 ，在立意时我们必须弘扬积极的价值取向，批判消极的价值取向。 满分作文 梦想与风雨同舟 “ 嘀嗒 ” 的钟声 ， 像是对我们的一种暗示：用什么回馈逝去的光阴。盘点自己 ， 总有些忐忑不安 ， 因为曾经的誓言挣脱不了一路行进中慵懒和困难的羁绊 ， 梦想终究还是梦想。或许我 们

12、每个人的心灵原本只是一片荒芜的戈壁滩 ，而我们一生的事业就是使那里拥有尽情绽放的花 朵。 有这么一些人，他们的梦想与风雨同舟，最终梦想成真。 “ 少有逸群之才，英霸之器 ” 的诸葛亮，六出祁山，魂断五丈原，但他凭着飞翔中风雨无阻的坚硬羽翼，奏响了一曲 “ 鞠躬尽瘁，死而后已 ” 的人间赞歌。 “ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 ” 苏轼，屡遭排挤，被贬黄州，凭借坚韧不拔的意志，笼罩心头的愁绪被驱散，举一樽酒，和着月色饮下，思如泉涌，铸就华彩篇章，使宋朝的文化在祖国的历史长河中熠熠生辉。恐吓、挫折不能摧垮布鲁诺的意志，在罗马广场上熊熊燃烧的烈火中，布鲁诺仍坚持自己的理想和学说

13、，他和他的学说在烈 火中得到了永生。他接受了风吹雨打的洗礼 ，他的名字和真理永垂青史。 流年似水人生短， 生命中最有分量的承诺不是登山临水，信誓旦旦，而是脚踏实地，尽力而为。我们留在岁月中的印记，应该是一个个拼搏者的足迹，应该让梦想伴着不倦的耕作长成参天大树，让努力伴随着风雨的洗礼结出甘美的果实。 在岁月的长河里，我不能懈怠于生命，只能不断地摇橹前行，在浪涛中艰难求索。站在生命的岸边，蓦然发现未来的浪潮正汹涌而来，我踏着先贤们的足迹，用他们给我的力量为自己绘制光明的前景；用我灯下苦读的身影作笔，给自己忙碌充实的生活勾勒出一幅充满活 力的蓝图。 水，九曲十八弯，才能汇入大海；草，经受风霜雨雪，方

14、可铺展成万里草原。不 必担心稚嫩的双肩支撑不起生活的重担，也不必担心年轻的心奏不响生命的琴弦。因为我坚信 “ 天生我材必有用 ” ！ 【点评】 选材视野开阔 ， 三国时的 “ 诸葛亮 ” ，北宋的 “ 苏轼 ” ， 意大利文艺复兴时期的 “ 布鲁诺 ” ，对他们的事迹信手拈来 ， 显示了作者广阔的阅读面和深厚的文化积累。 叙议结合自然。文章开篇引出论点 ， 接下来 引述 “ 诸葛亮 ”“ 苏轼 ”“ 布鲁诺 ” 等人的事例证明论点 ，全文叙议结合，作者紧扣中心论点来叙述 论据 ，语言简洁流畅。 1. ( 201 4 襄阳 ) 写作。 “ 点赞 ” ， 起源于 各大社交网站的 “ 赞 ” 的功能

15、。网民对网络上一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援 ， 可以点击一下帖子下面的 “ 赞 ” 图标。现在 ， “ 点赞 ” 已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。 请以 “ 点赞 ” 为话题 ， 写一篇文章。 要求： 文题自拟 ， 立意自定 ， 文体自选 ( 除诗歌外 ) ， 不得套作 ， 不得抄袭。 字数不少于 600 。 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 2 ( 201 4 河北 ) 阅读下面的文字 ， 根据要求作文。 衣着与人们的生活密切相 关 ，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求 它的背后往往有着生动的故事 ，有 着不同的理解。 请以 “ 这样的衣着 ” 为话题 ， 写一篇文章。 要求： 题目自拟 ， 文体自定； 有真情实感 ，不得套写抄袭； 用现行规范的汉语言文字表达； 不少于 600 字 ( 写成诗歌不少于 20 行 ) ； 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 3 ( 2 013 宜宾 ) 用心咀嚼下面