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1、语 文 浙江新中考 专题三 材料作文 从近三年浙江各地语文中考试题来看 ， 仅有 201 4年杭州卷、 20 13 年衢州卷、 2012 年绍兴卷出现了材料作文。从近几年全国的中考作文试题来看 ， 材料作文也占了不小的比例。考生复习时应该注意材料作文的以下几个方面： ( 1) 材料作文的命题角度比较广泛。从单纯的学校、家庭生活向更广阔的社会生活拓展延伸 ， 注重引导学生关注社会、关注人生、关注自然、关注自我。备考中不仅要继续关注考生的学习生活 ， 还要特别关注社会生活的各个方面。 ( 2) 材料 作文的材料类型丰富多彩 ， 有语言优美的诗歌 ， 有含义深刻的寓言 ， 有哲理丰富的故事 ， 有学
2、者名流的书信 ， 有短小精悍的散文 ， 也有新闻消息。能 有效检测学生阅读、分析、提炼、联想、表达等多方面的综合思维能力，考生应注意训练自己阅读材料并结合自己的实际寻找写作主题的能力。 ( 3) 拟题是材料作文的难点。抓住材料提供的中心信息 ， 从小处切入 ， 学会使用贴切、生动、警醒的词语、短语、句子拟写新颖有趣的题目。拟题不仅要结合材料 ， 还要结合自己的生活实际 ， 让自己有感可发有话可写。 1 ( 201 4 杭州 ) 阅读下面的文字 ， 按要求作文。 ( 40分 ) 中国气象视频网 “ 中国气象 ” 发了一条微博 ，用气象学解读人际关系： 人际关系也是一个气象圈 ， 有晴有阴 ， 有
3、风有雨 ，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的 ， 你把自己变成南极冰川 ， 别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压 ， 别人回报你炎热。所以 ，多给人家温湿气流 ， 人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。 请根据上述材料的含意 ， 写一篇 60 0 至 8 00 字的文章。 注意： 题目自拟 ， 立意自定。 除诗 歌外，文体自选。 不得抄袭、套作。 文中不得出现你所 在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【写作指导】 材料作文的立意 ， 要从材料中来。剖析材料 ， 有几个关键词： “ 人际关系 ” ，“ 相互影响、相互塑造 ” ， “ 你 ” 与 “ 别人 ”
4、， 不妨归纳材料的内涵是 “ 自我与他人 ” 的关系。 寻找材料中的关键句 “ 你把自己变成南极冰川 ，别人回报你严寒 ” ， 一句话把人际关系具体化了 ， 就此可确定 “ 付出与回报 ” 这个立意。 2 ( 201 3 衢州 ) 写作。 ( 50 分 ) 阅读下面材料 ， 按要求写一篇文章。 6 岁的小琪琪和妈妈一起去爬山 ， 到了山顶的时候突然下雨了 ， 可是她们什么雨具也没带。旁边的一位叔叔将仅有的一件雨衣给了他儿子 ， 这位男孩看到她们后又将雨衣给了小琪琪。琪琪问妈妈： “ 为什么叔叔将雨衣给了哥哥 ， 哥哥又给了我呢？ ” 妈妈回答 道： “ 因为叔叔比哥哥强大 ， 哥哥又比你强大呀
5、。他们都在保护比自己弱小的人。而且你看 ， 这种帮助、这种爱都是可以传递的呀。 ” 琪琪左右看了看 ， 跑过去将雨衣挡在了一 朵于风雨中飘摇的娇弱的小花上面。请根据以上材料 ，自选角度，写一篇文章。 【写作指导】 本题考查学生积累感悟生活并利用文字综合表达的能力。这是一篇材料作文 ， 要抓住材料中强大的 “ 保护比自己弱小的 ” 和 “ 这种帮助、这种爱都是可以传递的 ” 来立意 、选材。一定要结合自己的生活实际 ， 写具体、写生动。可以把 “ 爱的传递 ”作为主体方向。 3 ( 20 12 绍兴 ) 根据下 面文字，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章 ( 如写成诗歌 ， 则不少于 16
6、 行 ) 。( 60 分 ) 每一朵花都有它自己开放的季节 ， 有的开在春天 ，有的开在夏天 ， 有的要到秋天 ， 也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节 ， 你也许会开放得无比绚丽。 【写作指导】 这是一篇材料作文 ， 极具开放性。考生要审好题目 ， 可以从 “ 每一朵花都有它开放的季节 ” 的材料内容展开联想 ， 对应地想到 “ 每个人都有自己 的特点 ， 有不同的人生之路 ” ， 抑或 “ 每个人都有属于 自己的一片天空 ，应该相信自己 ” 等。然后选择自己擅长的文体，展示自己的写作特长。材料贴近学生实际，容易让考生立刻联想到生活中自己身边的一些例子。
7、但是，这类作文要 避免过多地抄材料、套用材料。 满分作文 1 步行于朝阳间 杭州一考生 在下雨的时刻 ， 微笑的人投以欢 喜 ，他得到甘霖；哭泣的人投以忧郁，他得到泪水。不要奢求生命赐予你幸运，把幸运带给别人，这才是生命。 题记 人生是一个环流 ， 有风平浪静 ， 便有波涛汹涌。我们不知道未来会发生 些什么 ， 因而明天是渺茫的 ，在诸多的不确定间 ， 人与人之间的情感便显得弥足珍贵。 然而我们总是冷漠地行走 步履急促 ， 双眉紧锁。哪怕是一个招呼、一个笑容 ， 我们都吝啬给予。我也曾认为付出笑容是一种徒劳的累赘 ， 可是我记着她的笑 于这冷清的世间 ， 有时她的笑容会忽的现在云里、雾里、光里
8、 ， 那时我的心就忽然温暖充盈 ，嘴上也被 带起笑容 ，像对着朝阳，春暖花开。 她是一个卖芝麻团子的老妇。她很年迈了，背驼了，眼也浊了。这些年，我总是不经意地遇上她。她永远推着一辆破旧的小车，也不像个做生意的样子 从不吆喝。她好像就只是立在某个路口 ，手中张罗着块招牌。我也不知道她究竟是否记得我，但每次我走近时，不论我是什么样的表情，老人都笑着望着我，每一道皱纹都渗出温暖，慈祥和煦。我像一个从冰窖中走出的孩子，忽然被一个暖春拥抱住。 后来每次遇上她，我都会去买一碗团子。渐渐的，我也开始向她微笑，就像对待我的奶奶。她耳背。有一次我大声问她： “ 奶奶，您多大岁数了？ ”“ 七十了！ ”“ 您的家
9、人呢？ ”“ 啥？ ” 我又重复一遍，老人蒙上阴翳的双眼闪过一丝忧伤，却依然报以豁达开朗的笑容：“ 都走光啦！ ” 刹那间我被深深地触动。一位不幸的老人，却把阳光与温暖带给他人。从此 老人出没的每一个街角，都好像因她染上了一抹绚烂温馨的色彩。 有一天，我向朋友聊起这位老奶奶： “ 路口的芝麻团子很好吃呢！ ” 她听后一脸惊讶： “ 你说的是那位经常笑着的婆婆吗？ ” 我们相视片刻，忽然就笑了起来。原来，那位老人的笑，不知不觉已感染了许多许多人。 一次我去买书，结完账我做了一件以前从未做过的事 我向那位阿姨投以一个笑容。她先是愣了一下，然后报之微笑。我忽然觉得自己的心灵被照亮，变得温暖如春。 我
10、还觉得，这笑容，会一直传递下去。 我想，即使周围的人给予你冷漠的眼神，但在你报以 微笑的刹那 ，你便步行于朝阳间， 星辰、早云在一汪泉、一片叶、一瓣花上流光溢彩，朝露、薄雾都被你我赋予深深的情意。那看到你微笑的人便驻足停下，望见初绽的鲜花开始舞蹈，将没的明月投来悠远的眼神。心间的弦被笑靥忽地打动，为你的笑容，报以一个轻轻的、轻轻的回应。 待之以礼，付之以情，如果你是一片冰川，就不要奢望你能融化别人；相反的，如果你是人间四月天，你所有的就不只是一份被解冻的情谊，你还能得到无数的、最美的春天。 于天地茫茫而言，一个笑容实在太小。可是，我说，在荒寒的人世间，温暖世界的除了这笑，还能有什么呢？ 【点评
11、】 这是一篇词采丰赡的满分佳作 。 文章选材贴近生活 ， 考生先写人与人之间的冷漠 ，其实是为写老奶奶的热情作反衬。而后刻意描写老人的微笑 ， 微笑感染了别人 ， 获得很多认可 ， 自己也学会了笑对别人 ， 传递温暖。 考生以清逸的文笔描写微笑的美好：你报以微笑的刹那 ， 你便步行于朝阳间 ， 星辰、早云在一汪泉、一片叶、一瓣花 上流光溢彩 ，朝露、薄雾都被你我赋予深深的情意。此外，本文词句灵活，细节生动，升华了立意。可谓意在笔先，角度新颖。 2 帮助他人 ， 传递爱心 衢州一考生 记住别人对自己的帮助 ， 学会帮助他人。 题记 生活中总有一些事 ， 一些人在感动着我们 ， 有时候虽然不知道他
12、们是谁 ， 但是他们无价的爱心给予我们温暖和光明。 有的人 ， 虽然自身并不富裕 ，却将自己辛苦攒下来的积蓄全部拿出来帮助更需要帮助的人；有的人为他人献的血是自己身体血液的十倍之多；有的人自己收入不高，但是他能在 30 年内抚养 8 位孤寡老人；有的人在得知自己的病无法治愈 ， 做了一个让世人感动的决定 ， 将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人 ，自己却欣然面对死亡。还有许多人都是这样 ， 他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人 ， 温暖世界。 禅宗说： “ 爱出者爱返 ， 福往者福来。 ” 在这个世界上 ， 因为有爱所以世界更加美好 ， 接受一份帮助 ，投去一份笑容 ， 然后让这种爱心传递。
13、温暖世界的每一个角落。 行走在人生的道路上 ，我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬？如何让生命之路坦荡？如何让生命之辉永放？ 也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的感恩之心去感谢曾经帮助过你的人；用坦诚的爱心去帮 助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量 ，做自己力所能及的事。用真爱回报社会，用真心帮助他人。 爱心，是夏天里的清泉，是冬天里的阳光，是雨天里的一把伞，是烈日下的树荫。 帮助别人，就是帮助自己，记住别人的帮助，同时还要学会帮助别人。 人生是 一趟苦旅，用爱的大伞撑起，装着我们共同的感动，盛着我们共同的欢笑。爱需要复制，爱心需要粘贴。 我相信，滴水之恩也能得
14、到涌泉相报。 我相信，只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间。 【点评】 立意准确。材料通过 “ 让雨衣 ” 传达出 “ 保护弱小 ”“ 传递爱 ” 的主题 ， 文章提出了 “ 帮助他人 ， 传递爱心 ” 的立意 ， 采用题显主旨的方法 ，一目了然。 善于说理 ， 层层深入。文章标题即是论点 ， 开篇以题记的形式进一步对论点进行阐释 ， 接着通过事实和道理层层深入地论证 “ 帮助他人 感恩回报 构建美好世界 ” 这样一个 “ 传递爱心 ” 的主题。 3 找准自己的位置 绍兴一考生 雄鹰只有进入天空才能自由翱翔 ， 小鱼只有进入江河才能自在游动 ， 狮子只有进入森林才能尽情奔驰。天空、江河
15、、森林就是它们的位置。所以 ， 只有找准自己的位置 ， 才能充分实现自己的价值。 而有些人 ， 狂妄自大 ， 自以为很了不起 ， 在寻找自己的位置时随随便便 ， 最后发现这个位置并不适合自己。战国时期的大将赵括 ， 他的位置不在沙场 ， 而在后方。可他却带兵打仗 ， 最终四十万赵军悉数被白起活埋。这 样纸上谈兵的人 ，去当个理论家倒能为赵国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为其难。正因为他没有找准自己的位置，导致他最终失败了，而赵国的元气也大伤。 有些人 ， 他 本在 一个 已 找到 的 位置上 ， 可他在其位不思其政，他的业余 爱好大过了他的本职工作 ，最终导致他在本位上的一事无成。如李后主、宋徽宗等，他们的位置是朝堂之尊，可偏偏走错了方向。如果他们能励精图治，做好自己的本职工作，那么他们肯定会做得有声有色，在他们的治理下，国家将走向繁荣富强。可是历史不容假设。正因为他们没有找准自己的位置，导致他们把祖宗留下的大好河山让给别人，自己最终成了亡国之君。 如果找准了自己的位置，那么可以更好地实现人生价值。著名的撑杆跳女皇伊辛巴耶娃，她
