高中生物笔记10-1

《高中生物笔记10-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物笔记10-1（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、人教新课标高中生物一轮复习笔记高考.理科版高中生物大一轮复习笔记（人教新课标版）知识清单方法技巧重点难点释疑解难人教新课标高中生物一轮复习笔记2 模块一分子与细胞第一章走近细胞一、 生命活动离不开细胞1. 单细胞生物依赖单个细胞就可以完成各项生命活动例如：草履虫的运动和分裂依赖单个细胞就可以完成2. 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。如缩手反射的结构基础、人的生殖和发育等。3. 病毒的生命活动离不开细胞（1）病毒无细胞结构 ：主要由蛋白质 (外壳) 和核酸（DNA 或 RNA ）构成。既不属于真核生物，也不属于原核生物。病毒模式图（2）病毒营 寄生 生活， 在

2、活细胞内才有生命现象，因此只能用活细胞（如鸡胚）培养病毒。不能用普通培养基培养。例如： 噬菌体用大肠杆菌培养。（3）病毒分类 ：根据寄生的宿主不同， 病毒可分为动物病毒、 植物病毒和细菌病毒 （即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA 病毒和 RNA 病毒。（4）繁殖方式 -复制（增值）：吸附注入合成组装释放（见下图）以 T2噬菌体为例：病毒的繁衍过程中病毒只提供模板。氨基酸原料， 核苷酸原料， 核糖体，酶，tRNA 都由宿主提供。人教新课标高中生物一轮复习笔记3 （5）变异类型 ：只有基因突变一种方式，因为病毒无染色体，也不能有性生殖，所以无染色体变异和基因重组。（6）病毒在生

3、物学中的应用举例：基因工程中作载体，诱导动物细胞融合，在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。（7）常见病毒的遗传物质DNA 类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等RNA 类病毒：烟草花叶病毒、 HIV、SARS 、禽流感病毒等所以，生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。逆转录病毒人类免疫缺陷病毒（ HIV）是逆转录病毒。此类病毒自身携带有逆转录酶，其基因组独特，是由两条相同的正链RNA 构成，称为单正链双体RNA 。其生物合成过程与其他单链 RNA 不同。首先以病毒 RNA 为模板， 在逆转录酶的作用下合成cDNA ，构成 RNA-DNA中间体。中间体中的RNA链由 RNA 酶水解，

4、DNA 链进入细胞核内，在DNA 多聚酶作用下复制成双链 DNA 。该双链 DNA 则整合至宿主细胞的染色体DNA 上，成为前病毒，并可随宿主细胞的分裂存在于子代细胞内。 前病毒在细胞核内逆转录出子代病毒RNA 和 mRNA。mRNA 在细胞质核糖体上翻译出子代病毒的蛋白质。（注意：HIV 侵染 T 细胞时， RNA 和逆转录酶一起进入宿主细胞）有关病毒知识小结如下：（理解记忆）二、生命系统的结构层次人教新课标高中生物一轮复习笔记4 细胞- 组织- 器官- 系统- 个体- 种群 - 群落- 生态系统 - 生物圈说明： 分子、原子属于系统，但不属于生命系统结构层次一个单细胞生物，既是细胞，又是个

5、体。植物没有系统层次最基本的生命系统 -细胞；最大的生命系统 -生物圈第 2 节细胞的多样性和统一性一 原核细胞1、细菌细菌细胞壁的成分：糖与蛋白质合成的化合物( 肽聚糖 ) ( 注意，不是纤维素。) 细胞质中只有唯一一种细胞器核糖体，无其他细胞器。没有真正细胞核，只有拟核：没有核膜。DNA分子上没有蛋白质，所以没有染色体，DNA与 周围的核糖体直接接触，并通过RNA传递遗传信息，由核糖体合成所需的多肽。转录、翻译同一时间同一地点时进行，即边转录边翻译。细菌中的绝大多数是营腐生或寄生的异养生物。细菌没有线粒体，细胞膜（质膜）就是进行有氧呼吸的场所，上面含有有氧呼吸酶。细菌遗传不遵循孟德尔遗传定

6、律，变异类型只有基因突变。如何判断细菌： 凡“菌” 字前面有 “杆” 字( 如乳酸杆菌 ) 、 “球” 字( 如链球菌 ) 、 “螺旋” 字及“弧”字( 如霍乱弧菌 )一般都是细菌。带“菌”字和“藻”字的不一定都是原核生物，如酵母菌、霉菌、绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。【归纳】高中课本中所涉及的所有细菌的种类：乳酸菌、硝化细菌（代谢类型）；肺炎双球菌S型、 R型（遗传的物质基础）；结核杆菌和麻风杆菌（胞内寄生菌）；大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌（为基因工程提供运载体，也可作为基因工程的受体细胞）；苏云金芽孢杆菌（为抗虫棉提供抗虫基因）；假单孢杆菌（分解石油的超级细菌）；2、蓝藻人教新课标高中生

7、物一轮复习笔记5 也称蓝细菌 ，不是一种而是一类原核生物，颤藻、发菜等都属于蓝藻。蓝藻细胞含藻蓝素和叶绿素 ，是能进行光合作用的自养生物。水域污染、富营养化，会长出水华，影响水质和水中动物的生活，其中有多种蓝藻。原核细胞构成原核生物。常见原核生物： 细菌（细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等）二、列表比较真核细胞和原核细胞区别（最根本区别在于：有无核膜包被的细胞核）显微结构与亚显微结构显微结构： 光学 显微镜下观察到的细胞结构。亚显微结构： 电子 显微镜下观察到的细胞结构。1、真核细胞和原核细胞的列表比较细胞原核细胞真核细胞大小较小较大本质无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，

8、细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质（肽聚糖）植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异生物举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂人教新课标高中生物一轮复习笔记6 统一性都有细胞膜和细胞质；遗传物质都是DNA 2、原核生物生理特性a. 原核生物的遗传不遵循孟德尔定律， 因为原核生物没有染色体结构

9、， 只进行无性生殖。b. 原核生物可遗传变异的来源只有基因突变，没有基因重组和染色体变异，因为原核生物没有染色体，基因重组又发生在减数分裂过程中。c. 用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分主要是肽聚糖。注意：蓝藻无叶绿体，含叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，是自养生物，属于生产者。蓝藻也无线粒体，但能在细胞质基质和细胞膜上进行有氧呼吸。原核细胞有核糖体，能合成蛋白质，但因无内质网和高尔基体，因此不存在分泌蛋白的加工、运输。原核细胞无核膜，转录和翻译可同时进行（边转录边翻译）；真核细胞有核膜，核基因的转录在核内，翻译在细胞质（先转录后翻译，转录和翻译具有时空的差异性

10、）。蓝藻主要包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等种类。不是所有带 “ 藻“ 的生物都是蓝藻。一般除了蓝色以外其他颜色的“ 藻“ 都是植物，属于真核生物，如：黑藻、绿藻、褐藻、红藻、衣藻、团藻等是植物。不是所有的原核生物都有细胞壁，如支原体、衣原体无细胞壁。三、细胞学说（一）建立过程1、1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并将其命名为 “细胞”2、19 世纪 30年代，德国的两位科学家施旺和施莱登创立了细胞学说3、1858 年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修正和补充（二）细胞学说内容1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由 细胞

11、和细胞产物 所构成；2、细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从 老细胞 中产生。（三）细胞学说意义人教新课标高中生物一轮复习笔记7 1、揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。附：生物的简单分类非细胞生物 :HIV 、SARS 、噬菌体、类病毒、朊病毒拓展：原核细胞除核糖体外，无其他细胞器。原核生物如细菌的细胞壁主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物。原核生物的遗传不符合孟德尔遗传规律；真核生物在有性生殖过程中，核基因的遗传符合孟德尔遗传规律。自然条件下，原核生物的可遗传变异的类型只有基因

12、突变；真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异。原核细胞如细菌主要以二分裂的方式进行分裂；真核细胞的分裂方式有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。拓展：病毒在生物分类上是既不属于原核生物，也不属于真核生物。组成每种病毒核酸的基本单位是四种脱氧核苷酸，或是四种核糖核苷酸。病毒的培养不能直接用培养基培养，因为病毒的繁殖必须在宿主的活细胞中进行。章末典型最新例题例一：（ 09. 江苏学业模拟）下列生物中结构与其他3 种显著不同的是（）A 乳酸菌 B蓝藻 C大肠杆菌 D酵母菌解析： 判断细菌：凡是“菌”字前面有“杆”，“球”，“螺旋”，“弧”字的都是细菌。如大肠杆菌，肺炎球菌，霍乱弧菌等。

13、乳酸菌是个特例，它本身是杆菌，往往把杆字省略。蓝藻和细菌为原核生物，只有D选项的酵母菌为真核细菌。例二：（ 09. 盐城市）篮藻细胞与酵母菌细胞相比，蓝藻细胞没有（）A 核膜 B细胞器 C细胞质 D细胞膜物生物生胞细生物原核生物真核生物单细胞生物多细胞体、立克次氏体放线菌、支原体、衣原、颤藻蓝藻：蓝球藻、念珠藻旋菌细菌：球菌、杆菌、螺动物：草履虫、变形虫植物：衣藻、眼虫真菌：酵母椎动物动物：无脊椎动物、脊类、种子植物：藻类、苔藓、蕨耳、灵芝真菌：霉类、菇类、木人教新课标高中生物一轮复习笔记8 解析： 原核生物无核膜包被的细胞核，蓝藻为原核生物。例三：（ 09. 南京）用显微镜观察标本时，正确的

14、操作顺序是（）把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm 处转动转换器， 使低倍物镜对准通光孔调节反光镜，使视野明亮注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像转动转换器使高倍物镜对准通光孔调节细准焦螺旋， 直到物像清晰将要观察的物像移动到视野正中央ABCD 解析： 只是对显微镜使用步骤的题型，把握好四点即可：1、在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2、转动（转换器），换上高倍镜。3、调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4、调节（细准焦螺旋），使物象清晰。注意：高倍不动粗实验二、用显微镜观察多种多样的细胞一

15、、光学显微镜的构造二、光学显微镜的使用1、方法：先对光：一转转换器；二调光圈；三调反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：人教新课标高中生物一轮复习笔记9 （1）放大倍数 物镜的放大倍数 目镜的放大倍数（2）物镜 越长 ，放大倍数越大目镜 越短 ，放大倍数越大“ 物镜 玻片标本 ” 距离 越短 ，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒 的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜 标本移至中央 高倍镜 大光圈，凹面镜细准焦螺旋（5）放大倍数：是指长度或宽度的放大，面积实际放大了放大倍数的平方倍（6）物象移到视野正中央方法：物像在视野的什么方向，装片就向什么方向移动

16、三、【实验】用显微镜观察多种多样的细胞结果：1、不同的细胞形态、大小千差万别 。2、不同的细胞有共同的结构：细胞膜 、细胞质 、 （细胞核 ） 。结论： 细胞既具有 多样性 ，又具有 统一性 。注意事项1、必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后换用高倍物镜。（先低倍后高倍原则）2、换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。显微镜试题集中练习1用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转成高倍物镜却看不到或看不清原来观察的物体。不可能的原因是（D）A物体不在视野的中央 B切片放反，盖玻片在下面C低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D 未换目镜2在低倍镜下观察材料时，发现视野中有一异物，移动