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1、第 1 页 共 12 页学前儿童心理卫生学前儿童心理卫生模拟试卷模拟试卷考试形式：闭卷 考试时间：90 分钟 站点：站点：_ 姓名：姓名：_ 学号：学号：_ 成绩：成绩： _一、填空题（一、填空题（10 分，每空分，每空 1 分）分）1、联合国世界卫生组织（WHO）1948 年在它的宪章中指出：“健康是身体、心理和_社社会适应的健全状态会适应的健全状态_的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。 ” 2、弗洛伊德将个体心性发展分为五个阶段：口唇期、_肛门期肛门期_、阴茎期、潜伏期和生殖器期。3、行为主义理论的代表理论主要有以下三个：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和班杜拉的_社会
2、学习社会学习_。4、个体心理学是由心理学家_阿德勒阿德勒_创立的。5、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到“_我行-你行_”的生活地位。6、完整治疗法是由_皮尔斯_倡导和建立的一种心理辅导法。7、精神动力学弗洛伊德把人格结构分为三个层次：即本我、自我和_超我超我_。8、社会学习的过程分为以下四个步骤：_注意注意、记忆、认同和定型。9、皮亚杰将儿童的认知发展分为_感觉运动期感觉运动期_、前操作期、操作期和形式期四个阶段。10、说谎有_有意说谎有意说谎_和无意说谎之分。3、沟通分析理论是由美国的心理学家_艾瑞克艾瑞克伯恩伯恩_ _提出的。5、在沟通分析中，将人格分为 P，A，C 三种人格的独立自我状
3、态，即“父母” ， “成人”以及“_儿童_”三者。10、精神动力学是_弗洛伊德弗洛伊德_创始的理论。9、丹佛发展筛选测验共有 105 个项目，分别测查了应人能、精细动作-应物能、 言语能言语能 和粗动作能 4 个方面的能力。7、研究遗传因素对心理健康影响的方法有 家系研究 和双生子研究。1、心理健康的判断标准有 统计学的标准统计学的标准 、病理学的标准、理想状态的标准和 适应过程的标准适应过程的标准。2、学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及 智力超常的智力超常的天才儿童天才儿童 。8、学前儿童精神压力的根源有 冲突冲突 、社会经济状况、教育机构状况和心理创伤。第 2
4、页 共 12 页9、特殊儿童家长普遍关心的问题有 教养问题教养问题 、家庭维持、沟通问题和休闲活动等。12、沟通分析按类别来分，主要有三种互补型沟通、交叉型沟通交叉型沟通 、暧昧型沟通。13、托幼机构中心理辅导的基本技巧有 电话咨询 、面谈、连续面谈、团体面谈。2、早在 20 世纪 20 年代，美国的 古迪纳夫 首次提出了绘人测验法。5、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子，这被称为 母性原理母性原理 。7、为了便于研究，心理学家将动机冲突分为四种类型，分别是：双趋式冲突、双避式冲突 、趋避式冲突和 双重趋避冲突 。6、儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结叫
5、 依恋 。8、 谈话法谈话法是通过与儿童和与儿童熟悉的人谈话，获取有关儿童心理发展和行为表现得信息，从而初步估计儿童心理发育的水平，为儿童心理发展的进一步评价提供参考依据。10、防御机制是自我为抵抗 强大压力 及焦虑时所用的方法。11、卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了_自我探索_、自我了解和自我行动三个阶段。4、来访者中心学派的主要目标是帮助个体成为更自主、更自发和更有自信的人。5、沙箱疗法（又称为箱庭疗法或沙盘疗法） ，是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德 于 1939 年创立的儿童心理疗法。6、有效地学前儿童心理健康教育应该包括家庭、 托幼机构 、社会心理健康教育三个方面。11、阿德勒认为
6、人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。男性化代表力量和权力，女性化代表的是_软弱和自卑_。12、当孩子做错事后，父亲会毫不留情地训斥孩子，这种现象被心理学家称之为 。13、学前儿童的心理健康最终取决于他们的 行为 。二、单项选择题（二、单项选择题（10 分，每题分，每题 2 分）分）1、以下哪个因素不属于影响胎儿正常发育的环境因素（ A ）A. 染色体异常 B. 营养不良的影响C. 用药不慎的影响 D. 情绪状态的影响2、人本主义理论观点的代表人物是（ C ）第 3 页 共 12 页A. 班杜拉 B. 斯金纳C. 罗杰斯 D . 巴甫洛夫3、 “每个人都有自卑感”是哪个理论的主要观点
7、（ D ）A. 认知主义理论 B. 精神分析理论 C. 人本主义理论 D. 个体心理学理论4、下列哪个不属于与品行有关的心理健康问题（C ）A. 攻击性行为 B. 偷窃C. 口吃 D. 破坏公物1、个体的“生命风格”是哪个理论强调的主要观点（ D ）A. 认知主义理论 B. 精神分析理论 C. 人本主义理论 D. 个体心理学理论2、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到_的生活地位（ B ）A. 我不行你行 B. 我行你行 C. 我不行你不行 D. 我行你不行3、_基于对儿童问题进行的观察和研究，把儿童问题归纳为 BASIC ID 七个基本问题，提出了儿童基本问题理论（ A ）A. 拉扎鲁斯 B.
8、 皮亚杰 C. 班杜拉 D. 斯金纳4、学前儿童心理辅导的基础理论有精神动力学、行为主义和（ A ）A. 人本主义 B. 认知主义 C. 完形主义 D. 神经学5、依恋理论的代表人物是（ D ）A. 弗洛伊德 B. 巴甫洛夫 C. 皮尔斯 D. 鲍尔比1、一般认为， （ B ）在 1792 年提出废除对精神病人的约束是提倡心理健康的历史起点。A 马斯洛 B 皮耐尔 C 布鲁姆 D 罗杰斯 2、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f ( E+AcHs+B+LS )，其中的 B 表示（ C ） 。A 健康状态 B 环境 C 生物性因素 D
9、生活方式3、在心理辅导中，最重视通过儿童游戏来进行辅导的学派是（B ） 。第 4 页 共 12 页A 人本主义 B 精神动力学 C 行为主义 D 个体心理学6、将“正常”看作平均状态，强调正常和异常之间的程度变化，处于正态分布中间范围的属正常，居两端者为异常，这是心理健康判断标准中的（D ）A 适应过程标准B 病理学标准C 理想状态的标准D 统计学标准6、布鲁姆在考察了影响个体或群体健康的诸多因素以后，提出了一个决定个体或群体健康状态的公式：HS=f ( E+AcHs+B+LS )，其中的 LS 表示（ B ） 。A 生活服务 B 生活方式 C 生物学因素 D 保健设施的易获得性 7、自我意识
10、是人对于自身以及自己与周围事物的关系的一种认识，包括三个方面，以下各项中不正确的是（ A ） 。A 自我管理 B 自我评价 C 自我认识 D 自我调节 8、个体心理学是由心理学家（ D ）创立的。A 比奈 B 埃里克森 C 班杜拉 D 阿德勒2、人类行为遗传学工作者倾向于把人的行为遗传分为三大类，以下各项中不正确的是（ C ） 。第 5 页 共 12 页A 轻微遗传 B 直接遗传 C 隔代遗传 D 间接遗传3、在心理辅导中，最重视对学前儿童的行为塑造的学派是（C ） 。A 人本主义 B 精神动力学 C 行为主义 D 个体心理学9、根据沟通分析的辅导理论，好斗的儿童及罪犯、精神病患者大多属于下列
11、那一种生活地位类型？（ D ）A “我行你行”类型B “我不行你行”类型C “我不行你不行”类型D “我行你不行”类型1、考察了文化心理后， （ C ）从自我感觉良好的角度提出了心理健康的十个特征。A 英格里西B 斯科特C 马斯洛D 波姆4、在拉扎鲁斯的儿童基本问题理论 BASICID 中，A 指代的是( D )。A 攻击性 B 依恋 C 一致性 D 情绪 5、当学前儿童家长得知他们的孩子可能是弱智、脑瘫等特殊儿童时，他们在内心深处会有极大的震惊，深恐这是事实，会为孩子将来的成长和发展而焦虑，陷入（ C ）A 承受重负期B 自责羞愧期第 6 页 共 12 页C 震惊焦虑期D 四处投医期10、依
12、恋理论的提出者是（ A ） 。A 鲍尔比B 詹姆斯 C 迈耶 D 华生5、学前儿童相信其他人的想法与做法均与他们自己的相同，这属于认知发展哪一方面的问题（ B ）A. 看待事物只专注于一点 B. 自我中心化的问题C. 思维的非可逆性 D. 对关系认知的欠缺4、提出儿童的自我中心化理论的是（D ） 。A 布鲁姆 B 西尔弗 C 霍门 D 皮亚杰5、根据 1993 年美国弱智协会提出的定义，弱智儿童的智力低于（C ） 。A 60 B 65 C 70 D 75 7、由于母亲怀孕期间感染了病毒，引起胎儿发生了畸形，这属于影响儿童心理健康因素中的（A ）P22A 先天因素 B 遗传因素 C 生理发育迟缓
13、 D 生化改变8、适合于人格测验中投射法的评估工具是（ B ） 。A 丹佛发展筛选量表 B 罗夏测验 第 7 页 共 12 页C 麦卡锡儿童量表 D 康纳斯教师评定量表9、个体心理学辅导理论的主要目标是（ A ）A 使儿童建立正向的自我概念B 增加个体自我效能C 增加幸福，减少痛苦D 增强个体的责任感 10、空椅技巧是下列哪种心理辅导理论的辅导技巧（ C ） A、理性情感治疗理论B、沟通分析理论C、完整治疗理论D、个体心理学理论三、名词解释（三、名词解释（20 分，每题分，每题 5 分）分）2、系统脱敏法、系统脱敏法: “系统脱敏法 ”是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，所以又称交互抑制法。
14、当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。说到实质上， “系统脱敏法 ”就是通过一系列步骤，按照刺激强度由弱到强，由小到大逐渐训练心理的承受力、忍耐力，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生“过敏”反应，保持身心的正常或接近正常状态。3、自我意识、自我意识: 自我意识是人对于自身以及自己与周围事物关系的一种认识，也是人认自我意识是人对于自身以及自己与周围事物关系的一种认识，也是人认识自己和对待自己的统一。自我意识是个性形成的标志，也是推动个性发展的重要因识自己和对待自己的统一。自我意识是个性形成的标志，也是推动个性发展的重要因素，它是使组成个性的各个部分整合、统一起来的核心力量，
