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1、赵丹赵丹 2012 沙星小学第一学沙星小学第一学 期支教支医回顾与总结期支教支医回顾与总结在贵州关岭山区近一学期的支教支医生活终于划上了圆满的句号，当初本打算去西藏 支教，但由于关岭沙星小学实在太缺老师，学校有二百多名学生，六个年级，本来有名 老师，其中一名老师被调到初中，一名老师喉咙动了手术不能正常讲课而病退，而且校长 在给学生买作业本的途中出了车祸腿被摔断，就这样，本来不多的教师队伍经过如此折腾 一下子锐减了近一半，学校根本不能维持正常教学，老师们常常是给这个班讲分钟课 再匆忙给隔壁班讲分钟，学生基本上学不到什么，再加上老师们经常去给学生买菜做 营养午餐，还要时不时的去新铺乡的中心小学开相
2、关教学会议，如此沙星小学教学的紧张 状况就可想而知了！我们三名支教老师到来后，老师又变成了原来的名，基本上可以平均一个班一个老 师，我主要教三年级的语文数学及全部课程，兼教，年级的音乐和年级的 法制， （课程表见图一）此外，因为本校过去一直没有开过英语课，孩子们又强烈渴望学习 英语，我每周六抽出一上午为全校的孩子们补习英语。又因读研时有比较深入学习中医的 经历，我还主动负责为学生和乡亲们义务诊疗，尤其到最后的一个多月，几乎常常是一半 时间讲课，一半时间看病，甚至有时直接在课堂上为前来急切求诊的患者一一诊治，晚上 还常被请到附近的农户里挨个细诊。总之，整个支教支医过程很忙，很充实，很快乐，很 有
3、意义，每天都是在被深深感动和感悟中度过（图一）课程表上午三节下午两节，一星期满满节课，没有一节是空闲的，周六还要为孩子们补习英语，每周过得都很忙，很开心，很充实，就连下课，我也很少去办公 室休息，常常在班里被孩子们围绕着备课，或一起与孩子们同玩同乐，实在太喜欢和天真 纯洁的孩子们在一起的感觉了。1，第一节课，第一节课班风既定，一家同心班风既定，一家同心来到沙星给孩子们上第一节课时，感觉特别好，好像自己一下子真的回到了十几年前 的小学时代！在给孩子作完自我介绍和说明自己作为一名支教老师来沙星小学的机缘后， 便在后墙的板报上写下了我们三年级的班风（见图二）平等，真诚，快乐，互助，并 一一解释给学生
4、们听：（图二确立班风平等，真诚，快乐，互助首先，老师会平等对待和关爱每一个孩子，不会只偏爱少数成绩较好的孩子，更不会 瞧不起或不管学习不好的孩子，说着便向学生们讲述了自己读小学的经历：自己一直读到 小学四年级时每次考试都几乎是全班倒数，老师从来都是把我安排到教室的最后一排，任 我胡混，只是偶尔会因不交作业而被体罚责骂，一直到后来学校来了一名新老师，她对班 里面每一位学生都是同样的关爱，尤其对我们差生更是用万分的耐心辅导教育，从此，我 便用一种焕然一新的态度去迎接每一天，去听每一节课，去读每一页书，写每一个字，到 后来学习成绩有了惊人的提高！后来还被老师评上了组长，自信也随之大大增长。 其次，
5、学生之间也要平等相处，要“泛爱众” ，不能太自私，不能总想着要夺取老师所有的关注和 奖励，要学会聆听他人，包容他人。记得刚来沙星教学不久，班里有两名学习很好但课堂 上非常调皮的女孩子（见图二） ，而且平时小姐脾气特别大，每次上课她俩总会起哄捣乱而 影响他人听讲，第一次给学生们上弟子规的时候，她们其中之一（王朝蓉图二右 1）表现得实在太过火，经多次劝说无效，我就厉声将她推出了教室，她见老师从来没有这 么凶，吓得大哭起来，哭了近一节课，中午放学时，我将她一个人留在教室，她坐在教室的小角落里依然伤心的哭泣，泪水已把桌角染湿，看着自己的学生如此伤心，我也忍声流 下了后悔的眼泪，当时确实不该起嗔心而过于
6、激动，便上前慢慢告诉她：“其实老师对同 学们的关爱就像一块大蛋糕，全班 28 名兄弟姐妹都是赵老师的家人，赵老师的好孩子，老 师必须把蛋糕平均分成 28 份，必须保证每个家人都有蛋糕吃，如果一个人总想把蛋糕独吞 掉，那其他家人岂不都要挨饿吗，如果你是父母亲，你忍心自己的孩子有因为其他孩子把 所有的食物抢走而被无辜饿死吗？”听到这些话，她好像有所感悟，后来在态度这方面确 实有所调整。 班风之二真诚。同学、老师、家长之间必须坦诚相待，仲生认为，对学生而言除 了孝顺父母外最重要的就是要做一个诚实守信的人，作假虚伪几乎为一切矛盾痛苦、灾难 不和谐的根源，其实真正的大聪明大智慧就是“真实不虚” ，只是大
7、多数人们只爱耍小聪明 而一直回避大智慧。你真诚对别人付出，得到的一定也是真诚圆满的回报。紧接着我作了 一个试验，在黑板上写了两个语文课本上过去他们学过的相对较难的生词（以之前班里平 均水平，肯定会有很大一部分人不认识） ，并告诉大家，这两个字不认识的请举手，大家面 面相觑了几秒钟，只有两个同学（陈青语，罗海波）缓缓举起了小手，当场我就微笑地大 大赞扬了他们两个，让全班同学为他们大声鼓掌，并许诺课下会有很美的礼物相送以奖励 他们的难得的诚实，随之便严肃地告诉同学们，孝顺父母和诚实守信是为人最大的美德， 只要作到了这两点，在赵老师眼中，你就是最好的孩子，学习成绩的好坏永远在其次， “首 孝悌，次谨
8、信” ， “有余力，则学文” 。 班风之三快乐。接着，我给大家提前讲了一下课文玩出了名堂中主人翁列文 虎克的经历以说明快乐学习的重要性，小孩子阳气充盛，天性爱玩好动，只有随顺其本性， 再加以科学知识的学习引导才能使孩子们得到一个快乐充实而且全面发展的童年，逆其本 性强制压抑学生单纯学习势必会受到阻挫。随手在黑板上写下了“书山有路勤为径，学海 无涯乐作舟”的自改名言，并让同学们将这句话抄写在笔记本的第一页。（图三、四）全班 28 个孩子们的天真笑脸 班风之四互助。学生与学生之间，学生与老师之间都应该互相帮助共同进步，每 个人都有长处与短处，只有互相学习各自的长处，互相包容各自的短处，所谓“见人善
9、， 即思齐” “见人恶，即内省” ，整个集体才会朝着积极向上的方向健康发展。最后我在黑板 上重重地写道“其实让自己真正快乐的方法只有一个帮助别人” ，署名为赵仲生 （仲生乃我的法号和网名，呵呵，关于赵仲生到底是不是我，当时班里还细细讨论了好久 也没得出定论_） 。2，家访，家访留守儿童，爱被期待留守儿童，爱被期待我所主教三年级班里共名学生，基本上一到周末，给孩子补习完英语就会徒步家 访，到现在，只剩下两名学生家的村庄还没去过。这个贫困山区里的很多学生都是留守儿 童。2012 年 10 月 31 日，我去学生项仕佳家家访，下午放学后，与士佳和其读一年级的 妹妹以及同路学生们大约走了三公里左右崎岖
10、而又泥泞的山路（如图五、六）才到她家。 家里比较贫困，爸爸妈妈去天津打工了，她奶奶已去世，目前家里只有一个年近 70 的爷爷 与姐妹俩相依为命，到家时，爷爷去放牛还没回来，她们放下书包先把猪喂上（见图七） ， 然后开始和往常一样各自扒在自己的“书桌”-小板凳上，弯着腰艰难地开始写我布置的 家庭作业（见图八、九） ，我在旁边一点点地辅导两个孩子，写完作业后，她不满七岁一年 级的小妹妹项士丹开始自己在后院洗起了衣服（见图十） ，看着一个瘦弱稚嫩的身子光着小 脚丫努力而又利索地揉搓着衣服，心中有几分不忍和惭愧!（图五、六）每日来回必经的山路，一旦下雨就更难行走，不过孩子们习惯了也就不觉得 危险了（图
11、七）妹妹把猪食递过来，姐姐一手端着食盆，一手向猪槽添加（图八、九）姐妹俩每天放学回家写作业的“书桌”（图十）可怜可爱可敬的小仕丹帮她们辅导完作业后，和士佳她们一起玩了会跳绳，太阳快落山了，士佳看爷爷还没 回来，就跑到厨房自己做起了饭来，我见她生火不太顺利就帮着把火生起。问她家里平常 除了南瓜还有什么其它的菜，她说再也没有其它的了，说着她又在破陋的厨房里翻找了几 个盆子，结果证明确实如是。 她烧着地锅，我就用一些南瓜和着中午家里吃剩的米饭给她 们做了南爪炒饭，正做着她爷爷放牛回来了，项爷爷让我歇着，我却坚持把饭作完。饭刚 做完，士佳就从脏兮兮的橱柜中拿出碗，把饭剩出来，然后把妹妹叫过来一起吃饭，
12、我也 吃了一点，味道还不错，支教期间其他的没什么长劲，做饭技艺倒是稍有提高。看着他们 吃得很香的样子我心里也很欣慰。 吃过饭后我和爷爷就士佳的学习和生活细聊了一下，得 知留守儿童两姐妹一系列不忍称说的可怜遭遇后，心很酸，很痛，很愧疚。 离开她家时， 看着项爷爷单薄弯陀的背影，我难以言表，只是一个劲地默念药师咒向这一家和所有像这 样的可怜留守儿童以及所有年迈的爷爷奶奶至诚回向。（图十一）仕佳仕丹姐妹俩留守儿童的心声“其实每一天我们都很想念爸爸妈妈，我们学习很差，但一样需要老师和同学们的关爱和帮助，而不是冷漠和嘲笑”（图十二）临走时，专们为他们爷俩留影纪念，并承诺以后还会来拜访3，英语补习，英语补
13、习不为丰收，只为奠基不为丰收，只为奠基刚来到贵州时，还以为管理教学工作的卢主任会安排我专门负责教全校学生的英语 课程（本科时我的专业是师范英语） ，但到了沙星才发现一个严酷的事实，虽然国家规定从 小学三年级开始就要正规学习英语，可沙星小学因为缺乏师资，从来就没有配备能教英语 的老师，英语课本虽年年都发，但也是年年放着不用。于是我在不过多占用学生正常学习 其它科目的情况下，特意为那些渴望学习英语的全校学生，安排在星期六的整个上午为其 辅导，之后每到星期六早上，孩子们都会准时到校，我也提前专门备课为其讲授正规纯正 的英语，刚开始的三个星期主要讲字母和基本词汇，后面时间逐渐涉及简单的句子和语法， 临
14、近考试前的一段时间开始系统学习音标，一开始补习时，人数太多，从一年级到六年级 各班都有，我们三年级教室里根本坐不下，每次都要从二年级教室里浩浩荡荡搬运课桌板 凳过来，实在坐不下，有的就站在教室的两边或后面，由于人数实在太多，课堂纪律很难 维持（如图十三） ，之后我才发现有些孩子的语文数学基础特别差，有的连拼音都还不懂， 家访时方得知，原来很多家长都是一听说沙星小学有支教老师每星期为学生免费补习英语， 而硬逼着他们的孩子们来听英语，却不知道如果孩子本身语文底子太差，连最基本的拼音 都不会，再让他们学习英语无疑会增加他们的负担，不但英语学不好，还会影响他们学习 汉语及拼音。所以，从此我就规定一年级
15、同学要好好学习拼音不准再来听讲，其它年级当 中只有成绩相对较好或者真正想学英语的人才能来听。最后，一年级的小朋友不再来了， 却来了几位初中的学生，他们家都是沙星小学附近的，都是因为小学没学过基础英语而在 上初中时一开始英语学习就跟不上，从而越落越多，最后英语成绩奇差，有的上到了初二 了，连我用英语怎么说都还不知道，可他们其中有好多都是语文数学都还不错，只有英语拉后腿，很想提高英语成绩但又因过去基础底子实在太差而不知从何下手，所以周六 也自愿来到我们班里虚心听课、作英语笔记。班里面高低不一的学生在一起睁着一双双好 奇的大眼睛用心听讲的场景让我不敢随意讲讲就罢了，而是要用对所有来听课的学生 负责的
16、劲头来讲。最后看到很多同学能纯正流利地说出基本的英语词汇、句子以 及唱出一首首动听的英语歌时（学生唱英语歌视频网址 http:/ ，心里总算有几分欣慰，这么长时间 的努力还是很值得的！最后一段时间因为全校要备战期末考试，所以英语补习也就暂时先 告一段落，之后的几个星期周六不在学校，去家访、诊病或是去其他老师家作客时，过去 常来补习英语的几个初中生还常打来电话，说他们已经到沙星小学很久了，为什么不见小 学生和赵老师？我很谦意的告诉他们实际情况，说现在为了备战期末考试，这学期的英语 补习就算结束了，不过你介初中生若还想继续听的话可以每周末来找我，我单独给你们一 一辅导（图十三）从小学一年级到初中三年级来听课的孩子们济济一堂，错落有致，高低不平（图十四、十五）给学生们讲英语课所用的各种材料4，落实传统文化教育，落实传统文化教育继往绝学，亦智
