小学五年级第九册音乐教案

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1、小学五年级第九册音乐教案2周内 容课时时间一2二2三2四2五2六2七期中复习 ； 期中考核；2八2九2十2十一2十二2十三2十四2十五期末复习2教 学 进 度十六期末考核23全 册 教 学 目 标小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入三声部合唱练习。2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。3、注意学生变声期的嗓音保护。全册总课时：32 课时课程表时间 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节4五年级第九册音乐教案 1.1课题第一课 朝 夕课时第一

2、课时总节数节知识把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记 录形式的知识。教 学 目 标情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然” 的人文性，激发学生对生活的热爱。 重点通过学习歌曲，了解并熟悉 G 大调。难点一节课学会唱准 4 段歌词的歌曲教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习上学期的 歌曲 三、聆听晨景师弹琴 讲新学期要求 教师伴奏1.歌曲清晨用声 乐形式歌唱早晨， 器乐又如何表现 早晨?你听听这一 段音乐描绘是什 么?听晨景 主题。 2.再播放音乐主题 3.重点聆听晨景 第一部分(连续听 两遍)。初听的要

3、 求：“边听边对照教 材中的三幅图，你 认为这三幅图 表示吗?”复听要求：唱师生问好歌学生分组选出自己 喜欢并熟悉的歌曲 来比一比聆听并回答问题再听一次主题并看 谱哼唱一次。聆听并回答问题 初听复听设境复习巩固上 学期学过的 歌曲展开丰富的 想象力认真听再分 析5四、表演清晨五、小结：“如果还可以的话， 请在” 4.欣赏全曲(时间 不够可省略)。 5.小结：(1)简介格 里格生平。 1.播放范唱 设问：(1)歌曲表述 怎样的内容? (2)歌曲可以分为 几个部分? 3.教师伴奏 提示：形式不拘， 可以视唱；可以使 用口风琴、竖笛等 吹奏乐器，可以个 人自学；可以合作 自学。 4.教师指导5.教师

4、弹琴伴奏下，6. 第 2 段歌词留 给学生自己学唱。 7.教师播放伴奏带 这是声乐表现“早 晨”的一种形式。(2)器乐曲表现早晨 的一例。 2.聆听范唱，对歌 曲整体有所了解。回答问题学生自学第一乐段 16 小节曲调。学唱第二乐段曲调。学生欢乐地唱好全 曲曲调打击乐伴奏要充分 发挥学生的想像力 与创造性这是一首校 园歌曲，在 演唱风格上 要通俗朴素， 像说话似的 歌唱。指导的重点 是音准： 这一乐句大 跳音程要唱 准，第一个 fa(4)音要唱 准。五年级第九册音乐教案 1.2课题第一课 朝夕课时第二课时总节数节教 学 目知识1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

5、6标情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然” 的人文性，激发学生对生活的热爱。 重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲清 晨 三、聆听渔舟唱 晚四、表演晚风师弹琴 讲新学习要求 教师伴奏1.导语:“上节听了 外国的渔舟唱 晚第一部分。” 2.设问：从音乐声 中你能想像这是 怎样的景色? 4.播放渔舟唱晚 第二部分。 设问，从这段音乐 中你听到了什么 声音? 6.聆听全曲。 要求：听完后能根 据音乐的发展顺 序编讲一个故事。 7.小结：这是古代 中国丰衣

6、足食的 农村晚上一景。 1.“本课主题是朝 夕景色美不美? 2.复习已学过的三 种拍号，晚风的 拍号是 6/8 拍，它唱师生问好歌学生可分组分段演 唱聆听并回答问题3.哼唱一下这一段 音乐的主题曲调， 画出图形谱。欣赏并回答问题 5.哼唱这段音乐中 的主题曲调，并把 每小节的第一个音 连接起来唱一唱。聆听范唱。”复习 思考 回答问题设境复习巩固7五、听辨活动：4/4 拍还是 6/8 拍的含义是什么? 3.设问：是否听出 有两句的曲调基 本是相同的? 4.在第一句能准确 视唱的基础上，学 生自学第二、三乐 句的曲调(注意每 句的弱起拍，节奏 要唱准)。 5.学唱歌曲(1)学生 唱第一声部，教师

7、唱第二声部，要求 相互都能倾听。(2) 教师伴奏 (3)教师唱第一声 部，学生唱第二声 部。 6.在二声部曲调较 稳固的基础上，再 唱歌词，注意力度 记号，以轻柔的声 音唱出其晚景。1.教师先弹奏一遍， 2.边唱边划拍检验 一下。再听范唱晚风， 并边听边划 6/8 拍 的指挥图式， 全体划拍(以八分名 符为一拍)，注意强 弱节奏，跟着教师 的教棒点谱视唱第 一乐句(4 小节)。 请一位学生指挥大 家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合 唱。先听再想一想? 听一听，划划拍，试 一试。 在括号内填上拍号， 再唱一唱。本歌的难点 是二声部合 唱，其基础 是二声部曲 调要唱得和 谐、均衡

8、。平 行三度的二 声部合唱不 容易唱好， 要做些听觉 上的辅助练 习。五年级第九册音乐教案 2.1课 第一课 朝夕课 第三课时总节数节8题时 知识1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教 学 目 标情感通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然” 的人文性，激发学生对生活的热爱。 重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲清 晨 三、聆听渔舟唱 晚四、表演晚风师弹琴 讲新学习要求 教师伴奏1.导语:“上节听了 外国的渔舟唱 晚第一部

9、分。” 2.设问：从音乐声 中你能想像这是 怎样的景色? 3.播放渔舟唱晚 第二部分。 设问，从这段音乐 中你听到了什么 声音? 4.聆听全曲。 要求：听完后能根 据音乐的发展顺 序编讲一个故事。 5.小结：这是古代 中国丰衣足食的 农村晚上一景。 1.“本课主题是朝 夕景色美不美? 唱师生问好歌学生可分组分段演 唱聆听并回答问题哼唱一下这一段音 乐的主题曲调，画 出图形谱。欣赏并回答问题 哼唱这段音乐中的 主题曲调，并把每 小节的第一个音连 接起来唱一唱。聆听范唱。”复习设境复习巩固9五、听辨活动：4/4 拍还是 6/8 拍2.复习已学过的三 种拍号，晚风的 拍号是 6/8 拍，它 的含义是

10、什么? 3.设问：是否听出 有两句的曲调基 本是相同的? 4.在第一句能准确 视唱的基础上，学 生自学第二、三乐 句的曲调(注意每 句的弱起拍，节奏 要唱准)。 5.学唱歌曲(1)学生 唱第一声部，教师 唱第二声部，要求 相互都能倾听。(2) 教师伴奏 (3)教师唱第一声 部，学生唱第二声 部。 6.在二声部曲调较 稳固的基础上，再 唱歌词，注意力度 记号，以轻柔的声 音唱出其晚景。 1.教师先弹奏一遍， 2.边唱边划拍检验 一下。思考 回答问题再听范唱晚风， 并边听边划 6/8 拍 的指挥图式， 全体划拍(以八分名 符为一拍)，注意强 弱节奏，跟着教师 的教棒点谱视唱第 一乐句(4 小节)。

11、 请一位学生指挥大 家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合 唱。1.先听再想一想? 2.听一听，划划拍， 试一试。 3.在括号内填上拍 号，再唱一唱。本歌的难点 是二声部合 唱，其基础 是二声部曲 调要唱得和 谐、均衡。平 行三度的二 声部合唱不 容易唱好， 要做些听觉 上的辅助练 习。五年级第九册音乐教案 2.2课题第二课 农家乐课时第一课时总节数 节10知 识通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧教 学 目 标情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体 验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展 重点通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体验农业丰 收带

12、来农家乐，从而促进社会的安定与发展 难点通过歌曲的学习继续掌握二声部合唱的技巧教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲 晚风 三、表演苹果 丰收师弹琴师放伴奏1.播放范唱 2.教师放慢速度范唱 3.歌谱与歌词分两部 进行学习，学好第一 部分(乐段)再学第二 部分(速度先慢逐步 加快)。 4.学习第一乐段，。教 师重点指导不能接唱 的小组，集体帮助。 再接唱并逐步加快速 度直至歌曲应达到的 速度。同样是竞赛， 跟不上速度唱错为败 者。从竞赛中激发学 习学谱的积极性。 5.第二乐段的学习分 高低声部进行。教师 先分别示范两个声部

13、 的曲调；唱师生问好歌生表演唱聆听 让学生感受作品的 整体效果，放慢速 度学习歌谱与歌词。 先慢是为了后快。 把每个乐句分组， 一个小组，规定时 间 2 分钟自学，然 后四个乐句接唱， 能接上的为胜者(慢 速度) 把全班分为二部分， 各承担一个声部。 然后各声部由组长 带领先自学， 9.请几个学生伴舞 (朝鲜舞基本动作)。设境激趣这首歌表现 朝鲜人民获 得苹果丰收 时的欢乐情 绪，因此， 速度较快，第一乐段， 一字一音， 表演有一定 难度。所以 必需唱得非 常流畅，才 能表达这种 感情。教师巡视， 重点指导低11四、聆听快乐 的农夫五、小结： 6.帮助学生从音高方 面找窍门， 7.按歌曲的原速

14、全曲 合成。要唱出欢乐的 情绪。 8.配上伴奏。 1.播放全曲。 2.设问：这首钢琴独 奏给你什么感受(快 乐?雄壮?悲伤?)。 3.学唱主题 4 小节。 4. 教师弹主题 为这主题 4 小节伴奏 (1)全班分二部分，分 别按书上节奏用拍手 与拍腿为主题曲调伴 奏 (2)一半学生唱主 题，一半学生分二声 部用拍手与拍腿伴奏 (交换一次)。 简介乐曲背景，也可 作为农家一乐(虽然 作品与农夫无关)。 10.完整地表演朝鲜 人民苹果丰收时的 欢乐情景。 初听回答问题5.复听全曲。 全班为钢琴独奏曲 伴奏。 大部分同学拍 手(高声部)、拍腿 (低声部)，一部分同 学用打击乐器(皮革 类低声部，木 质

15、类高声部)。 声部。(同样 先慢速度学 唱)五年级第九册音乐教案 3.1课题第二课 农家乐课时第二课时总节数 节知 识了解民族管弦乐队的组成常识。教 学 目 标情感通过反映农家生活的两首中外作品，使学生从音乐中体 验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展 重点了解民族管弦乐队的组成常识。难点选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。12教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲 苹果丰收 三、表演赶圩 归来啊哩哩四、聆听丰收 锣鼓师弹琴师放伴奏1.解题：“赶圩”就是 导入播放范唱 3.为了降低难度，分 为二段学唱，先

16、学唱 4 小节，待熟练后再 学唱后 4 小节。注意 唱准前十六分音符节 奏。 4.歌曲表演时可采取 前 4 小节女领众和， 即在“啊哩哩”处众和， 后 4 小节齐唱。还可 以边唱边跳。 5.伴奏是本歌表演的 难点，先排练打击乐 与人声，最后再加上 音高乐器。 1.导入：人们在喜庆 的日子里，往往 2.欣赏乐曲第一部分。 设问：在你眼前仿 佛出现了 3.欣赏乐曲第二部分。设问：这一部分与第 一部分对比，情绪上 有什么变化?唱师生问好歌生表演唱2.聆听范唱。感受彝 族民族音调的风格 及姑娘们边唱边跳 的欢乐情绪。 学习曲调时要提醒 学生用 4/4 的指挥 图式划拍，并做到 匀速。采用小组与 集体交替唱，个人 与小组交