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1、专题 1 科学探究 实验设计的几点注意事项： 1 要 设计对 照 实验 。 2 在 设计时 要保 证 唯一 变 量 。 3 严 格控制 实验 条件 ， 尽量减少 误 差 。 4 为 了提高 实验 的准确性 ， 应 考 虑 增加重复次数 ， 反复 验证实验结 果 。 A 1 (2015莆田 )枇杷是莆田的四大名果之一 ， 取其叶蒸制成的 “ 枇杷叶露 ” 具有润肺 、 止咳等功效 ， 而雾霾易引发哮喘等呼吸系统疾病 。 为了探究 “ 枇杷叶露能否降低因雾霾引发呼吸系统疾病的概率” ， 小明设计的实验如下表所示 ， 请指出不足之处 ( ) B 小白鼠数量相同 C 所处生活环境相同 D 餐后喂食的液
2、体不同 组别 小白鼠数量 生活 环境 温度 每天餐后喂食 甲 10只 雾 霾 25 5 乙 10只 雾 霾 0 5 B 2 (2014十堰 )将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后 ， 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来 (如 图 所示 )， 置于阳光下照射一段时间后 ， 摘下叶片 ， 经脱色后滴加碘液 ， 发现叶片的未遮光部分变为蓝色 。 下面分析 ， 你认为正确的是 ( ) A 把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物 B 用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照 C 滴加碘液后发现 ， 叶片未遮光部分变为蓝色 ， 说明光合作用产生了蛋白质 D 该
3、实验不能证明光合作用需要光 3 (2015长 沙 )在探究某种水稻的白化病现象时 ， 以光照为变量的组合是 ( ) 组别 水稻苗光照温度 200株有 25 200株无 25 100株有 10 100株无 10 A. B C D A 组别 水稻苗 光照 温度 200株 有 25 200株 无 25 100株 有 10 100株 无 10 4 (2013衡阳 )小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇 。 他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣 ， 便一起去寻找探索 ， 记录各处发现鼠妇的数据如下表 ， 根据他们的记录 ， 可知适宜鼠妇生存的环境条件是 ( ) B 阴暗潮湿 C 空气新鲜 D 高温干燥 B
4、地点 鼠 妇 只数 水泥路上 0 水槽 边 的石 头 下 24 种花的湿花盆底下 18 干草地中 2 5 (2015永州 )在显微镜使用中 ， 下列操作与其结果不匹配的是 ( ) A 调节粗准焦螺旋 镜筒较大幅度的上升或下降 B 目镜选用 5 ， 物镜选用 10 观察到的物像被放大 50倍 C 将平面镜换成凹面镜 视野变暗 D 向左上方移动玻片 左上方的物像移至视野中央 C 6 (2013枣庄 )为了探究影响大棚作物产量的因素 ， 某校生物科技小组在三个大棚内 ， 按下表要求进行了种植实验： (其他条件均相同 )对该种植实验分析错误的是 ( ) A 甲 、 乙构成一组对照实验 ， 变量是二氧化
5、碳浓度 B 乙 、 丙构成一组对照实验 ， 变量是温度 C 甲 、 丙构成一组对照实验 ， 变量是温度和二氧化碳浓度 D 可以构成两组对照实验 ， 变量分别是温度和二氧化碳浓度 C 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳 浓 度 温度 30 30 20 7 (2015连 云港 )关于 “ 科学探究的一般过程 ” 和 “ 尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实验 ” 的叙述 ， 错误的是 ( ) A 提出问题和作出假设是科学探究的基础 B 科学探究中需要与他人进行交流与合作 C 金鱼鳃开闭 1次 ， 可计数为金鱼呼吸 2次 D 升高或降低水温的范围应控制在 5 至 10 以内 C 【 例 1】 (2014泉州
6、 )为了探究 “ 种子萌发的环境条件 ” ， 小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究 ， 方案如下表 。 请分析回答： 科学探究的方法与步骤 瓶号 1 2 3 4 种子 10粒相同 种子 10粒相同 种子 10粒相同 种子 10粒相同 种子 环 境 条件 不放水 ， 置于温暖 处 放适量水 ，置于温暖 处 放适量水 ，置于冰箱保鲜层处 放 过 量水 ，置于温暖 处 (1)实验结果是只有 2号瓶的种子能够正常萌发 。 实验结果表明种子萌发需要的环境条件是 _、 _和充足的空气 。 (2)如果小凤要证明 “ 种子萌发需要充足的空气 ” ， 应选择 _号瓶和_号瓶为一组对照实验 。 (3)种子萌发需
7、要充足的空气 ， 原因是萌发的种子进行旺盛的 _作用， 利用大量氧气 ， 将有机物分解 ， 释放 _， 供生命活动需要 。 (4)1号瓶和 3号瓶 _(填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )构成一组对照实验 ， 原因是_。 (5)即使环境条件适宜 ， 被虫咬坏胚的种子也不能萌发 。 因此 ， 小凤所用的种子应具有 _的胚 。 科学探究的方法与步骤 【 解析 】 本 题 考 查 探究种子萌 发 的条件 ， 难 度中等 。 (1)(2)在本 实验 中 ， 对照 组 是 2号瓶 ， 其余 组为实验组 ， 1号与 2号瓶 对 比 ， 唯一 变 量 为 水分； 2号与 3号瓶 对 比 ， 唯一 变 量 为
8、 温度； 2号与 4号瓶 对 比 ， 唯一 变 量是空气 ， 所以共构建了 3组对 照 实验 ； 实验结 果表明种子萌 发 需要的 环 境条件是适量的水分 、 适宜的温度和充足的空气 。 (3)种子萌 发时进 行旺盛的呼吸作用 ， 该 作用的意 义 是分解有机物 ， 释 放能量 ， 为 生命活 动 提供能量 。 (4)1号瓶和 3号瓶除水分不同外 ， 温度也不相同 ， 有两个 变 量 ， 不能形成一 组对 照 实验 。(5)种子萌 发 的自身条件是完整而有活力的胚和供胚 发 育的 营 养物 质 ， 被虫咬坏胚的种子是不能萌 发 的 ， 因此小 凤 所用的种子 应 具有完整有活力的胚。 【 答案
9、 】 (1)适量的水分 适宜的温度 (2)4 2 (3)呼吸 能量 (4)不能 变量不唯一 (5)完整有活力 科学探究的方法与步骤 对应练习 1 (2014泰安 )若将甲 、 乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上 ，甲每天大量浇水 ， 乙 4 5天浇一次水 ， 一段时间后 ， 甲叶片变黄脱落 ， 乙正常生长 ， 最根本的原因是 ( ) A 水分过多 ， 细菌大量繁殖 ， 根腐烂 B 土壤中缺氧 ， 影响根的呼吸作用 C 水分过多 ， 影响根的吸收作用 D 土壤中缺乏无机盐 ， 影响叶的生长 B 【 例 2】 下表是小明在做 “ 唾液淀粉酶的消化作用 ” 实验中的相关记录 。 该实验结果表明酶的催化
10、作用 ( ) A 需要适宜的 B 需要适宜的温度 C 只对一种物质起作用 D 效率很高 【 解析 】 唾液淀粉 酶 在 37 时 活性最大 。 【 答案 】 B 科学探究的能力培养 试 管 加入物 质 温度 加入碘液 1 淀粉糊唾液 37 不 变蓝 2 淀粉糊唾液 0 变蓝 对应练习 2 下图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验操作过程 ， 下列各项关于实验结果的描述中 ， 正确的是 ( ) A 变蓝 ， 变蓝 B 变蓝 ， 不变蓝 C 不变蓝 ， 变蓝 D 不变蓝 ， 不变蓝 B 科学探究是探索生命的重要方法 ， 探究的过程是从发现问题 、 提出问题开始的 ， 发现问题后 ， 应用已有的知
11、识对问题作出假设 ，制订探究计划 ， 根据实验现象 ， 得出结论 ， 最后交流探究过程和结论 。 区分对照组与实验组 、 设置对照的意义 、 变量的确立 、 探究过程中一些资料的分析 、 数据处理 、 随机取样等方法的运用都是中考的热点 。 【 例 】 (2013长 沙 )为探究某种物质对动物生活的影响 ， 某同学将 6条大小和活力相似的小鲫鱼随机均分到大小相同的 A、 分别加入 1 000 先测出 A、 再向 0滴绿茶 ， 同时向 0滴清水 ，一段时间后再分别观察记录小鲫鱼的呼吸频率 。 请回答： (1)该同学研究的具体问题是 _？ 设计 A、 _。 (2)请你预计 _； _； _。 【 解
12、析 】 以上 实验 步 骤 可以看出 ， 该实验 的 变 量 为绿 茶的有无 ，因此 该 同学研究的具体 问题 是 绿 茶 对 小 鲫鱼 的呼吸 频 率的影响 。设计 A、 实验 的目的是形成 对 照 ， 实验组 ， 对照 组 。 (2)实验结 果可以 预测 如下： 如果 绿 茶中的物 质 能促 进 小鲫鱼 的呼吸 ， 那么 频 率会加快； 如果 绿 茶中的物 质 能抑制小 鲫鱼 的呼吸 ， 那么 频 率会减慢； 如果 绿 茶中的物 质对 小 鲫鱼 的呼吸没有影响 ， 那么 频 率会 稳 定不 变 。 【 答案 】 (1)绿茶对小鲫鱼的呼吸频率有影响吗 设置对照实验 (2)加快 减慢 稳定不变
