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1、国培计划（国培计划（20102010）四川省四川省农村骨干教师短期集中培训项目农村骨干教师短期集中培训项目四川教育学院初中历史班四川教育学院初中历史班学员手册四川教育学院四川教育学院二二一一年十一月一日年十一月一日目目 录录一、一、培训学员分组名单.1二、培训日程安排表.2三、培 训 方 案.4四、培训班学员管理办法.6五、培训班突发事件应急处理预案.10六、培训作息时间安排.13七、培训班工作人员联系方式.13八、华川饭店乘车路线指南.141培训学员分组名单培训学员分组名单第一组：成都 6 人，自贡 3 人，攀枝花 3 人，泸州 4 人，德阳 4 人，绵阳 5 人。 第二组：内江 4 人，资
2、阳 4 人，乐山 4 人，眉山 4 人，广元 4 人，宜宾 5 人。 第三组：广安 4 人，雅安 3 人，甘孜 4 人，阿坝 4 人，凉山 5 人。 第四组：遂宁 4 人，南充 6 人，达州 6 人，巴中 4 人。2培训日程安排表培训日程安排表时间时间内容内容培训方式培训方式主持人主持人单位、职务、单位、职务、 职称职称地地 点点11 月 1 日 （星期一 ）学员报到发放资料刘挺 江渝 四川教育学院华川饭店 报到大厅上 午开班典礼加强教师培训是实 施国家中长期教育 改革和发展规划纲 要的重要保障专题讲座曹子建四川教育学院四川教育学院 党委书记、教 授华川饭店 4 楼 2 会 议室11.2 星期
3、二下 午新课程下教师教育 观念的转变与更新初中历史新课程下 学生学习方式及教 师教学行为的变化讲座、讨论、 交流汪仲汉岳燕霞温江教育局调 研员、温江中 学校长四川教育学院 教授华川饭店 4 楼 2 会 议室上 午历史新课程的学科 核心价值与学科教 学关键点讲座、讨论、 交流陈 辉四川师范大学 教授华川饭店 4 楼 2 会 议室11.3 星期三下 午初中历史课堂的教 学设计讲座、讨论、 交流梁孝岚阿坝汶川一中 高级教师华川饭店 4 楼 2 会 议室上 午初中历史教学有效 性的实践与思考讲座、讨论、 交流任芳丽成都市成华区 教科所 教研员、高级 教师华川饭店 4 楼 2 会 议室11.4 星期四下
4、 午新课程示范课观摩、说课、 评课陈静亦 骨干教师四川省教科所 主任、教研员华川饭店 4 楼 2 会 议室上 午新课程背景下历史 教师的备课、评课讲座、讨论、 说课、评课黄开红重庆市教育科 学研究院 主任、教研员、 高级教师华川饭店 4 楼 2 会 议室 11.5 星期五下 午新课程示范课观摩、说课、 评课、交流黄开红 骨干教师重庆市教育科 学研究院 主任、教研员、 高级教师华川饭店 4 楼 2 会 议室3时时 间间内内 容容培训方式培训方式主持人主持人单位、职务、单位、职务、 职称职称地地 点点上 午心理效应在中小学 历史教学中的应用骨干教师说课讲座、说课、 评课何 瑛骨干教师重庆生师范大学
5、 副教授、硕士 生导师华川饭店 4 楼 2 会 议室11.6 星期六下 午初中历史教材解析讲座、交流、 讨论何 瑛重庆师范大学 副教授华川饭店 4 楼 2 会 议室上 午世界历史和中国历 史研究新成果介绍讲座、交流、 讨论赵昆生重庆师范大学 教授华川饭店 4 楼 2 会 议室11.7 星期日下 午多媒体在初中历史 教学中的应用讲座、示范伍 陵成都石室中学 一级教师华川饭店 4 楼 2 会 议室上 午可爱的四川 地方教材培训与历 史新课程教学的改 革参与式、交 流、讨论彭启耀石室外国语学校 高级教师华川饭店 4 楼 2 会 议室11.8 星期一下 午分组讨论参与式学习 与讨论班务成员 指导教师待
6、定上 午初中历史课堂组织 与管理技巧讲座、交流、 讨论张江平成都嘉祥外语 学校 教务处副处长 高级教师成都嘉祥 外语学校11.9 星期二下 午嘉祥外语学校教师 示范课观摩、交流张江平成都嘉祥外语 学校 教务处副处长 高级教师成都嘉祥 外语学校上 午初中历史新课程的 评价讲座、交流张雪梅四川教育学院 副教授华川饭店 4 楼 2 会 议室11.10 星期三下 午总结座谈陈国英 岳燕霞 张雪梅四川教育学院 教授 四川教育学院 教授 四川教育学院 副教授华川饭店 4 楼 2 会 议室4培培 训训 方方 案案一、培训目标及任务：1、使市州级农村骨干教师能更好地在新课程教学中发挥示范引领作用。2、在市（州
7、）级培训和县级培训中发挥骨干培训者的作用。任务：组建由省内外知名学科教学专家和中学一线特级教师、高级教师组成的教学团队，对我省地市农村 90 名市州级骨干教师进行具有较强实效性的专业培训。在培训中，确立“课程是活动和经验，以问题解决为中心，学员是主体性参与者，研修活动的设计者”的培训原则，精心设计培训内容，加强培训的针对性。二、培训对象、时间及地点1、市（州）级农村中学历史骨干教师（90 人）2、培训时间：集中培训 10 天+不少于 1 个月的实践研修作业远程指导3、培训地点：华川饭店三、培训内容1、更新教育教学理念；如对教师教学行为的变化的分析；学生的自主性学习活动的变化的分析；组织学生进行
8、小组合作学习与探究的策略，学生在课堂中愉快学习、兴趣学习的策略与课堂组织；提高课堂教学的有效性的探究；如何在在教学中利用本地资源；如何在课堂上组织与管理教学等等。2、剖析课程标准，把握初中历史课程实施的理念、目标、结构、内容、教学要求和评价等基本要素，对学科教学问题进行研究，把握学科核心价值与学科教学关键点，对不同课型的教学模型进行教学设计。3、了解国内外初中历史教育最新学术动态；4、掌握多媒体进行历史教学的手段与方法：5、紧密联系教育教学实际，掌握教学实践、专题学习与研究的方法。模块一：教育教学理念 培训方式：专题讲授、交流互动。该模块主要是解决农村初中历史教师新课程教育教学的理念问题。以专
9、家讲授为主，与学员互动为辅。在调查中，发现农村历史教师有关新课程教育教学的理念存在着缺失和偏差。设计该模块的目的是为增进农村初中历史教师对新课改的理解和认识，以便更好地投入教学的实践中去。学员将分组学习讨论，并完成作业： 1结合自身教学实践，探讨教师教学行为的转变。 （讨论）52结合讨论，写出对教师教学行为的转变的认识（作业）模块二：课程标准与教材培训方式：专题讲授、问题呈现、交流互动。该模块主要让学员掌握课程标准、准确理解教材，利用各种教学资源，更好地实施教学活动。主要由教科所研究员和一线教师、参培骨干教师讲授，深度剖析课程标准和教材，对具体的教学问题和教学案例做解析。设计该模块的目的是为参
10、训教师提供一个与名师互动、交流经验、答疑解惑的平台，以求准确把握教材，突出以问题为中心，有效解决初中历史教材重、难点问题。学员将分组学习讨论问题 1，并在以后完成 2、3、4 问题中的某一作业：1.如何应用课程标准实施课堂教学？（讨论）2.七年级历史课程教学重难点及教学策略（作业）3.八年级历史课程教学重难点及教学策略（作业）4.九年级历史课程教学重难点及教学策略（作业）模块三：初中历史专业基础知识更新与拓展培训方式：讲座、交流。该模块主要是解决一些农村教师专业知识相对薄弱、老化且视野不够开阔的问题。主要由省外专家教授，立足历史学科的基础问题，向学员介绍最新学术信息。设计该模块的目的是为了给学
11、员打开思路，拓宽视野，从纵向、横向了解历史学的前沿动态，充分体现“专家治教” ，更新学员的学科知识，增加学员的科研创新能力。学员将分组学习交流，并完成作业：1.交流学员的历史学科学习计划（讨论）2.写出学员的个人学科学习计划。 （作业）模块四：初中历史教学技能与能力培训方式：课堂示范，操作讲解，讨论交流。主要由一线教师示范最新的教学方法，点评、互评参训教师的课件、教案及教学设计，讲解与上机操作结合。设计该模块的目的是为了在历史教学中更新教学方法，转换教学思路，夯实教学技能，广泛运用现代信息技术，提高初中历史教师的实际教学能力。学员将分组学习交流，并完成作业：1.学员相互交流制作教学课件与教案的
12、经验；2. 学员在规定时间内以电子文本的形式提交一节课的教案和与之配套的多媒体课件。该教案和多媒体课件应体现初中历史新课程的特色。模块五：课堂教学实践与教学观摩培训方式：1、在名校观摩听课，与名校名师座谈；2、由一线教师上示范课，学员观摩、6说课、评课，进行教学案例分析。3、学员亲自参与讲解教学，解决实际教学问题。设计该模块的目的是理论与实际相结合，让学员参与教学活动，分享教学经验，不仅解决初中历史教学中的一些困惑与难题，还能创新性地开发教学内容。学员将分组学习交流，并在以后完成作业：1.交流教学经验，以及观摩教学的心得，自己从中得到的启发。 （讨论）2.浅谈初中历史教学改革的策略和方法。 （
13、小论文）四、培训方式1、集中培训与分散学习相结合本次培训为期 10 天，主要采取讲座、交流、讨论、观摩、参与的形式。3 个作业，1 个论文，1 个案例（课件）设计都安排在培训后一个月内完成，集中培训后，每 10 名参加培训教师组成小组，每组安排 1 名导师。利用网络平台，开展讨论交流及作业远程指导等活动。安排指导专家在一定时间深入参培教师学校，现场指导课堂教学及校本研修活动，并作相应反馈调查。2、教材讲授与现场点评相结合本次培训日程中，聘请了 5 位一线教师，安排了 4 位参培的骨干教师的示范课，并组织专家和学员点评、互评，共同生成课堂内容。3、专题讲授与参与讨论相结合本次培训中，凡是专题讲座
14、，都安排有三分之一的时间作为现场讨论。在专家与学员之间、学员与学员之间，进行充分讨论交流，针对学员需要，解决教学问题，践行“参与式教学”。 4、实践教学与考察名校相结合本次培训尽可能以实践教学为重，突出鲜活的案例教学，安排学员到附近具有课改示范意义的重点中学进行教学观摩，与名师座谈交流，为农村中学骨干教师提供了良好的学习机会。五、农村中小学骨干教师短期集中培训初中历史学科教学专家团队朱汉国 北京师范大学历史学院院长，教授，博士生导师邓 晓 重庆师范大学历史与社会学院院长，教授，硕士生导师赵昆生 重庆师范大学历史与社会学院，教授，硕士生导师黄开红 重庆市教育科学研究院历史教研室主任，教研员，中学历史高级教师何 瑛 重庆师范大学历史与社会学院副教授，硕士生导师陈 辉 四川师范大学历史与文化旅游学院历史课程教学研究中心主任，教授，硕士生导师7汪仲汉 教育部艺教司专家组成员，原温江教育局局长、温江中学校长,调研员彭启耀 中学高级教师，成都市学科带头人，石室外国语学校副校长张江平 成
