《《瞬间的艺术，永恒的记忆——招贴设计》优质课比赛教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《瞬间的艺术，永恒的记忆——招贴设计》优质课比赛教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 11 页瞬间的艺术，永恒的记忆瞬间的艺术，永恒的记忆招贴设计课教学设计招贴设计课教学设计课题课题：招贴设计的样式课时课时：一课时知识分析知识分析：招贴海报是我们日常生活中经常接触到的，这节课主要讲解从简单的以文字为主的招贴形式到图形为主再到图文结合的形式，以环保招贴为例有浅入深的讲解招贴设计的方式方法。学情分析学情分析：在现在倡导低碳环保的大环境下，学生对于环保肯定都有各自的想法，以此作为切入点。学生在上一阶段接触过文字和图形设计，在这一课题里可以充分表达自己的创意。教学目标教学目标：知识目标：知识目标：1、掌握招贴设计的组成形式 2、招贴设计的特点能力目标：能力目标：设计简单
2、的招贴海报一到两幅，培养学生的联想和设计思维能力情感目标：情感目标：提高审美趣味，增强设计美好生活的意识。重难点重难点：培养学生从不同的角度观察事物，形成独特的设计思维方式。授课方法：授课方法：讲授法、问答法、讨论法课前准备课前准备：多媒体课件，各色卡纸。教学过程教学过程导入导入：用问答的形式引出课题。展示一些电影海报让学生看，说出这是什么设计？哪一张最吸引你？并说出原因。让学生说出还在什么地方见过什么样的海报？教师总结海报又名招贴，第 2 页 共 11 页属于户外广告。大家想不想设计一张海报展示一下自己？好，下面就介绍一下招贴设计的几种基本组成样式。授课过程：授课过程：一、环保招贴设计的三种
3、样式一、环保招贴设计的三种样式（一）（一）文字为主文字为主邓散木曾经说过：中国一切艺术无不基于文字。我想招贴也不例外。以文字为主的招贴设计练习主要是基于学生对汉字比较熟悉，引导学生先从文字上找到与环保有关的词加以创意设计，这样入门能快一些。第 3 页 共 11 页练习：以字体的联想为主设计一副环保招贴。（二）（二）图形为主图形为主“图形应无言而自语，简练、有力而明确”（博凯伶语）。若语言可以用来表达图形所包含的所有信息，我们便不用创作图形了。我们头脑中有 60%以上的信息是通过视觉获得的，所以这一环节通过开发图形表达能力对与学生的信息交流和与社会的沟通都具有更为广阔的意义。简单介绍招贴设计的特
4、点。它属于户外广告，所以对图形的要求就会更高。“新奇、简洁、夸张新奇、简洁、夸张”是招贴设计中图形的特点。可以在欣赏经典设计作品的过程中详加介绍。比如：这幅作品，鸟正在进行油浴，夸张的拟人的手法，提醒人们注意保护环境。第 4 页 共 11 页下面这幅作品是一副环保海报，烟囱被极度地缩小，以致人的手可以轻易地堵住它放烟雾污染的口，这是设计师美好的愿望！第 5 页 共 11 页下面这幅是将水龙头的把柄拧至更本不可能达到的高度，以此形象的说明水的短缺。第 6 页 共 11 页用幽默的手法把地球做成可爱的豆芽形状，祝福地球健康快乐的成长。第 7 页 共 11 页环保海报，植物在愤怒的叫着第 8 页 共
5、 11 页相信看过这些作品后，学生们都有了想要表达自己想法的欲望，可以让学生分组讨论，原来招贴就是这样设计出来的。这一环节就是要通过欣赏创意招贴设计作品来刺激学生的创作欲望。练习：练习用夸张的图形来设计一副环保招贴。（三）（三）图文并茂图文并茂图形文字都有，以图形为主 加以文字介绍。有时侯适当的加以文字说明可以使作品看上去更加完整。第 9 页 共 11 页第 10 页 共 11 页二、课堂练习以环保为主题设计一幅招贴草图。采用小组讨论，分头设计的方式。这一环节主要看学生在欣赏了经典作品和学习了理论之后，迸发了怎样的创作灵感。三、作品展示第 11 页 共 11 页每幅设计作品都会有一个故事在里面
6、，所以在完成作业之后，我们会举行一个小型展览会，让同学们有一种付出之后的成就感，同时通过学习其他同学的作品也看到了自己的不足。让学生在交流的过程中互相都有进步。小结小结：招贴设计在国外又被称为“瞬间”的街头艺术，足见其特点。所以不论我们采用何种方式去设计，都要以人为本，抓住人的心理需求。给学生更多的发挥和想象的空间，让学生能够把自己的创意充分的表达出来。教学评价：教学评价：这节课我主要介绍了招贴设计的三种样式，学生基本都掌握了。另外我们是在前人的基础上寻求新的发展和创造的，只有站在巨人的肩膀上我们才会看的更远，所以这节课我还和学生一起鉴赏了一些经典的设计作品的创意理念，开阔了学生的创作思路，使学生能够有的放矢，放开手脚去设计。但是在短短的一节课的时间里要培养学生的设计思维不是很容易的事，所以还是应该教育学生要热爱生活，从生活中寻找创意的灵感。
