《粤教版选修《中国现代散文选读》第4单元第12课《面对苦难》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版选修《中国现代散文选读》第4单元第12课《面对苦难》ppt课件（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/26 该课件由【语文公社】第 12课 面对苦难 2017/1/26 该课件由【语文公社】诗海探珠 写作素材积累 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第12课 面对苦难 2017/1/26 该课件由【语文公社】诗海探珠 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史 柳宗元 城上高楼接大荒， 海天愁思正茫茫。 惊风乱 飐 芙蓉水， 密雨斜侵薜荔 墙。 岭树重遮千里目， 江流曲似九回肠。 共来百越 文身地， 犹自音书滞一乡。 2017/1/26 该课件由【语文公社】【 注 】 柳州：今属广西。漳州、汀州：今属福建。封州、连州：今属广东。 乱飐：吹动。 薜荔：一种蔓生植物，也称
2、 “ 木莲 ” 。 百越，即百粤，指当时五岭以南各少数民族地区。 2017/1/26 该课件由【语文公社】【 赏析 】 柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。 首句 “ 城上高楼接大荒 ” 之 “ 接 ” 字，是说城上高楼与大荒相接，乃楼上人眼中所见。 2017/1/26 该课件由【语文公社】展现诗人望到极处，海天相连，茫茫 “ 愁思 ” ，充溢于辽阔无边的空间。第二联 “ 惊风乱 飐 芙蓉水 ，密雨斜侵薜荔墙 ” ，写的是近处所见。在这里， 芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与芳洁。登城楼而望近处，芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱 飐 ；薜荔覆墙，雨本难侵，而密
3、雨偏要斜侵。 情景交融。第三联写远景。 2017/1/26 该课件由【语文公社】心驰远方，目光也随之移向漳、汀、封、连四州。去想象好友们的处境。 “ 岭树 ” 、 “ 江流” 两句，同写遥望，一仰一俯，仰观则重岭密林、遮断千里之目；俯察则江流曲折，有似九回之肠。 2017/1/26 该课件由【语文公社】景中寓情，愁思无限。尾联从前联生发而来，既与首句中的 “大荒 ”照应，又统摄题中的 “柳州”与 “漳、汀、封、连四州 ”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到！读诗至此，余韵袅袅，余味无穷。 2017/1/26 该课件由【语文公社】【 思考 】 在第二联中，诗人是怎样
4、来描写自己的感情的？ 【 提示 】 画线部分为思考答案。 2017/1/26 该课件由【语文公社】基础自主学案 一、字音 挚爱 (z h ) 侥幸 ( 汲取 ( 抚 慰( w i ) 凸现 ( 沉 溺(n ) 拯救 (z h n ) 瘟疫 (w n ) 2017/1/26 该课件由【语文公社】二、字形辨认 琐 s u 琐碎 锁 s u 枷锁 唢 s u 唢呐 坷 坎坷 柯 南柯一梦 珂 玉珂 账 z h n 账本 帐 z h n 帐幕 胀 z h n 膨胀 垮 k u 摧垮 挎 挎包 跨 跨步 2017/1/26 该课件由【语文公社】慨 k i 慷慨 概 i 概括 溉 i 灌溉 浆 n 岩浆
5、桨 n 船桨 奖 n 奖励 2017/1/26 该课件由【语文公社】三 、 词语辨析 (1)突现 凸现 突现：强调突然 ， 施动性强 ， 主动出现 。 凸现：强调高于周围的 ， 突出 ， 侧重形态 ， 被动性强 ， 隐约表现 。 例： “ 这么一来 ， 就把过去没有发现或很不明显的问题 _出来了 。 ” 我们正感觉到失望的时候，转过山脚，一片美丽的景色 _在眼前，大家顿时欢呼不已。 凸现 突现 2017/1/26 该课件由【语文公社】(2)包括 囊括 包括：包含之义 ， 仅指其中一部分 ， 并非全部 。 囊括：包含之义 ， 全部包罗在内 。 例： 该大学近二十年间 ， 为中国培养了包括党政军群
6、工农商学等几乎 _了全部的高层管理人员 。 其实世界上好多事情 _智慧都是简单的，关键是你是否善于思考和发现。 囊括 包括 2017/1/26 该课件由【语文公社】四 、 词语释义 不过尔尔：_。 得意忘形：_。 世态炎凉：_。 不过这样罢了 。 有轻视人的意思 。 尔 (前 )，如此 ， 这样；尔 (后 )， 通 “耳 ”， 罢了 形容高兴得失去了常态 。 形 ， 形态 指一些人在别人得势时百般奉承 ， 别人失势时就十分冷淡 。 世态 ， 人情世故 2017/1/26 该课件由【语文公社】 看破红尘：_。 小家子气：_。 形形色色：_。 旧指看透人生 ， 把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态
7、度 。 现也指受挫折后消极回避 、 无所作为的生活态度 形容人的言谈举止及做事不大方 。 小家子 ， 旧指出身低微的人 指各式各样 ， 种类很多 。 形形 ， 原指生出这种形体；色色 ， 原指生出这种颜色 2017/1/26 该课件由【语文公社】 萎靡不振：_。 反目为仇： _。 一成不变：_。 浑浑噩噩：_。 形容精神不振 ， 意志消沉 。 萎靡 ， 颓丧 由和睦变为不和睦 ， 翻脸 一经形成 ， 不再改变 。 成 ， 制定 ， 形成 原意是浑厚而严正 。 现形容糊里糊涂 ， 愚昧无知 。 浑浑 ， 深厚的样子；噩噩 ， 严肃的样子 2017/1/26 该课件由【语文公社】 朝生暮死：_。
8、晚上就死亡 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】五 、 文学常识 1走近作者 周国平， 1945年生于上海。 1967年毕业于北京大学哲学系。 1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。 2017/1/26 该课件由【语文公社】周国平的散文善于用文学的方式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、情与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人的精神中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，熔理性与激情于一体，平易中多见理趣，深得广大读者的喜爱。著有学术专著 尼采：在世纪的转折点上 、 尼采与形而上学 ，随感集 人与永恒 ，诗集 忧伤的情欲 ，散文集
9、 守望的距离 ，自传 岁月与性情 等。 2017/1/26 该课件由【语文公社】2资料链接 面对苦难 是一篇哲理性散文。苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇，它包括个人不能拒绝的天灾人祸、个人在社会生活中的重大挫折和死亡。每个人面对这些困难时都要做好心理准备。一个人只有面对悲剧和苦难，才能成为真正的勇者，他的灵魂才有可能高贵。 2017/1/26 该课件由【语文公社】事实上，在现实生活中，有人没有经过苦难或大的苦难，但他的人生同样十分精彩，他的生命同样有价值。这里的关键是：我们要正视人生的苦乐顺逆，勇敢面对生活的选择和考验，而不一定要刻意去体验苦难。如果我们有了这样的人生大思考，我们的意志
10、就会坚强，生命就有力量。 2017/1/26 该课件由【语文公社】六、整体预知 面对苦难面对苦难 什么是苦难苦难的具体内涵天灾人祸重大挫折死亡 人生在世免不了遭受苦难苦难的价值苦难震撼灵魂，具有精神价值苦难会深化人对生命意义的认识苦难最真实，促人奋斗，引人彻悟苦难能检验灵魂的深浅苦难能检验人素质的差异苦难是性格的催化剂苦难的价值不应全是消极的以尊严的方式承受苦难以坚忍高贵的态度承受，能有效提高人格以尊严的方式承受，能显示个人品质与人性的高贵面对社会悲剧 勇气面对自然悲剧 勇敢2017/1/26 该课件由【语文公社】文脉探究 1本文采用了层层深入的方式来阐述道理，试做分析。 课堂互动探究 2017/1/26 该课件由【语文公社】【 提示 】 本文整体来说可分三部分，即每一个小标题的内容为一部分， “ 面对苦难 ”“ 苦难的价值 ”“ 以尊严的方式承受苦难 ” 。苦难有价值，所以我们才要以尊严的方式去承受它，显示了内容的层次感和深入性。而每一部分又显示了这种层层深入性。如第一部分中，先提出什么是苦难，苦难的具体内涵，谁也免不了要遭受苦难。最后顺理成章地提出要如何面对苦难，很有层次感。
