《粤教版选修《中国现代散文选读》第1单元第1课《五猖会》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版选修《中国现代散文选读》第1单元第1课《五猖会》ppt课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/26 该课件由【语文公社】第 1课 五猖会 2017/1/26 该课件由【语文公社】诗海探珠 写作素材积累 知能优化演练 基础自主学案 课堂互动探究 美文佳作欣赏 第1课 五猖会 2017/1/26 该课件由【语文公社】答客诮 1931年冬 鲁 迅 无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫 注 ？ 知否兴风狂啸者， 回眸时看小於菟。 诗海探珠 2017/1/26 该课件由【语文公社】【注】 战国策 赵策触龙说赵太后，触龙把自己的小儿子托给太后，要太后给他一个王宫卫士的职位。太后说： “ 丈夫亦爱怜其少子乎？” 这里反用这个典故，说爱儿子的怎么算不得丈夫呢？丈夫：男子。 2017/1/26
2、 该课件由【语文公社】【 赏析 】 这首诗，不仅是鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽，表现他对孩子深厚的感情，而且应该看做鲁迅对革命后代的殷切期望。 “ 知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟 ” 。正是希望革命后代也能如自己那样勇猛，那样 “ 兴风狂啸 ” ，像一只小老虎。 答客诮 这首诗直抒胸臆，既表达了鲁迅与反动派浴血奋战， “ 兴风狂啸 ” 式的气势和豪情，又以 “ 回眸时看 ” 四字表达了他对革命后代、革命青少年的热情关注和殷切希望 ，希 2017/1/26 该课件由【语文公社】望他们赶快成长起来，投入战斗，也能 “ 兴风狂啸 ” ，把旧世界打个落花流水。因此 “ 知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟
3、” 这两句诗，与 “ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ” 在精神上是一致的。 【 思考 】 这首诗采用了什么表达方式？抒发了作者什么样的感情？ 【 提示 】 画线部分为思考答案。 2017/1/26 该课件由【语文公社】基础自主学案 一、字音 偏 僻( 祷雨 ( d o ) 呲呲 ( 头 陀( t u ) 美 髯( r n ) 称 娖( c h u ) 猖 獗( j u ) 蹊跷 ( q i o ) 忐忑 ( t n 肇开 ( z h o ) 诧异 ( c h ) 2017/1/26 该课件由【语文公社】二、字形辨认 猖 c h n 猖獗 倡 c h n 倡导 娼 c h n 娼女 陀 t u
4、 头陀 驼 t u 骆驼 砣 t u 秤砣 2017/1/26 该课件由【语文公社】龇 龇牙咧嘴 呲 呲呲地吹 毗 毗连 衙 衙门 衢 通衢 篡 c u n 篡取 纂 z u n 编纂 梢 s h o 树梢 稍 s h o 稍微 2017/1/26 该课件由【语文公社】三 、 词语辨析 (1)难免 未免 难免：表示客观上不容易避免 。 未免：表示对某种过分的情况不以为然 ,侧重评价 。 例： 在不少地方和不少单位 ， 参加某些培训被视为一种待遇 ， 培训待遇化 ， _有官员 “ 冒充 ”教师 。 认为风水不佳就影响很大 ， 甚至不敢住人 ， 那也_太小题大做了 。 难免 未免 2017/1/2
5、6 该课件由【语文公社】(2)界限 界线 界限： 不同事物的分界 。 尽头处 ， 限度 。 界线： 两个地区分界的线 。 不同事物的分界 。 某些事物的边缘 。 例： 因为两家菜地 _问题 ， 两位老人发生了争执 ， 并拉扯在一起 。 打破身份的 _， 鼓励编外人员参与中层竞聘 ，促使德才兼备 、 实绩突出 、 群众公认的优秀人才脱颖而出 。 界线 界限 2017/1/26 该课件由【语文公社】四 、 词语释义 臻臻至至： _ 称娖： _ 汗流浃背： _ _ _ 与闻其事： _ 雅兴： _ 妇孺皆知： _ 蹊跷： _ 忐忑： _ _ 齐备之意。 (队伍 )行列整齐的样子。 汗流得满背都是。形容
6、非常恐惧或 非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。浃，湿透。 参与见闻这件事情。 高尚而不粗俗的兴趣。 妇女、小孩全都知道。指众所周知。 奇怪，不符合常情。心神不宁的样子 。 指因心虚或忧虑而 不能安心 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】五 、 文学常识 1 走近作者 鲁迅 (1881 1936)， 中国文学家 、 _和革命家 。 原名 _， 字 _， 后改名 _， 浙江 绍兴人 。 出生于破落士大夫家 庭 。 1918年 5月 ， 首次用 “ 鲁迅 ” 的笔名 ， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 ， 奠定了新文学运动的基石 。 1921年 12月发表的中篇小
7、 思想家 周樟寿 豫才 树人 2017/1/26 该课件由【语文公社】说 阿 ， 是中国现代文学史上的不朽杰作 。 1923年出版的第一本小说集 _ ,成为中国新文学的奠基之作 。 其全部著作由人民文学出版社汇编为 鲁迅全集 、 鲁迅译文集 、 鲁迅辑录古籍丛编 。 呐喊 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 资料链接 五猖会 选自 _ 。 朝花夕拾 为鲁迅 1926年所作回忆散文的结集 ， 共 10篇 。 前5篇写于北京 ， 后 5篇写于厦门 。 最初以 旧事重提 为总题目陆续发表于 莽原 半月刊上 。1927年 7月 ， 鲁迅在广州重新加以编订 ， 并添写 小引 后记 ， 改名 朝花
8、夕拾 。 文章记述了 “ 我 ” 儿时盼望看迎神赛会的急切 、 兴奋的 朝花夕拾 2017/1/26 该课件由【语文公社】心情以及因被父亲强迫背诵 _ 的扫兴而痛苦的感受 。 从而批判了封建家长制对儿童的迫害 ， 深刻地批判了封建教育制度的腐朽和反动 。 作者采用了先扬后抑的手法使文章具有强烈的感染力 。 鉴略 2017/1/26 该课件由【语文公社】六、整体预知 五猖会 第一部分 1 2 段 ：写 “ 我 ” 极希望看一次繁盛的赛会。第二部分 3 4 段 ：回忆古时豪奢的赛会和自己所看过的较盛的赛会。第三部分 5 22 段 ：写一次盼望已久的赛会被父亲强制自己背书而变得索 然无味。2017/
9、1/26 该课件由【语文公社】课堂互动探究 文脉 探究 1 五猖会 是 朝花夕拾 中的一篇 ， 属于回忆性散文 。 这篇文章的重点是什么 ？ 表现了作者怎样的思想情感 ？ 【 提示 】 本文主要记述 “ 我 ” 儿时盼望观看迎神赛会的急切 、 兴奋的心情以及因被父亲强迫背诵 鉴略 的扫兴而痛苦的感受 。 虽然全文对父亲没有一句谴责的词语 ， 却充分流露出了作者对长辈不能理解一位儿童真实心情的伤感与困惑 。 批判了封建家长制对儿童的迫害 ， 以及封建教育制度的腐朽和反动 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 课文一共写了几次赛会 ,这些赛会有什么特点 ？作用各是什么 ？ 【 提示 】
10、课文共写了四次迎神赛会 ， 第 1 2自然段 ， 写 “ 童年看赛会 ” ， 为后文写看东关五猖会作了铺垫 。 第 3自然段 ， 写 “ 明代的赛会 ” ， 本段主要用明末清初文学家张岱 陶庵梦忆 中的 “ 明人的赛会 ” 与现实的赛会作比较 ， 意在反衬现实赛会的简单 。 第 4自然段 ， 写 “ 自己亲见的赛会 ” ， 正面描写迎神赛会 。 第 5自然段以后 ， 写 “ 东关五猖会 ” ， 这是全文的重点 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 课文开始部分都在谈迎神赛会 ， 作者这样写有什么意图 ？ 【 名师点拨 】 五猖会 ， 对一个孩子来说 ， 意味着渴望与欢乐 ， 如同重大
11、的节日 。 作者用大半的篇幅来写迎神赛会 ， 在于渲染赛会的盛大 、 热闹 ,突出赛会的吸引力 。 为下面的 “ 我 ” 极其想看赛会 ， 而父亲让 “ 我 ” 背书 ， 造成童心与现实的冲突作铺垫 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】4 “ 我 ” 去看五猖会前的情感变化经历了几个阶段 ？ 【 名师点拨 】 经历了四个阶段：第一 ， 高兴地“ 笑着跳着 ” 催促 ， 总是嫌时间过得太慢 ， 催促大家快搬东西 。 第二 ， “ 忐忑 ” 、 “ 担心 ” 地强记 。 “ 我似乎从头上浇了一盆冷水 ” ， 充分展示了作者从高兴到沮丧极度失望的心情 。 失望 ， 也就是对父亲在孩子高兴的时候让其背书的这种教育方式的不解 。 第三 ， 梦幻 “ 铁钳 ” 的帮助 。 在母亲 、 工人 、 长妈妈默默的静候中 ， 作者急急诵 2017/1/26 该课件由【语文公社】读的声音发抖，仿佛深秋的蟋蟀 ,在夜色中鸣叫。在困境中，作者很自然地出现幻想，这幻想是 “头里要伸出许多铁钳，将什么 生于太荒 之流夹住 ” 。终于，作者 “ 梦似的就背完了 ” 。第四 ,热闹 ,但没有什么大意思。文章的最后通过对比：大家高兴，而 “ 我 ” 却觉得似乎都没有什么大意思，含蓄地反映出了父亲在孩子最高兴的时候让其背书对孩子心灵的伤害。 2017/1/26 该课件由【语文公社】细剖 深析 楼主 文中写了孩
