《粤教版选修《唐宋散文选读》5.19 鞭贾ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版选修《唐宋散文选读》5.19 鞭贾ppt课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】19 鞭 贾 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】永贞元年，一场轰轰烈烈的政治变革落下了帷幕，你把心中的悲愤孤寂与痛苦，深深地藏在了心底。上天给了你才气，你本需要一片更广阔的天空去施展才华，兼济苍生，造福百姓。然而，此刻的 你竟然似一枚棋子，在宪宗的手中轻轻一挥，这一下，便把你搁置在永州十年！ 子厚，你是多么不幸啊！ 菜 单 课时作业
2、 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】“ 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 ” 你回望长安，心如汤煮。一腔心事付幽胜，多少凄楚烟水中。你巧妙地把山水与心情结合，写下一篇篇清新秀美，意蕴深厚的文字，以此开拓胸襟，慰藉心灵。子厚，你是多么无奈又是多么明智啊！ “ 上善若水，水利万物而不争。 ” 抱着这种信念，此时的你似乎已经将鸿鹄之志，抛于脑后。但我 知道，执著地改革文坛，又积极地改革弊政的你，怎么可能偃旗息鼓呢？因为从你那看似枯淡的文字间，诙谐、调侃的语调里，我触摸到的是一颗忧愤难抑的忠心，锐意进取的
3、丹心，历经苦难犹不改的痴心。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】子厚，永州是你绝望的地方，也是你重生的土地。永州八记是你用心灵丈量过这方水土的结晶， 这里使你的才情得到了最大的发挥，铸就了你游记作家和古文大家的高不可及的文学成就，为千秋万代所瞩目。 子厚，你又是多么幸运啊！ 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】1 字音辨识 鬻鞭 ( y ) 拳 蹙( c ) 蹇仄 (
4、 j z ) 爚汤 ( y u ) 遫然 ( s ) 踶( d ) 2 通假举要 ( 1) 视其握，则蹇仄而不 植( 植，同 “ 直 ”) ( 2) 则 遬然枯 ( 遬，同 “ 速 ” ，极短时间，极快速 ) 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 一词多义 ( 1 ) 爱 吾 爱其黄而泽（动词，喜爱）子何取于是而不 爱五万（动词，吝惜）( 2 ) 贾 鞭 贾（ ，名词，商人）其 贾宜五十（ ，名词，价格）以求 贾技于朝（ ，动词，卖，引申为 “ 献 ” ）菜 单 课时作业 课前自
5、主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 3 ) 举 举之翲然若挥虚焉（动词，举起）举孝廉，连辟公府不就（动词，推举）( 4 ) 当 当其分则善（动词，合乎）当机立断（动词，对着，面对）一夫 当关，万夫莫开（动词，占着，把着）当此时，诸侯皆逐鹿中原（介词，在）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 5) 穷 而不得其所 穷（形容词，尽）穷寇勿追（形容词，处境困难，走投无路）穷则独善其身，达则兼济
6、天下（形容词，不得志）为宫室之美，妻妾之奉，所识 穷乏者得我欤（形容词，贫困）( 6) 适 适市买鞭（动词，到，去）少无 适俗韵，性本爱丘山（动词，适应）适得府君书，明日来迎汝（副词，刚才）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 7 ) 然 则遬 然枯，苍 然白（形容词词尾， 的样子）然犹持之三年（表转折，但）使之 然也（代词，这样）沛公 然其 计，从之（认为 是对的）昭阳以为 然，解军而归（形容词，正确）4 词类活用 今之 栀 其貌， 蜡 其言 ( 名词用作动词，用栀、蜡装饰 )
7、 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】5 文言句式 ( 1) 向之黄者栀也，泽者蜡也 ( 判断句 ) 译文： _ ( 2) 复之以五十，则伏而笑 ( 状语后置句 ) 译文： _ ( 3) 后出东郊，争道长乐坂下 ( 状语后置句 ) 译文： _ ( 4) 以求贾技于朝 ( 状语后置句 ) 译文： _ ( 5) 持以夸余 ( 省略句 ) 译文： _ 过去的黄色是用栀染的，光泽是用蜡打出来的。 还价五十时，他就笑弯了腰。 后来从东郊出城，在长乐坂下拥挤争道。 来请求向朝廷献技的人。 拿着
8、 (鞭子 )来 (向 )我炫耀。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，而借卖鞭者之言讽刺世俗之风，遂成此文。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】鞭贾之言
9、 抨击时世 引子目的 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】1 作者是如何刻画 “ 鬻鞭者 ” 和 “ 富者子 ” 形象的？试简要分析。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】【答案】 人
10、物 分析 鬻鞭者 诈骗牟利，在第一段中紧紧抓住鞭子的质地进行描绘，描写了鞭贾者为了卖个好价钱，虚假做作，表现出装腔作势的丑态，抓住鞭贾者的动作、情态 (“ 伏 ” 、 “ 笑 ” 、 “ 怒 ” 等 ) ，把鞭贾者虚假的人物形象刻画得形象逼真。 富者子 甘心受骗，用五万钱买下劣质的鞭子，并向作者炫耀夸赞自己买的鞭子色泽美丽，即使作者命小童烧开水冲洗了鞭子，富者子还是好坏不分，甘愿受骗，最终鞭子毁坏，导致人摔下马来受伤的悲剧。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】2. 作者在对鞭的描
11、述时进行了由色泽到质地的描绘，这样写有什么意义？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 作者在行文过程中先是对鞭的外表进行了具体的描绘，折鞭之后，又用 “ 空空 ” 、 “ 粪壤 ” 等词对其质地进行了表述，作者如此写作的目的是为了对下文朝中官员的本质作一披露，更好地表达自己的写作目的，更加深刻地揭示这部分官员的精神实质。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 20
12、17/1/26 该课件由【语文公社】3 柳宗元这篇寓言故事对你有什么启示？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 要小心谨慎，不要被事物的外表所蒙骗；受骗后不要执迷不悟；追求表面华美而不重实用是虚荣心所致，后果不堪设想。作为新世纪的 一代青年，在物欲横流的今天，我们更应该注重自我素质的提高，充实自己；不要追求那些虚名微利，多做一些实在的事情，为社会多贡献一份力量。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】阅读课文第一段，完成后面的问题。 1 下列语句中加点词，解释不正确的一项是 ( ) A 有富者子， 适市买鞭 适：恰好 B 掐之 灭爪，而不得其所穷 灭：陷没 C 余乃召僮爚汤以 濯之 濯：冲洗 D 则 遬然枯，苍然白 遬：迅速 【解析】 适：到，去。 【答案】 A 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017
