《粤教版选修《唐宋散文选读》5.18 心术ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版选修《唐宋散文选读》5.18 心术ppt课件（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】18 心 术 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】【画面描述】 一个孩子手拿着遥控器坐在沙发上看着被砸了一个洞的电视机，而 电视机的旁边站着一位右手叉腰、左手抓着一把大锤子放在电视柜上的父亲，他对着孩子大声训道： “ 你要是再看暴力节目，长大你就跟电视里那个人一样暴力！ ” 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对
2、译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】【寓意点评】 提醒人们注意家庭教育要讲究方法，用暴力去纠正孩子的不良爱好与习惯是不可取的。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】1 字音辨识 麋鹿 ( m ) 烽 燧( ) 斥 堠( h u ) 狎( x i ) 袒裼 ( t n x ) 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 一
3、词多义 ( 1) 将 为 将之道（名词，将领）而他日 将有所不可措手足也（副词，将要）将秦军与之大战（动词，带领）(2) 兵 凡 兵 上义（名词，军事，或军事行动）此黄帝之所以七十战而 兵不殆也（名词，士兵，军队）冠胄衣甲，据 兵而寝（名词，兵器）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 3) 兴 麋鹿 兴于左而目不瞬（动词，突然出现）清风徐来，水波不 兴（动词，掀起）积土成山，风雨 兴焉（动词，兴起）政通人和，百废俱 兴（动词，创办）怀王怒，大 兴师战秦（动词，发动）( 4) 举
4、知理而后可以 举兵（动词，发动）举目无亲（动词，举起，抬起）举棋不定（动词，拿）举一反三（动词，提出）凡 举事必循法以动（动词，施行，办理）举贤任能（动词，推举）举世闻名（形容词，全）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 5 ) 尝 能以兵 尝敌（动词，试探）陈涉少时， 尝与人佣耕（副词，曾经）( 6 ) 所以 此黄帝之 所以 七十战而兵不殆也（ 表原因）使耕者无所顾忌， 所以 养其财（用来 的方法， 的凭借）( 7 ) 固 彼 固有所侮而动也（副词，本来）故善用兵者以形 固（动
5、词，巩固）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 8 ) 以 士 以义怒，可与百战（介词，因为）故古之贤将，能 以兵尝敌（介词，用，凭着）善用兵者 以形固（介词，依靠，凭借）则修文德 以来之（目的连词，来）( 9 ) 而 泰山崩于前 而色不变（连词，表转折）丰犒 而优游之（连词，表并列）凡将欲智 而严（连词，表并列）夫惟士愚， 而后可与之皆死（连词，表承接）据兵 而寝（连词，表修饰）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材
6、日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 词类活用 ( 1) 不 义，虽利勿动 ( 名词用作动词，合乎正义 ) ( 2) 丰犒而 优游 之 ( 形容词的使动用法，使 悠闲自在 ) ( 3) 而后可以动于 险( 形容词用作名词，险要的地方 ) ( 4) 兵有 长短 ，敌我一也 ( 形容词用作名词，长处，短处 ) ( 5) 小利小患不足以 辱吾技也 ( 使动用法，使 受辱 ) ( 6) 知此者，可以 将矣 ( 名词用作动词，做将领 ) ( 7) 冠胄 衣甲 ( 名用作动词，戴，穿 ) 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日
7、积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】4 文言句式 ( 1) 此用长短之术也 ( 表判断句 ) 译文： _ ( 2) 士以义怒，可与百战 ( 被动句 ) 译文： _ ( 3) 夫惟养技而自爱者，无敌于天下 ( 状语后置句 ) 译文： _ ( 4) 泰山崩于前而色不变 ( 状语后置句 ) 译文： _ _ 这就是灵活运用自己的长处和短处的方法。 士被正义激愤，可以百战不败。 只有善于培养本领并且自爱的人，才能于天下无敌。 泰山在眼前崩塌而面不改色。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【
8、语文公社】有战国纵横家风度的散文家 苏洵 苏洵 ( 1 0 0 9 1 0 6 6 ) ，字明允，自号老泉，眉山 ( 今四川眉山 ) 人，北宋著名散文家。苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张 “ 言必中当世之过 ” 。为文见解精辟、论点鲜明、论据有力、语言犀利、明快酣畅、纵横捭阖、雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后人称他为 “ 老苏 ” 。著有嘉祐集十五卷。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分尖锐，来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安， 宋每年
9、都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和战例，权书十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】心 术 第一段：治心第一，即首先要锻炼自己的思想。第二段：战争要以正义为出发点。第三段：财、力、气、心各种因素层层递进。第四段：为将领的要智而严。第五段：知己知彼才能取胜。第六段：做主将要知理、知势、知节。第七段： “ 扬短避长 ” ，才是取胜之道。第八段：要有所恃并
10、无所顾才能取胜。菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】1 本文为什么取题为 “ 心术 ” ？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 本文讲将领的心理修养，制下御敌之道，以及运思、机权之术，全文都是围绕 着为将的心术发挥，故题作 “ 心术 ” 。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益
11、课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 文章开头，作者点出第一句为 “ 为将之道，当先治心 ” ，请简析 “ 治心 ” 的含义。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 “ 治心 ” ，就是心理修养。作者认为，主将的心理品质最重要的有二：第一，超人的镇定，临大事而不乱，“ 泰山崩于前而色不变 ” ；第二，极度的沉静和忍耐，能有效地排除一切干扰， “ 麋鹿兴于左而目不瞬 ” 。能如此，就能把握利害得失，能够抵
12、御敌人。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 对于 “ 凡将欲智而严，凡士欲愚 ” ，你怎么看待？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 【答案】 “ 凡将欲智而严 ” 有道理，但 “ 凡士欲愚 ” 与原文 “ 凡兵上义 ”“ 夫惟义可以怒士，士以义怒，可与百战 ” 不吻合，既然具有正义的战争才能激励士兵的士气，难道要士兵连正义与非正义也分不清吗？所谓 “ 凡士欲愚 ” 的权术思想，反映了作者的阶级和时代的局限性。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】阅读课文第一至五段，完成后面的问题。 1 下列语句中加点的词，解释不正确的一项是 ( ) A 麋鹿兴于左而目不 瞬瞬：眨眼 B 小胜 益急，小挫益厉 益：增加 C 故虽 并天下，而士不厌兵 并：吞并 D 故士皆 委己而听命 委：交付 【解析】 益：更加。
