《粤教版选修《唐宋散文选读》1.3 道山亭记ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版选修《唐宋散文选读》1.3 道山亭记ppt课件（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 道山亭记 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】曾巩兄弟入仕轶事 曾巩一共弟兄五个，他是老大。在他的带动下，弟兄们努力学习，刻苦钻研，准备积极应试。没想到头一年就名落孙山。以后连续好几年都未考中进士。他的家乡有个不喜欢曾家子弟的秀才，就做了一首诗揶揄曾巩。诗曰： 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨
2、读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】三年一度科场开，落杀曾家两秀才。恰似梁间双燕子，一双飞去一双来。 曾巩对此毫不介意，也不灰心，他每天带领诸弟学习不止，每发现 哪个弟弟稍有懈怠或放松学习，他就批评教育，多方 鼓励。由于他的以身作则，弟兄们学习都刻苦认真，常常五更起床，废寝忘食，冬夏不辍。果不然，功夫不负有心人，他们的学习成绩都有了长足的进步。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】嘉祐初年，曾家弟兄五人都取得了上汴京参加省试的资格。临行前
3、，曾巩弟兄五人一同来到上堂屋，向曾母拜别。曾母感叹的对他们说： “ 你们五个人当中，只要有一个人能金榜题名，我就心满意足了！ ” 谁也没有料到，张榜那日，曾巩弟兄五人都榜上有名，而且名次都在前茅。一门五胞亲兄弟同年同月同日中进士，一时传为佳话。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】1 字音辨识 阸( i) 缘纟亘 ( n ) 芒 峭(q i o) 蟉糅 ( r u ) 陿( 趾(z h ) 嵚崟 (q n y n ) 簟席 ( n ) 瀛州 (y n ) 埃 壒( i) 修 撰(z
4、 h u n ) 2 通假举要 自粤之太末 (“ 粤 ” ，同 “ 越 ”) 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 一词多义 ( 1) 属 山相 属无间断（ z 动词，连 接）舟载者昼夜 属于门庭（ z h ，动词，集中，聚集）属予作文以记之（ z 动词，通 “ 嘱 ” ，嘱托）举酒 属客（ z 动词，通 “ 嘱 ” ，劝酒）名 属教坊第一部（ 动词，隶属，归属）吾 属今为之虏矣（ 名词，类，辈）( 2) 于 其地于闽为最平以广（介词，在）可比 于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山（连
5、词，与，和）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 3) 以 盖 以其陿多阻（介词，因为）其地于闽为最平 以广（连词，相当于 “ 而 ” ，表并列）以寓其耳目之乐（连词，表示后一行动是前一行动的目的）程公于是州 以治行闻（介词，因为）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 4) 为 始并 为闽中郡（ w i ，动词，成为）为其通路（ w i ，介词，给 ）其地于闽 为最
6、平以广（ w i ，动词，是）光禄卿、直昭文馆程公 为是州（ w i ，动词，治理）为亭于其处（ w i ，动词，建造 ）菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】4 词类活用 (1) 舟载者昼夜属于门庭 ( 名词作状语，用船 ) (2) 或逆走 旁射 ( 名词作状语，向旁边 ) (3) 虽其 土长 川居之人 ( 名 词作状语，在本土，在水上 ) (4) 小为县， 大为州 ( 形容词作名词，小的地方，大的地方 ) (5) 或侧径 钩出于不测之溪上 ( 名词作状语，如钩子一样弯曲 ) (6
7、) 汉尝处其众江淮之间而 虚其地 ( 形容词的使动用法，使 空虚 ) 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 7 ) 虽下贫必 丰其居 ( 形容词的使动用法，使 扩大 ) ( 8 ) 三山者 鼎趾 立 ( 名词作状语，像鼎足一样 ) ( 9 ) 故 名之曰 “ 道山之亭 ”( 名词活用作动词，命名 ) ( 1 0 ) 既 新其城，又 新其学 ( 形容词的使动用法，使 新 ) 5 古今异义 ( 1 ) 列于 中国 古义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8、 _ _ _ _ _ _ 今义：指中华人民共和国。 指华夏族统辖区域。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 2 ) 而 长江 在其南 古义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：指长江。 ( 3 ) 沟通 潮汐 古义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：使两方能通连。 ( 4 ) 程公 于是 州以治行闻 古义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、 _ _ _ _ 今义：连词，表示后一事紧接前一事，后一事往往是由前一事引起的。 两个词，在、这。 水沟通向。 指闽江。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】6 文言句式 ( 1 ) 闽，故隶周者也 ( 判断句 ) 译文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 为亭于其处 ( 状语后置句 ) 译文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 3 ) 其
10、路在闽者 ( 定语后置句 ) 译文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 石错出其间 ( 省略句，状语后置句 ) 译文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 5 ) 汉尝处其众江淮之间而虚其地 ( 省略句 ) 译文： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
11、 _ _ _ _ _ _ 汉代曾经把这里的人民迁徙 (到 )江淮之间， 而使这地方空虚着。 岩石 (从 )水中交错冒出。 在闽地的这段通道。 在此建了一座亭子。 闽，原来隶属于周朝。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】政绩卓著的散文家 曾巩 曾巩 (1019 1083) ，字子固，南丰 ( 今江西南丰 ) 人，北宋散文家、学者， “ 唐宋八大家 ” 之一。嘉祐二年 (1057 ) ， 39 岁的他才考取了进士，被任命为太平州司法参军，踏上了仕 途。 菜 单 课时作业 课前自主导学
12、 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】翌年，奉召回京，编校史馆书籍，迁馆阁校勘、集贤校理。熙宁二年 (1069 ) 先后在齐、襄、洪、福、明、亳等州任知州，政绩卓著。元丰三年 (1080 ) ，徙知沧州，过京师，神宗召见时，他提出节约为理财之要，颇得神宗赏识，留三班院供事。元丰四年，神宗以其精于史学，委任史馆修撰，编纂五朝史纲，未成。元丰五年，拜中书舍人。次年卒于江宁府。理宗时追谥 “ 文定 ” 。著有元丰类稿。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材
13、日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】熙宁十年 ( 1077) 春，曾巩授直龙图阁，移知福州，他 的前任程师孟请他为道山亭作记，他就从山水环境、人文氛围和居民安乐入手，写了一篇记，以展现程师孟治郡的种种业绩，并表达了对程师孟 “ 抗其思于埃壒之外 ” 的敬佩之情。 菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语文公社】道山亭记闽地山水险恶 闽地行政区划演变其路之险其水之险百姓生活安乐 侯官环境百姓、僧道之居所道山亭由来 建亭经过程公之旷达总述程师孟业绩及改任情况菜 单 课时作业 课前自主导学 粤教语文唐宋散文选读 文白对译详解 晨读开卷有益 课堂互动探究 素材日积月累 2017/1/26 该课件由【语
