《粤教版选修《传记选读》第3单元第15课《马钧传》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版选修《传记选读》第3单元第15课《马钧传》ppt课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/26 该课件由【语文公社】第 15课 马钧传 2017/1/26 该课件由【语文公社】文本预习必知 基础自主学案 文本学习定标 课堂互动探究 写作素材积累 第 15课 知能优化演练 2017/1/26 该课件由【语文公社】文本学习定标 1 把握文章内容 ， 积累文言词语 ， 进一步提高文言阅读能力 。 2 了解传主马钧的人生经历及主要成就 ，从中汲取精神力量 。 3体会本文作为史外传的特点，学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。 2017/1/26 该课件由【语文公社】文本预习必知 傅玄 (217 278)， 字休奕，泥阳 (今陕西耀县东南 )人，三国魏末到晋初时的思想家。
2、2017/1/26 该课件由【语文公社】少年时家境贫困，后来做官至散骑常侍，受封为子爵。他学问渊博，精通音乐，文章也写得很好。他曾撰写一部 傅子 ，是讨论当时学术思想和政治制度的著作。 傅子 现已失传。其内容在古书中常被引用，因而保留了一些片断。 2017/1/26 该课件由【语文公社】 马钧传 选自 三国志 卷二十九 杜夔传 (裴松之注 )，这是一篇比较完整的文章。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族的批判。关于马钧的生平，陈寿的 三国志 中没有专传，只是裴松之在 三国志 杜夔传 的注文中引用了这篇文章，
3、2017/1/26 该课件由【语文公社】成为马钧生平的珍贵资料。这篇传记的突出特点有两个：一是夹叙夹议，凸现人物形象，二是类比手法的运用。文章中不但有传主在科学技术多方面革新和创造的记叙，而且有作者对传主不受重视，不为世用的叹惜。叙述与议论两者结合使用，使传主的形象具体感人。 2017/1/26 该课件由【语文公社】基础自主学案 一、一词多义 ( 1) 发 平地施之，潜以水 发焉 _ 吾欲 发兵，使公及桓楚将 _ 楼烦目不敢视，手不敢 发_ _ 方欲 发使送武等 _ 虞常等七十余人欲 发_ 恐前语 发，以状语武 _ 及还，须 发尽白 _动词，拨动 动词，发动 动词，发射，指射箭 动词，派遣 动
4、词，起事 动词，暴露 名词，头发 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 2 ) 服 天下 服其巧矣 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 所当者破，所击者 服_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 太守以下吏民皆白 服_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 以一 服八，何以异于邹敌楚哉 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _动词，佩服 动词，屈服 名词，衣服 动词，降服 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 3 ) 设 能 设而不能动也 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 设为女乐舞象 _ _ _ _ _ _ _ _
5、 _ _ _ _ _ 为武置酒 设乐 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 故正义之臣虽 设，而朝廷不颇 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 居处兵卫甚 设_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _动词，摆设 动词，设置 动词，安排 动词，用 形容词，完备 2017/1/26 该课件由【语文公社】( 4 ) 乃 乃思绫 机之变 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 至东城， 乃有二十八骑 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 度我至军中，公 乃入 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 而陋者 乃以斧斤考击而求之 _ _
6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 若事之不济，此 乃天也 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 家祭无忘告 乃翁 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _副词，于是 副词，仅仅，只 副词，才 副词，竟然 动词，是 代词，你的 2017/1/26 该课件由【语文公社】二 、 词类活用 天下之名巧也 _ 乃思绫机之变 _ 其后有人上百戏者 _ 形容词活用为名词，技术高超的人。 动词活用为名词，变化。 名词活用为动词，进献。 2017/1/26 该课件由【语文公社】 以机鼓轮 _ 子所长者言也 ， 所短者巧也 _ 虽圣人之明尽物 _ 名词活用为动词，转动。 形容词
7、活用为动词，擅长，缺少。 形容词活用为名词，明智。 2017/1/26 该课件由【语文公社】三 、 古今异义 圣人具体备物 ， 取人不以一揆也 古义： _ 今义：与 “ 抽象 ” 相对 。 悬言物理 ， 不可以言尽也 古义： _ 今义： “ 物理学 ” 的简称。 在一身之内。 事物的规律。 2017/1/26 该课件由【语文公社】 今若马氏所欲作者 古义： _ 今义：书籍文章的撰写人 。 夫同情者相妒 古义： _ 今义：对别人的遭遇表示理解 ， 怜悯 。 制造的。 爱情同属一个人。 2017/1/26 该课件由【语文公社】 同事者相害 古义： _ 今义：一起工作的人。 中人所不能免也 古义：
8、_ 今义：交易时的中间人 。 一般人。 工作同属一件事。 2017/1/26 该课件由【语文公社】 必以考试为衡石 古义： _ 今义：通过书面或口头提问等方式 ， 考查知识或技能 。 良可恨也 古义： _ 今义：怨恨。 可惜。 考察试验。 2017/1/26 该课件由【语文公社】四 、 特殊句式 乃 皆 易 以 十 二 蹑 _ 未之思耳 ， 夫何远之有 _ 其功百倍于常 _ 介词结构后置句 宾语前置句 介词结构后置句 2017/1/26 该课件由【语文公社】 帝 以 问 先 生 ： “ 可 动 否 ？” _ 子 所 长 者 言 也 ， 所 短 者 巧 也 _ 夫巧者 ， 天下之微事也 _ 闻贤
9、不试以事 _ 省略句 判断句 判断句 介词结构后置句 2017/1/26 该课件由【语文公社】1 马钧性格 、 家境如何 ？ 世人知其巧和服其巧的各是什么发明 ？ 【 提示 】 马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，因此使他受尽了生活的折磨，根本没有太多的读书机会。 课堂互动探究 2017/1/26 该课件由【语文公社】后来虽然在魏国朝廷里担任一个小小的职务，但生活仍然很困难，大官们都瞧不起他。 可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，所幸他的一双手非常灵巧，并且在工作中开拓了他的知识领域，使他学会了很多有关机械方面的知识。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践
10、，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。 2017/1/26 该课件由【语文公社】对技术问题有自信心。比较关心生产工具的改革，积累了丰富的制造机械的经验，改革了许多旧工具，发明了许多新工具。人们都称他是 “ 巧思绝世 ” 的机械发明家，并且作出了突出贡献。 “ 世人知其巧 ” 的是他改进了绫机， “ 服其巧 ” 的是制造指南车。 2017/1/26 该课件由【语文公社】2 马钧传 中描写的蔑视工艺技巧的都是什么人 ？ 傅玄又是如何为马钧辩护的 ？ 【 提示 】 ：蔑视工艺技巧的人都是执政者和士大夫们。他们重言不重巧，精通见理，悬言物理，言之难尽却不试之以事，即重视理论，不重实践；重视道德文章，
11、不重工艺技术。 2017/1/26 该课件由【语文公社】傅玄不仅热情洋溢地记叙了马钧其人一项项发明创造，而且更具体地反映出他本人为马钧鸣不平，为马钧的天才发明叫好力争的思想。傅玄与人争辩讨论，前后奔走游说，显示出既重视机械发明之巧，又惋惜马钧不被时人所识这样双重的思想倾向。应该说，这在当时的历史条件下，是十分难得的，在中国古代史上，是绝无仅有的例子。 2017/1/26 该课件由【语文公社】3 传记记载了传主哪些方面的科技发明 ？这些发明表现了传主怎样的精神 ？ 【 提示 】 文章记叙了马钧改进织绫机，制造指南车，创造翻车，改造 “ 水转百戏 ” ，促进了连弩、发石车等兵器的革新和发明。 2017/1/26 该课件由【语文公社】公元 205年，曹操统一北方后，其统治的地区生产得到恢复和发展，在这样的历史条件下，要求当时的科学技术也要适应生产的需要而有所发展。马钧的革新和发明，是顺应历史潮流的。这些革新和发明体现了马钧不说空话、崇尚实践、深思苦干的精神。 2017/1/26 该课件由【语文公社】4 这篇传记在写法上具有怎样的特
