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自评自评孔子与学生孔子与学生在教授孔子与学生一课时，注意将自己的人品、智慧、艺术修养融进教学中，使教学具有鲜明的个性特点。1、沟通联系，营造宽松的学习氛围。、沟通联系，营造宽松的学习氛围。在课堂中，贯穿其间的是一个爱字，即对教育事业的爱，对儿童的爱。在课堂上，努力营造愉悦宽松的学习环境，师生间是朋友，是同学，是伙伴。课前，师生谈话创设了愉快的环境，融洽的气氛，拉近了师生距离，使学生对老师没有了恐惧。谈话过后，气氛非常轻松，师生之间具有了一定的亲和力。2、突出教学重点。、突出教学重点。在授课中能够抓住教学重点，优化课堂教学效率。特别是故事背后蕴藏着的深刻的道理时，注意引导学生抓住重点词句，让学生充分地读，并加以引导，在读中更好地理解课文要表达的目的。再如在说说孔子因材施教、有教无类时仍然以读为主，在读中感悟体会，拓展了学生的创造思维，激发学生学习课文的积极性、主动性和兴趣。4、以读激情，引导学生课文对话。、以读激情，引导学生课文对话。在整体感知阶段，让学生认认真真地、一字一字地读，读后请学生谈感受：从孔子身上得到什么启示 “你读了这篇课文，心里是什么滋味？有什么样的感受？” ，比起“这篇课文主要告诉我们什么？” “你读懂了什么？”要好的多。以读为本，把读书的主动权还给学生，激活学生原有的知识和经验，促进学生对课文的感悟和对语言的积累，激发学生的情感。
