人教版九年级化学

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1、1人教版九年人教版九年级级化学化学第六单元 碳和碳的氧化物 课题课题 1 金金刚刚石、石墨石、石墨 和和 C60（第一（第一课时课时） ） 一、教学目一、教学目标标： ： (1)知知识识与技能与技能 了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途 了解木炭、活性炭的吸附型 了解防毒面具，铅笔的由来，以及真假钻戒的鉴别 (2)过过程与方法程与方法 通过对金刚石、石墨和 C60 的初步了解 ，初步认识结 构与性质，性质与用途之间的关系 (3)情感情感态态度与价度与价值观值观 通过对 C60 、碳纳米管的发现及研究的介绍，学会用 发展的眼光看问题，提高学生的科学素养 通过对碳的不同单质有不同用途的讨论探究，体

2、会 物尽所用、人尽其才的道理。 通过结合生活常识、生活经验等知识来增强学生学 习化学的兴趣。 二、教学重二、教学重难难点：点： 重点： 碳单质在生活实际中的应用 难点：物质的结构、性质、和用途之间的相互关系 三、教学手段三、教学手段：多媒体 四、四、实验实验准准备备： 实物：玻璃刀、2B 铅笔、防毒面具、金刚石和石墨的原子 排列结构模型、红钢笔 药品和仪器：小锥形瓶、酒精灯、蜡烛、火柴、坩埚钳、木 炭、表面皿、球形干燥器、棉花、活性炭、小烧杯（两个）、水 五、教学五、教学过过程程： 投影：金投影：金刚刚石、石墨和石、石墨和 C60 （第一（第一课时课时） ）2（一）金（一）金刚刚石石 新新课导

3、课导入入:“生活生活处处处处有化学有化学,”例如例如:真假真假钻钻戒的戒的鉴别鉴别,铅铅 笔的由来笔的由来,铅铅笔笔标标号的含号的含义义,优优劣木炭的区劣木炭的区别别等等等等,都需要化学都需要化学 知知识识来解来解释释.通通过过本本节课节课的学的学习习,你将明白其中的奥妙你将明白其中的奥妙,请请看以看以 下信息下信息: 利用多媒体让学生观看义务教育课程标准实验教书 所附光碟金刚石、石墨和 C60 中有关金刚石的信息，回答 以下问题：（投影） 1、因为金刚石（ ），故它能划玻璃、作钻探机的钻 头； 2、天然金刚石经过琢磨后，具有闪烁的光泽，并且是财 富的象征，所以它能作（ ）。 师：通过刚才的观

4、看和练习，请同学们对金刚石的性质 和用途作小结。 投影：金投影：金刚刚石的性石的性质质和用途和用途 性质用途 无色透明，正八面体形状的 固体，具有强色散性经仔细琢磨后，成为装 饰品钻石金 刚 石自然界中存在的最硬的物 质划玻璃、切割大理石、加 工坚硬的金属、钻探机 的钻头 （教师引导学生逐步树立“性质决定用途，用途体现性质” 的观点） 师：金刚石可以做装饰品钻石，大家在商店里应该 看过吧。如何鉴别其真伪呢？让学生继续观看大屏幕。 http:/ 1416 （二）石墨（二）石墨 师:金刚石是碳单质家庭中最璀璨夺目的、最稀有昂贵的， 但是同为碳元素组成的石磨和金刚石相比，外表要暗淡许多，3石墨具有哪

5、些性质和用途？ 1、2003 年 3 月 26 日夜晚，正当伊拉克战事处于相对 平静时期，美军突然在伊拉克北部和东部，同时使用石墨炸 弹攻击其供电设备。石墨炸弹的投掷，不仅造成了大面积的 停电，也暴露了伊拉克的一些军事目标。为什么石墨炸弹会 使电路瘫痪呢？利用多媒体让学生观看义务教育课程标准实验教科书 所附光碟金刚石、石墨和 C60 中有关石墨的信息，同时由 学生阅读课本并回答以下问题：（投影） 2、因为石墨能（ ），所以它可作电极，美国使用的 石墨炸弹利用了石墨的（ ）性。 3、因为石墨（ ），所以它能作润滑剂。 4、因为石墨（ ），所以它可以做铅笔芯。 师：通过观看和练习，同学们已经了解石

6、墨的性质和用 途，哪位同学来总结一下？ （小组代表发言并积分，该方法能够充分调动学生积极 参与课堂教学活动。教师评价总结。 ） 观观看投影：石墨的性看投影：石墨的性质质和用途和用途 性质用途 深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞 片状固体，很软铅笔芯能导电电极石 墨 滑腻润滑剂师：铅笔中含有铅吗？为什么？观看投影 http:/ 1416（铅笔的由来） 师: 铅笔是我们最熟悉的学习用品，铅笔里面其实不含 有铅，是石墨和粘土混合而成的，画画用的铅笔常用“6B”的，4写字用的铅笔常用“HB”的，制图用的铅笔常用“6H”的，6B 最软，颜色最深，6H 最硬，HB 软硬适中， “H”代表 Hard,坚硬 的

7、， “B”代表 Black，黑色的。由于石墨太软，只用石墨作铅笔 芯，易断又易磨损，所以加入粘土。我们填写“机读卡”时，使 用 2B 铅笔。 （课堂上教师只有紧密联系学生的生活实际，学生生活中的化学，身边的化学，才能让学生更好的领悟到化学的无处不在，“生活处处皆化学” 。 ） 师：如果有一把长期不用而生锈的铁锁，怎样轻易打开 呢？ 生：把铅笔芯刮进锁孔里。因为铅笔芯的成分里含有石 墨，石墨具有润滑性。 师：关于铅笔能导电，同学们回家后做家庭小实验。 师：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，物理性质 为什么有这么大的差异呢？ 教师展示金刚石和石墨的原子排列结构模型 投影：金投影：金刚刚石和石墨的

8、物理性石和石墨的物理性质质差差别别很大的原因是碳原很大的原因是碳原 子排列方式不同。子排列方式不同。 （三）、无定形碳：木炭、活性炭、炭黑、焦炭（三）、无定形碳：木炭、活性炭、炭黑、焦炭 1、木炭、木炭 师：街上的“红柳烤肉”好吃，他们是燃烧木炭来烤羊肉 串的，木炭还有哪些性质和用途呢？ 教师做课本实验 6-1，学生根据实验现象分析原因得出： 木炭具有吸附性。木炭为什么具有吸附性？教师指导学生快 速阅读课本后，解决其中的奥妙（原因是：木炭具有疏松多孔 的结构）。 师：古代皇宫中使用木炭盆来取暖，说明我国古代人民 就知道利用木头制取这种燃料。同学们思考一个问题：判断 木炭的优劣的标准是什么？ 生

9、：烟的大小，烟越小，木炭质量越好。5师：很正确，另外木炭对人类最大的贡献并不是取暖，而 是冶炼金属。据考证，中国在汉代以前，冶炼金属都用木炭。 木炭还有其他用途，举世闻名的我国四大发明之一的火药成 分中就有木炭。 （教师不失时机地对学生进行爱国主义思想教育，渗透德育目标） 2、活性炭、活性炭 师：同学们见过防毒面具吗？知道其中的奥妙吗？ 请看投影： 防毒面具的由来（http:/221.194.23.252/CZ05-06- 01/XK12_NJ09/ZY20050831161847204/WBZY/SC200508 31201256593.mht） 展示：防毒面具（滤毒管就是利用活性炭来吸附毒

10、气的）。师：糖厂将甜菜制成白糖，也是利用活性炭的吸附性来 脱色的，活性炭的吸附性比木炭还要强。 3、炭黑、炭黑 师：炭黑是一种黑色的极细粉末，有含碳的有机物不完 全燃烧或强热分解制得。蜡烛就是一种含碳的有机物，让它 不完全燃烧，能不能制得炭黑呢？ 学生实验：点燃一支蜡烛，把冷碟子放在火焰的上方，亲 手制得炭黑。 （充分体现了新课程的理念：自主、探究、尝试实验的乐 趣）。 师：这就是炭黑，可用于制造油墨、油漆、鞋油、颜料以 及橡胶轮胎的填料。现在，我们小结一下刚才学过的几种含 碳的物质。 投影：投影： 木炭吸附食品色素，吸附有异味的物质 活性炭吸附能力比木炭强，吸附毒气、脱色制白糖 炭黑制造油墨

11、、颜料、鞋油，增加轮胎的耐磨性6焦炭冶炼金属 （四）（四）C60、 、 师：碳的单质除以上外，随着社会的发展，近年来又发现 了足球状的 C60分子。除了 C60外，20 世纪 90 年代，科学家 又致力于一种新型的纳米材料纳米碳管的研究。大家请 观看影片：义务教育课程标准实验教科书所附光碟金刚 石、石墨和 C60 中有关的信息，并思考下列问题：（投影） 1、每个 C60分子中含有（ ）个碳原子。 2、C60属于（ ）（填单质或化合物）。 师：根据同学们刚刚看到的信息可知，C60在材料科学、 超导体等方面的应用外，在以下几个方面也具有广泛的应用 前景： 气体储存；有感觉功能的传感器；增强金属的

12、强度；新型的催化剂；光学应用；对癌细胞具有杀伤 效应等医疗功能。 然后教师引导学生结合以上碳单质的性质和用途，总结 物质的结构、性质和用途之间的关系。 生：结构 决定 性质 决定 用途。 师：现在做练习来巩固今天所学的知识 七、投影：形成性七、投影：形成性测试测试： ： 1、寒冷的冬季，甘愿燃烧自己，温暖别人，这是（ ）。2、吸进的是毒气、废气，却把清新的空气留给人们，它 是（ ） 3、出生时间不长，超导方面功德无量，这是（ ） 4、开矿采油时，冲锋在前、专打硬仗，这是（ ） 5、在纸上写字画画，磨去的是身体，留下的是知识和真 理，它是 （ ） 6、长年累月在钟表里数分读秒，但从不叫苦喊累，这

13、是 （ ） 7、虽然雍容华贵，但也乐意做划玻璃这样的小事，它是7（ ） （教师针对本堂课的小组积分情况，做出肯定性评价。 ） 八、投影：本八、投影：本节节小小结结(大屏幕大屏幕) 九、学生表演活九、学生表演活动动：有四位同学分别扮演金刚石、石墨、 氧气博士、氮气博士，来表演以下话剧：（学生提前已练好， 表演大约需要 5 分钟） 旁白：旁白：从前，碳的家庭养育了一对孪生兄弟。老大名叫金 刚石，生得通体透亮，膀阔腰圆，英俊之气咄咄逼人；老二名 叫石墨，长得黑不溜秋，柔软无比，毫无男儿阳刚之气。有一 天，金刚石被一位贵妇人戴在手上，去参加盛大的宴会，在 那儿碰上了石墨。 石墨喊道：石墨喊道：大哥，你

14、也来了。 金金刚刚石：石：谁是你大哥，我雍容华贵，价值连城，璀璨夺目； 而你黑不溜秋，软不拉叽，我们怎么可能是兄弟？ （听了这些，石墨伤心地快要哭了，身旁的氮气博士打抱不平， ） 氮气博士：氮气博士：你们本是孪生兄弟，外形虽有差别，内质并无 两样，不信请氧气博士来鉴别。 （氧气博士将金刚石和石墨分别放在两个充满氧气的容 器中，用放大镜聚焦的方式，使其燃烧，将生成的气体分别 通入澄清的石灰水中，结果都变浑浊，说明金刚石和石墨都 是有碳元素组成的。 ）. 氧气博士：氧气博士：金刚石你看到了吧，你们本是同根生，虽然你 璀璨夺目，削铁如泥，钻石如土；石墨虽貌不如你，却也能以 柔克刚，耐热耐火的本领无与

15、伦比，传热导电身怀绝技。为 什么有这么大的区别呢？因为组成你们的碳原子的排列方 式不同而已。另外，通过一定的外科“整形手术”，你们居然还 能互换面孔，这就是“人造金刚石”的诞生。 金金刚刚石石（羞愧地握住石墨的手）说：对不起，从今以后，我 们兄弟互相努力为人类多做贡献。 8（通过学生这种变角度、换视觉、富有人情味 的栩栩如 生的表演，使学生轻松 快乐、 “想学，乐学”化学这门学科 。 ） 十、布置作十、布置作业业： ： 课课练课课练 十一、十一、课课后反思后反思 十二、板十二、板书设计书设计：（投影）：（投影）第六第六单单元元 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 课题 1 金刚石、石墨 和 C60（第一课时）金金刚刚石的性石的性质质和用途和用途 性质用途 无色透明，正八面体形状的 固体，具有强色散性经仔细琢磨后，成为装 饰品钻石金 刚 石自然界中存在的最硬的物 质划玻璃、切割大理石、加 工坚硬的金属、钻探机 的钻头二、石墨的性、石墨的性质质和用途和用途 性质用途 深灰色、有金属光泽、不透明的细鳞 片状固体，很软铅笔芯能导电电极石 墨 滑腻润滑剂三、无定形碳性、无定形碳性质质和用途和用途 木炭吸附食品色素，吸附有异味的物质 活性炭吸附能力比木炭强，吸附毒气、脱色制白糖9炭黑制造油墨、颜料、鞋油，增加轮胎的耐磨性 焦炭冶炼金属四、四