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1、1车板镇大贵庙小学青年教师培养制度车板镇大贵庙小学青年教师培养制度为了适应学校发展需要，加强青年教师的培养，缩短青年教师的成长过程，构建一支有利于学校可持续发展的师资队伍，经学校研究决定，从本学期开始实施“青年教师成长工程” 。现根据学校发展需要和当前实际，特制定本方案。各年级可以根据本方案制定实施细则。学校对青年教师的培养，大体上从两条线来组织实施：一是学校制订的方案、计划和细则对所有青年教师进行有计划的培养和考核。另外一条线是学校教育教学部门根据本方案对青年教师进行培养，主要实行导师制和年级组长负责制。一、加强领导和管理为加强领导和管理，成立“青年教师成长工程”领导小组，并根据工作需要下设
2、“导师组” 、 “教育管理组” 、“教学科研组”三个工作小组。二、指导思想1、围绕“做高素养的现代中国人”的办学理想，坚持“崇尚真本，追求进步”的办学宗旨，加强师资队伍建设，努力提高青年教师的教学水平和业务能力，为创建“高质量、现代化、特色明、知名学校”打下坚实的基础。 2、在对青年教师有计划有步骤的系统培养过程中，重2视过程管理，重视行动研究，始终倡导“问题即是课题、教学即是研究、成果即是成长、教师即是研究者”的培养理念。三、培养目标l、热爱祖国，具有良好的思想政治素质，教书育人，为人师表，遵纪守法，具有高尚的职业道德和社会公德，愿意为学校教育事业的发展服务且积极奉献。2、敬业爱岗，严谨治学
3、，专业理论知识扎实，业务上精益求精，积极参加教学研究和教学实验，熟练掌握现代教育技术和方法，努力提高教学质量。积极承担班主任等管理工作，并能很好地履行职责。3、积极参加继续教育和相关培训，不断提高自身素质，实现“一年试用合格，三年胜任教学，五年成为骨干”的培养目标。四、方法和措施1、 “结对子” 。在青年教师的培养中实行“导师制” ，在学校中找一位敬业爱岗、师德高尚、有丰富教育教学经验的中、高级教师作为其指导教师，并且规定师徒双方的权利和义务。要求导师“发现” 、 “指导” 、 “鼓励”青年教师，要求师徒之间建立一种共进、互动、合作的关系，并以此促进青年教师的迅速成长。导师的主要任务是引导新教
4、师适应大贵庙小学的管理和要求，指导新教师完成教育3教学常规，如指导备课、互相听课等，新教师第一学期的教案要在导师签字后方可上课。2、 “指路子” 。新教师到学校首先要过好熟悉教材关、适应课堂教学关、承担班级管理关。刚从学校毕业的青年教师入校后，要用两周时间对其进行上岗前的培训，从备课、上课、写教案、班级管理等教育教学常规进行培训。通过各种方式和途径告诉青年教师应如何迅速成长为一名优秀教师；学校要多关心青年教师的学习和生活，定期组织青年教师座谈会和青年教师论坛活动。学校和年级要对青年教师的定期或不定期的听课活动，并及时进行点评、反馈和鼓励。3、 “压担子” 。要求新教师在第一学年的每个学期必须完
5、成“四个一”：一节汇报课、一次优质班会、一份优秀教案、一篇教研论文；学校在教育教学上充分信任青年教师实行教学责任制和大循环，鼓励青年教师从一年级带到三年级，从而使青年教师迅速成长起来。新教师每学期至少要上一次公开课和汇报课，积极参加校、镇、市有关部门组织开展的各种各类教学研究和教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。4、 “搭台子” 。学校为青年教师的发展和展示才华创造各种条件，如学校每年举行两次竞赛课，研究性学习实施选师制，选修课的申报制等鼓励教师充分挖掘自己的潜力，4发挥自己的特长，尽可能为青年教师创造更多施展才能机会，鼓励青年教师参加继续教育和相关理论或业务学习活动，学校和年级要定期组织各种教学竞赛活动。5、 “定尺子” 。学校对青年教师的发展提出明确的奋斗目标，要求青年教师制定专业成长计划，明确一年顺利转正，三年成为合格教师，五年成为骨干教师。学校从严要求青年教师的教学工作、文化业务学习。廉江市车板镇大贵庙小学2011 年 9 月 1 日
