《九年级物理上册_变阻器教案互联网应用教案连云港市执教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册_变阻器教案互联网应用教案连云港市执教（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱心 用心 专心- 0 -x x 物理物理 变阻器变阻器教案教案苏科版苏科版 【 教学背景教学背景】 1.1.面向学生面向学生 九年级九年级 2.2.学科学科 物理物理 3.3.课时课时 1 14.4.学生课前准备：学生课前准备：学生完成学案学生完成学案 回顾电阻的影响因素回顾电阻的影响因素【教材分析教材分析】教材在第一节电阻的基础上对改变电路中电流的方法做进一步研究，以探讨的方式设置问题情教材在第一节电阻的基础上对改变电路中电流的方法做进一步研究，以探讨的方式设置问题情境，引导学生对改变电路电阻进行猜想。教材用铅笔芯进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯境，引导学生对改变电路电阻进行猜想。教材用
2、铅笔芯进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯长度可以改变电路的电流，为学生理解变阻器的工作原理奠定基础。教材在引导学生认识三种长度可以改变电路的电流，为学生理解变阻器的工作原理奠定基础。教材在引导学生认识三种变阻器的情况下通过问题、学生阅读，在学生自主实验的基础上重点理解并掌握滑动变阻器在变阻器的情况下通过问题、学生阅读，在学生自主实验的基础上重点理解并掌握滑动变阻器在电路中的作用及正确的使用，教材也引导学生学习科学家的研究问题的方法，培养学生的良好电路中的作用及正确的使用，教材也引导学生学习科学家的研究问题的方法，培养学生的良好的学习习惯。的学习习惯。【教学思路教学思路】引导学生自主学习引导学生
3、自主学习交流展示交流展示自主探究实验自主探究实验教师精讲教师精讲学生精炼学生精炼学生已对电路、电流和电阻都有了初步的认识。授课时从常见的调光灯引入，学生通过观察灯泡亮暗带着问题 进行交流展示、实验探究 ，让学生讨论交流 滑动变阻器是如何改变电路中的电阻，从而达到改变电路中的电流的。 再引导学生进行讨论滑动变阻器有几种接法 ，引导学生设计实验 ，通过实验探究得出 滑动变阻器的使用方法，教师利用课件引导学生自主学习电阻箱与滑动变阻器的优缺点，重点培养学动手能力和观察分析能力， 并在探究过程中让学生学会交流和合作，体会成功的喜悦。【教学方法】阅读 分组实验 等效替代法教学目标1知道滑动变阻器的构造及
4、工作原理,能画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片滑动时引起电路中电流变化的原因。2会正确使用滑动变阻器,并根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器 ,了解生活中变阻器的一些应用。3.在对变阻器的设计、改进和使用中，培养学生科学探究的素养,让学生体验科学探究的情趣。4.培养学生 动手能力和观察分析能力， 并在探究过程中让学生学会交流和合作，体会成功的喜悦。爱心 用心 专心- 1 -重点滑动变阻器的作用、工作原理和使用方法。会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化。 重点难点 难点正确使用滑动变阻器,会用滑动变阻器改变电流。教学 媒体调光灯、电阻箱、电位器、多媒体课件 、电源、开关、导线、
5、电流表、小灯泡、铅笔芯、滑动变阻器等。教师活动 学生活动引入新课师演示： 出示调光灯，演示灯光由暗变亮，再由亮变暗问题：你知道调光灯是靠什么器材实现改变灯光亮暗的吗？ 师做演示： 出示滑动变阻器，并与灯泡连接演示利用变阻器改变灯泡的亮度板书：变阻器观察现象，思考并讨论交流展示根据学案完成情况，安排学生分组汇报。 注意及时适当评价学生汇报的答案，合理归类学生提出的新问题。学生分组交流讨论，并提出新的问题。新授课活动活动 1 1：用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化 利用课件播放实验步骤及问题 百度视频: http:/ 当 M 端向左移动时，接入电路电路中的铅笔芯长度变 电流表读数 ，灯变 。2.当
6、 M 端向右移动时，接入电路的铅笔芯长度变 ，电阻变 ，电流表的示数变 ，灯泡亮度变 。尝试总结：在此活动中，我们是通过改变 来改变 ，从而改变 。3.实验中引起电流变化的原因是什么？师：其实这里的铅笔芯就可以看成一个简易的变阻器。但这样的变阻器是不是很实用、很完美了呢？它有没有什么不足之处呢？讨论后回答。提问：要克服以上不足，你认为该选什么样的材料做变阻器好呢？活动活动 2 2：用电阻丝连续改变电流大小学生根据教师出示的问题、实验步骤进行分组实验讨论用铅笔芯做实验的缺点观察讨论并回答问题：铅笔芯容易断学生回顾影响爱心 用心 专心- 2 -教师出示一根较长的电阻丝，利用它替代铅笔芯重复活动 1
7、 的步骤。师：你认为老师刚才实验中的这根电阻丝是否起到了变阻器的作用？与用铅笔芯改变电流相比效果完全一样吗？根据观察到的情况作出回答。那为了使电路中的电流变化范围较大你认为可以从哪些方面去实施呢？学生答师：这几种方案中，哪一种最简单易操作呢？提问：我们今后要经常使用变阻器进行实验，每次都拿这样长的电阻丝来充当变阻器，你觉得方便吗？师：我们把电阻丝绕到瓷筒上，使用起来很方便。出示滑动变阻器请同学们观察滑动变阻器的构造。师利用课件投影电阻箱、电位器的图片，并简单介绍它们在生活中的应用。比如，通过改变电车的行驶速度，调节收音机或电视机的音量，电风扇的转速等。工作原理工作原理：通过改变电阻线连入电路中
8、的长度来改变电阻大小，从而改变电路中的电流大小。师简单介绍结构示意图中波浪线代表电阻丝、P 表示滑片结构示意图结构示意图 电路符号电路符号电阻大小的几个因素：导体的长度、横截面积、材料、温度等学生分析讨论，得出“改变导体的长度”为最方便最可行的办法学生观察并回答构造学生阅读并记忆滑动变阻器的工作原理学生画出滑动变阻器的结构爱心 用心 专心- 3 -提问：提问：1.1. 滑动变阻器是怎样改变接入电路中的电阻的?2.要利用滑动变阻器改变电路中的电流大小，应该把滑动变阻器是串联还是并联接入电路中？3. 滑动变阻器有几个接线柱？如果只选其中的两个接线柱接入电路，你能想出那些接法？请画出结构示意图表示出
9、来。4.根据所提供的元件设计电路并画出电路图，要求滑动变阻器能改变灯的亮度，电流表能测量出电路的电流。-学生分组实验学生分组实验：利用滑动变阻器改变电路中的电流（教师巡视指导）分小组进行实验探究，将观察到的现象记录下来。师：实验中思考两个问题：你是采取何种方式将变阻器连入电路的? 你是怎么选择滑动变阻器的接线柱的, 此时你观察到的现象是什么?引导学生最终得出以上 6 种接法，其中正确的接法（能改变电流大小的）只有前 4 种，这 4 种接法其实也只有两种效果。然后教师再进一步引导学生分析讨论，得出滑动变阻器的使用注意点如下： 先观察滑动变阻器上的铭牌：如“10,2A” ，表示此变阻器的电阻是 1
10、0，允许通过的电流是 2A。 滑动变阻器要串联在电路中， “一上一下”的选择接线柱 ;电路接通前要将滑动变阻器的滑片放在阻值最大的位置.示意图和电阻符合分组讨论并回答：1. 通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中的电阻。2. 应将滑动变阻器串联接入电路中。画出电路图并按照电路图连接电路分组探究实验，将观察到的现象记录到表格中爱心 用心 专心- 4 -百度视频：http:/ 出示电阻箱的剖面结构元件，让学生观察师边示范如何使用电阻箱边介绍读法。百度视频: http:/ 表示滑动变阻器的最大阻值是 102A 表示允许通过的最大电流是 2A学生练习电阻箱的读数例题解析 1.让学生设计出调光灯
11、的电路图。调光灯电路图 2. 如图所示的电路中，M、N 是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当 A 接 M，D 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将 。（2）当 A 接 M，C 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将 。（3）当 A 接 M，B 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将 。（4）当 B 接 M，D 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将 。爱心 用心 专心- 5 -百度视频 http:/ L 的亮度 。 （填“变亮” 、 “变暗”或“不变）4.课本油量表 http:/ 变阻器1.1.变阻器的变阻器的工作原理工作原理：通过改变电阻线连入电路中的长度来改变电阻大小，从而改变电路中的电流大小。2. 结构示意图结构示意图 电路符号电路符号3.3.变阻器的连接方法：一上一下变阻器的连接方法：一上一下4.4.电阻箱与滑动变阻器的优缺点电阻箱与滑动变阻器的优缺点教后感学生对于滑动变阻器的接法理解不透彻，尤其是在分析滑动变阻器在电路中移动后如何改变电流，教师利用动画模拟后让学生清楚电流流过滑动变阻器那部分电阻丝，帮助学生进一步理解是改变连入电路中的那部分电阻丝的长短才能改变电路的电流。另外，关于课后问答题 2 用动画展示油量表的原理图，能帮助学生理解滑动变阻器的原理及应用。爱心 用心 专心- 6 -
