《新人教版数学六年级上册：《比的基本性质》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版数学六年级上册：《比的基本性质》教学课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/26 该课件由【语文公社】第四单元：比 比的基本性质 2017/1/26 该课件由【语文公社】一、复习引入 商不变性质 分数的基本性质 7 0 0 2 5 ( 7 0 0 4 ) ( 2 5 4 ) 2 8 0 0 1 0 0 2 8 912931 2 3342017/1/26 该课件由【语文公社】二、新知探究 比的基本性质： 比的前项和后项同时乘或除以相同的数 （ 0除外），比值不变。 你的猜想是否正确？验证一下吧！ 2017/1/26 该课件由【语文公社】5533二、新知探究 10 :15 1 0 1 5 10152315 : 9 1 5 9 532017/1/26 该课件由
2、【语文公社】)20(:)16(20:16 4 4 2 2 内可以填任 意数吗？ 内呢？ 二、新知探究 2017/1/26 该课件由【语文公社】二、新知探究 比的基本性质： 比的前项和后项同时乘或除以相同的数 （ 0除外），比值不变。 2017/1/26 该课件由【语文公社】 （ ） （ 4）比的前项乘 3，要使比值不变，比的后项应除以 3 利用比的基本性质做出准确判断： 二、新知探究 8 : 1 0 ( 8 1 0 ) : ( 1 0 1 0 ) 1 8 : 2 0 （ 1 ） （ ）1 : 1 6 ( 1 2 6 ) : ( 1 6 4 ) 2 : 4 （ 2 ） 2 （ ）0 . 8 :
3、1 ( 0 0 ) : ( 1 1 0 ) 8 : 1 0 （ 3 ） （ ）2017/1/26 该课件由【语文公社】最简整数比：前项、后项互质的整数比。 下列各比中，哪些是最简整数比，为什么？ 3:4； 18:12； 19:10； 。 13:34；三、比的基本性质的应用 2017/1/26 该课件由【语文公社】三、比的基本性质的应用 2017/1/26 该课件由【语文公社】三、比的基本性质的应用 1 8 0 : 1 2 0 ( 1 8 0 6 0 ) : ( 1 2 0 6 0 ) 3 : 2 1 2 1 2: 18 : 18 3 : 46 9 6 9 整数比化最简整数比： 除以前项、后项的
4、最大公因数 分数比化最简整数比： 乘分母的最小公倍数 含小数的比化最简整数比： 先化成整数比，再进行化简 0 . 7 5 : 2 ( 0 . 7 5 1 0 0 ) : ( 2 1 0 0 ) 3 : 8 为什么要除以 60？ 2017/1/26 该课件由【语文公社】求比值也可以用于化简比 三、比的基本性质的应用 1 2 1 2= =3: 46 9 6 9：化简比和求比值有什么不同？ 化简比的最后结果是 一个比 ，求比值的最后结果是 一个数 。 2017/1/26 该课件由【语文公社】三、比的基本性质的应用 把下面各比化成最简单的整数比。 32 :16 48 : 40 0 : 0 673:12
5、 850 5 :82017/1/26 该课件由【语文公社】四、巩固练习 把下列各比化成后项是 100的比。 （ 1）学校种植树苗，成活的棵树与种植总棵树的比 是 49:50。 （ 2）要配置一种药水，药剂的质量与药水总质量的比 是 。 （ 3）某企业去年实际产值与计划产值的比是 275万 :250万。 98:100 12:100 110:100 2017/1/26 该课件由【语文公社】化简比时，应注意前项、后项的单位是否统一。 四、巩固练习 2017/1/26 该课件由【语文公社】填一填： （ 1） 2:3这个比中，前项增加 12，要使比值不变， 后项应该增加（ ）。 （ 2）六（ 1）班男生人数是女生人数的 生、 女生人数的比是（ ），男生和全班人数的比是 （ ），女生和全班人数的比是（ ）。 18 6:5 6:11 5:11 四、巩固练习 2017/1/26 该课件由【语文公社】五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 还有什么疑问？
