《新人教版七年级语文下册：第1课《从百草园到三味书屋》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版七年级语文下册：第1课《从百草园到三味书屋》ppt课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 1 从百草园到三味书屋 百草园正门和内部图： 百草园中的菜畦 ： 皂荚树及皂荚： 紫红的桑葚： 百草园 鸣蝉： 覆盆子： 木莲藤： 何首乌： 准确生动的语言对环境做具体、真切的描写的写法。 会从多角度对文章的命题发表自己的见解。 鲁迅（ 1881 1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的 文学家、思想家、革命家 。 散文集： 朝花夕拾 ，散文诗集： 野草 , 小说集： 呐喊 彷徨 故事新编 ，杂文集： 华盖集 二心集 南腔北调集 。 从百草园到三味书屋 选自 朝花夕拾 。 回忆他青少年时代生活的散文集。 意为早上开的花，到傍晚才去采摘，比喻青少年时代的生活情景到晚年回忆，含
2、蓄而有诗意。 朝花夕拾 【 作品简介 】 确 凿 菜 畦 攒 桑 葚 蟋 蟀 脑 髓 博 学 蝉 蜕 缠 络 竹 筛 一、读一读 二、记一记 人迹罕至： 臃 肿： 鉴 赏： 人声鼎沸： 博 学： 机 关： 少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 这里形容何首乌块根的粗大。 鉴定和欣赏。 形容人声喧闹。沸，水开。 学问广博精深。 秘密的意思。 从题目中，你获得了哪些信息 ? 依题目所示，我们可以将课文划分为哪两部分？你能找出这两部分之间的过渡段吗？ 三味书屋 百草园 空间转移顺序 从 到 过渡：第 9段，承上启下。 9段，说说百草园是个怎样的园？ 能复述一下捕鸟的经过吗？ 0 24段，谈谈作者是从
3、哪些方面写三味书屋的？ 一、研读文本 9段，说说百草园是个怎样的园？ 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 低 高 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 精选词语形容 借助“ 准确的形容 ”即能表情达意 动态 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 （声音） 弹琴 （声音） 按 喷 动作 缠络 形状 像莲房 臃肿 拔 又酸又甜 形状 形状 形状 摘 动物 植物 味道 啪 声音 像小球 中间结合叙写人的活动 百草园的景物 有声有色，充满乐趣。 美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情
4、趣。 雪地捕鸟 带来无穷乐趣。 百草园 能复述一下捕鸟的经过吗？ 捕鸟的条件是积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。 复述捕鸟的经过（提示：抓住描述捕鸟的动词） 0 24段，谈谈作者是从哪些方面写三味书屋的？ 介绍了竹门、书房、匾、画和鹿。 顺序：从大到小、由远到近 到后园折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏、课堂上偷描绣像。 默读 10 24段，谈谈你对作者笔下的三味书屋的看法。可用“ 的三味书屋”的形式说出来。 漂亮 百草园 神秘 新鲜 有趣 侧面描写： 折花、寻蝉蜕、喂蚂蚁、做戏、画画儿 对比 感悟探究 三味书屋的生活 陈旧 三味 书屋 呆板 冷清 单调 百
5、草园 三味书屋 乐园 最严厉的书塾 从两种不同的生活感受中，否定了束缚儿童智力发展的封建教育的方法、内容。 书屋 小园 先生读书入神 儿童偷偷做游戏 表现了儿童天真活泼的性格。进一步说明封建教育方法、 内容对儿童天性的束缚。 何作用？ 二、探究主旨 论这篇文章表现了作者怎样的思想感情 ? 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味做对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 1.“ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法？有何好处？ 2.“ 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井
6、栏上跳了下来罢 ” 连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理？ 三、品析语言 1.“ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这句话运用了什么修辞手法？有何好处？ 这句话运用了拟人的修辞手法，流露出 “ 我 ”的喜悦心情。 2.“ 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢 ” 连用三个“也许是”表现了“我”怎样的心理？ 连用三个 “ 也许是 ” 表现了告别百草园时 “ 我 ”无可奈何的心理。同时也表明 “ 我 ” 并不知道被送到私塾的原因，因此用了表示猜测语气的 “ 也许是 ” 。 必说 也不必说 单是 就 ” 的句式写一段话。 示例：不必
7、说春芽破土的鹅黄，夏野翻涌的绿浪，秋林果蔬的香甜，冬雪虬枝的畅想，也不必说繁花似锦、飞鸟时鸣、游鱼嬉戏、蛙鼓声声，单是家乡的巨变就给人无限的启迪。 述做某个游戏的过程或描写蚂蚁搬家的经过。 示例：课外活动时，我们玩起了 “ 老鹰捉小鸡 ” 的游戏。 只见 “ 老鹰 ” 眼睛紧紧盯着 “ 鸡妈妈 ” 后面的 “ 小鸡 ” ,而 “ 鸡妈妈 ” 则张开双手 ,努力保护 “ 小鸡 ” ，忽然，“ 老鹰 ” 瞅准了有一个 “ 小鸡 ” 不小心掉队了，便用力扑上去，那 “ 小鸡 ” 灵敏地一跃，躲开了 “ 老鹰 ” 的抓捕，“ 老鹰 ” 不甘心，向后一跃去捉小鸡， “ 鸡妈妈 ” 一下乱了手脚，后面的 “ 小鸡 ” 也慌了起来，全都散开了， “ 老鹰 ” 看准时机，飞身一扑，终于抓住了还在挣扎的 “ 小鸡 ” ！ （ 1 8） （ 9） （ 10 24） 内容 枯燥 形式 单调 环境 压抑 景物 美好 故事 神奇 捕鸟 有趣 百草园 三味书屋 空间顺序 自由快乐的乐园 对比 枯燥无味的私塾 时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 鲁迅
