人教版八年级物理第五章 导学案

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1、2013 年下期八年级物理第五章导学案 第 1 页 共 11 页 2013.11.5第五章第一节导学案第五章第一节导学案 透透 镜镜 【学习目标】 1.知识与技能：了解什么是凸透镜？什么是凹透镜；了解透镜的主光轴、光心、焦点、 焦距；知道凸透镜和凹透镜对光的作用。 2.过程与方法：通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。培养学 生动手、动脑、观察、分析问题的能力。3.情感态度与价值观：创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的 习惯；在学生的探究过程中培养学生科学的研究方法；培养学生在课堂上积极参与的主人翁 意识；培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领

2、略自然现象的美好与和谐。 【实验仪器】近视镜、远视镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜、光源、白纸等 【导学过程】 一、课前复习一、课前复习 1、光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫光 的折射 。 2、若光从空气斜射入玻璃时，折射角_入射角；入射角增大时，折射角将_； 若光从玻璃斜射入空气时，折射角_入射角。若光从空气垂直射入玻璃时，光线将 _。 3、完成下列光路图二、自主学习二、自主学习 （一）预习要求 1.分析课本 90 页图 5.1-1，结合所给透镜近视镜、远视镜、老花镜、凸透镜和凹透 镜展示在桌面上，让学生观察透镜，要求学生说出每种透镜的形状特点。2.分析课本 91

3、 页图 5.1-2，自己归纳出什么是透镜的光心和主光轴？3分析课本 91 页图 5.1-4 透镜对光线的作用，说说你的发现。4请你结合课本 92 页图 5.1-5 和图 5.1-6 及演示实验，请回答（1）什么是凸透镜的 焦点和焦距（2）如何找透镜的焦点？（3）怎样测出透镜的焦距？（二）预习反馈 通过预习课本 90 页至 92 页，请自主完成下列问题： 1、透镜通常可以分为_ 和 _ 。 2、 _ 叫凸透镜。 _叫凹透镜。 3、生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别：患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜 片是_透镜；而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是_透镜。 4、怎样画凸透镜和凹透镜，请在下面

4、画出两种凸透镜和凹透镜，并在透镜上画出主光轴， 标出光心。2013 年下期八年级物理第五章导学案 第 2 页 共 11 页 2013.11.55、凸透镜对光线起 作用，凹透镜对光线起 作用，它们都是由于光通过透镜 射而形成的。 三、小组合作探究学习三、小组合作探究学习 学生实验 1、探究两类透镜的外部特征，定义透镜的名称。让学生在小组内利用老师提 供的透镜以及镜片探究一下。 教师指导：注意比较边缘与中间的厚度。 学生实验 2、探究透镜对光线有什么样的作用？让学生带上桌上的凸透镜、凹透镜到室 外有阳光的地方，分小组动手做实验：仔细观察、记录、分析。 （1）探究凸透镜对光的作用，并粗略测出凸透镜的

5、焦距。 器材：凸透镜 刻度尺 纸板 过程：把凸透镜正对着太阳光，在另一侧放一张白纸，前后移动白纸，你在白纸上看到什 1么？_. 这个现象说明了什么？_. 能否用此实验测出凸透镜的焦距，若能，请你写出你的实验方法。 2_ _ _ _. 指导：教师强调小组内要分工、合作，并且指导学生实验操作规范 （2）拿一个凹透镜（或近视镜）正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧来回移动， 你在白纸上看到什么？_. 这个现象说明了什么？_. 小组讨论交流：你们能说出两种判断一个透镜是凸透镜或是凹透镜的方法吗？ （1）_ （2）_ _. 学生活动 3、学生们用棱镜和玻璃块组合凸透镜和凹透镜并作图，画出凸透镜对光有会

6、 聚作用，凹透镜对光有发散作用，进一步加深凸透镜和凹透镜对光的作用的理解。学生活动 4、通过对图 5.1-5 与 5.1-6 凸透镜和凹透镜对光的作用的观察，掌握三条特 殊光线的光路，根据规律完成下列光路图。FFFFFF OOOFFFFFF OOO2013 年下期八年级物理第五章导学案 第 3 页 共 11 页 2013.11.5小组讨论交流：平行于主光轴的光线折射后通过_.对凹透镜来说，是 _经过虚焦点. 通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线）折射后与 _平行. 通过光心的光线传播方向_. 四、课堂小结四、课堂小结板书：（画出本节的知识体系）板书：（画出本节的知识体系）（

7、在学生小结的基础上，教师出示知识体 系，从对比中发现怎样画更好）定义：_ 对光的作用：_主光轴：通过两个_的直线凸透镜 光心：凸透镜的中心几个光学名词 焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜会聚的点 透镜 焦距：_到_的距离，用_表示定义：_凹透镜 对光的作用：_虚焦点和焦距平行过焦 三条特殊光线的作图规律 过焦平行过心不变 五、展示提升与达标检测五、展示提升与达标检测 （一）课堂反馈（请结合本节课的学习，完成（一）课堂反馈（请结合本节课的学习，完成课本课本 9393 页页 1 14 4 小题练习）小题练习） （二）导学达标检测及能力提升训练导学达标检测及能力提升训练 1、如图 1 所示的六个透镜中

8、，属于凸透镜的是_属于凹透镜的是_ 2、如图 2 所示的方框中填入合适的透镜。3、完成下列透镜的折射光路图。2013 年下期八年级物理第五章导学案 第 4 页 共 11 页 2013.11.54、右图所示，东东在探究光的色散现象时，看到白 光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫的色带。东东对产生的原因进行了思 考。受此启发，在测量凸透镜的焦距时，东东想：如 果分别用红光和紫光平行与同一个凸透镜的主光轴射 入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同呢？请写出 你的推断：色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由是：_ 。 5、知识拓展 （1）给你一个透镜，你能用几种方法判断它是凸透镜还

9、是凹透镜？请说出判断的方法。 （2）在同学们去旅游或者登山时，景点的标示牌会提示你“请不要随便丢弃盛有饮料的透 明饮料瓶。”为什么要这么说？ （3）思考：你知道古代人在没有任何火源的情况下用冰块怎样取火？ _。 (4) 为了防盗，居民在家的大门上装上了“猫眼” ， “猫眼”的作用是使室内的人能看清室外 的人，而室外的人无法看清室内的人， “猫眼”是什么光学元件，它的原理是什么？第五章第二节导学案第五章第二节导学案 生活中的透镜生活中的透镜 一、学习目标一、学习目标 1、了解透镜在日常生活中的应用。 2、了解照相机、投影仪及放大镜的成像特点。 3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 二、学

10、习活动二、学习活动 体验凸透镜成像体验凸透镜成像 1、用凸透镜观察近处(书上的字)物体， 2、用凸透镜观察远处(大屏幕的字)物体，调节凸透镜与眼睛的距离直到看到清晰的像。 3 3、思考、思考：用同一个凸透镜看到不同的像可能与 有关 【一一】小组合作探究照相机成像特点并记录。小组合作探究照相机成像特点并记录。 1 1、照相机、照相机 主要结构：主要结构：镜头、暗箱、底片、快门、光圈 照相机镜头的作用相当于一个_，照相机的底片的作用相当于一个_。 2 2，照相机成像特点，照相机成像特点 像是正立的还是倒立的？像是正立的还是倒立的？ 2013 年下期八年级物理第五章导学案 第 5 页 共 11 页

11、2013.11.5像是放大的还是缩小的？像是放大的还是缩小的？ 像距大些还是物距大些？像距大些还是物距大些？ 像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？ 3 3 用手指遮挡住部分镜头还能得到完整的像吗？用手指遮挡住部分镜头还能得到完整的像吗？ 与之前的像有什么不同？与之前的像有什么不同？ 。 【二二】小组合作探究投影仪特点并记录成像特。小组合作探究投影仪特点并记录成像特。 1 1、投影仪、投影仪 主要结构：主要结构：镜头、螺纹透镜、平面镜、玻璃板、灯泡 投影仪镜头的作用相当于一个_，屏幕的作用相当于一个_。 2 2，投影仪成像特点，投影仪成像特点 像是正立的还是倒立的？像是正立的还是倒立的？ 像是放大的还是缩小的？像是放大的还是缩小的？ 像距大些还是物距大些？像距大些还是物距大些？ 像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？ 3 3，投影仪上平面镜的作用：，投影仪上平面镜的作用：_。要使屏幕上的像是正立的，用什么方法要使屏幕上的像是正立的，用什么方法 解决？解决？