《水平三（五年级）《跨栏跑》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水平三（五年级）《跨栏跑》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水平三（五年级）水平三（五年级） 跨栏跑跨栏跑教学设计教学设计张家港市实验小学 陈剑一、指导思想：一、指导思想：根据体育与健康课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，体现新的思想和理念，在本课中创设问题情境，实施启发式教学，在教学中注重发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，培养学生积极思考、自主尝试探究和解决问题的能力，促进学生的健康成长，培养终身体育锻炼的意识。二、教材简析：二、教材简析：跨栏跑是田径运动中的径赛项目，由起跑至第一栏技术、过栏技术、栏间跑技术、全程跨栏跑技术构成。其中，过栏技术又称跨栏步技术，是跨栏跑技术教学的重点，它由起跨攻栏、腾空过栏、下栏着
2、地组成，为了很好的掌握技术，应先从学习起跨腿和摆动腿的栏侧过栏技术开始，这是基础。该项目能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养学生勇敢果不畏困难的意志品质。三、学情分析：三、学情分析：五年级学生有一定的基本运动能力，好奇心、模仿能力强，且已具备一定的独立思考能力。只要在教学中进行合理的引导，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现。综上考虑故采用自主探究、小组学习法，且在技能学习时遵循科学规律由易到难、循序渐进，让学生在练中学，练中思，练中乐。四、教学过程：四、教学过程：1.准备部分：队列队形练习：四列横队成八列横队，引导学生以饱满的精神状态投入到本课的学练中；慢跑中加入了摆动腿和起
3、跨腿的动作，即帮助学生热身，又发展了学生的模仿能力和协调能力；活力韵律操能激发学生学练兴趣，并加入一些辅助动作，为主教材学习做好铺垫。2.基本部分：通过组织学生课前的预习，导出跨栏跑。引导学生分组自主看图示学习动作要领，然后教师再提出正确的动作概念，指导学生挑战跨两个栏、三个栏，提示学生在练习中相互学习、相互鼓励、相互纠错。通过“跨栏精英秀”展示，活跃课堂气氛，巩固动作要领，让学生体验跨栏的乐趣。游戏绕栏跑接力 ，充分利用器材小栏架，通过“S”型绕小栏架的接力跑，让学生共享同伴之间合作的快乐。3.结束部分：学生进行两组不同要求、不同难度的俯卧支撑，让学生带着好奇心去练习。最后学生坐在栏架两侧进
4、行放松，随后师生相互交流学练感受，教师布置回家作业，把体育锻炼延伸到课外，培养学生终身体育的意识。五、教学特色：五、教学特色：1.根据五年级学生的特点，让学生提前回家先预习，后小组合作、尝试探究，对于所学的内容会有更深的了解，同时在活动中也学会学习、学会合作，共享体育学习的乐趣。2.在本课的各个环节，充分发挥小栏架的作用，一节课围绕这一器材开展多种活动，激发了学生的好奇心，促使他们主动去学习探究。跨栏跑跨栏跑小学体育与健康实践课教案小学体育与健康实践课教案学校：张家港市实验小学 执教：陈剑 上课班级：五（1）班 学生人数：48 人学习阶段学习阶段水平三水平三单元单元跨栏跑跨栏跑课时课时第一课时
5、第一课时学习目标学习目标1能知道过栏时摆动腿和起跨腿的动作要领，初步形成跨的意识 280%的学生能正确做出摆动腿上抬的动作，上下肢配合协调，敢于跨越栏架 3练习时机智、果断，充满自信学习内容学习内容1.跨栏跑 2.游戏：绕栏跑接力教学重点教学重点正确做出摆动腿抬伸的动作教学难点教学难点上下肢配合协调运动负荷运动负荷课的课的 部分部分学练内容学练内容教师活动教师活动学生活动学生活动组织队形组织队形次次 数数时时 间间强强 度度 一一、 课课堂堂导导入入 1.体委整队 2.师生问好 3.宣布本课 内容1.检查人数 2.师生问好 3.组织学生一分钟军 姿练习 4.宣布本课学习内容 5.安排见习生1.
6、体委整队 2.师生问好 3.一分钟军姿练习 精神饱满 4.认真听讲要求：认真听讲，积极参与四列横队 11 分小准准 备备 部部 分分 时时 间间 （8 8 ）二、准备活二、准备活 动动 1.队列练习： 四列横队 成八列横 队 2.绕栏慢跑 3.活力操1.口令指挥学生练习 要求：动作整齐，精 神饱满 2.教师哨声指挥学生 练习，3.教师边示范边提示 细节部分1. 四列横队，随教师 进行练习，精神饱满 2. 听教师口令,前后 6 人一组绕三个栏慢跑， 并在栏侧模仿做出摆动 腿和起跨腿的技术动作 3.听音乐，跟随教师进 行徒手操练习，动作到 位，有力四列横队八路纵队，每组三个栏架两人一个栏架分别站在
7、栏 架两侧1111 分3 分2 分小中中三、跨栏跑：三、跨栏跑： 过栏动作过栏动作 摆动腿：折、 抬、压 起跨腿：蹬、 屈、拉1.了解学生预习的情 况 2.组织学生尝试跨一 个栏 3.请 2 位学生展示自 己的动作 4.出示图解，先请学 生看图学习，后再讲 解过栏技术动作 5. 组织学生分别进 行摆动腿和起跨腿的 模仿练习 6.组织尝试助跑几步 跨一个低栏和一个高 栏 7.请 2 位学生演示跨 栏动作 8.组织学生不踩过起 跨线练习1.各抒己见2.尝试用自己的方式跨 一个栏架 3.学生分别展示自己的 跨栏动作 4.看清图示，听清讲解， 明确动作要领 5.认真模仿练习，体会 动作，确定自己的摆动
8、 腿和起跨腿 6.前后 4 人一组自主练 习，注意安全 7.看清演示学生的动作， 再次明确动作要领 8.再次练习，加大起跨 距离，注意安全两人一个栏架分别站在栏 架两侧两人一个栏架，站在栏架 后侧 2-314-55-630秒1分30秒1 分1 分中中中中9.组织学生尝试连续 跨过三个栏架 10.教师示范起跨腿 的 2 个不同动作，以 及手臂前伸的动作 11.组织学生再次练 习 12.组织“跨栏精英 秀”9.体会快速跑动中摆动 腿的上抬动作 10.看清起跨腿的动作， 对照自己，改进动作 11.挑战自我，坚持到 底 12.每小组推选一名 “跨栏精英”进入“精 英团”的展示3-43-41分30秒2
9、分大大基基 本本 部部 分分 时时 间间 （2828 ）四、游戏：四、游戏： 绕栏跑接力1.指导学生摆放游戏 场地 2.讲解游戏方法和规 则，并示范3.组织学生分组尝试 练习4.组织学生比赛 5.总结、评价游戏活 动情况1每个学生各自完成 栏架的摆放 2.明确游戏方法，看清 演示过程 3.分组进行尝试，体会 动作 4. 积极参与游戏比赛， 遵守游戏规则，互相鼓 励 5. 师生互评游戏活动 情况 12-315秒40秒中大结结 束束 部部 分分 时时 间间 （4 4 ）五、放松总五、放松总 结结1.教师组织学生进行 课课练： a.俯卧支撑 5 秒*2 b.立卧撑 10 个*1 2.语言引导学生做放
10、 松练习 3. 师生交流学习情 况 布置回家作业 4. 教师组织整理器 材，师生再见1.听要求完成素质练习， 动作到位2. 全体学生听音乐进 行放松练习3. 学生谈谈本课的收 获4. 帮助老师整理器材， 下课四列横队 211分30秒2 分中小预预 计计 效效 果果场地器材场地器材草坪草坪 趣味田径小栏架趣味田径小栏架 2525 个个 接力圈接力圈 8 8 个个运运 动动 负负练习密度练习密度运动技能：运动技能： 80%的学生能正 确做出摆动腿上抬的教学反思：教学反思： 通过本课的学习，有通过本课的学习，有 98%98%学生敢于跨越，有学生敢于跨越，有 80%80%的学生能做出摆动腿的学生能做出
11、摆动腿 的上抬动作。在基本部分的教学上，为了让学生能够更好地体验这的上抬动作。在基本部分的教学上，为了让学生能够更好地体验这40%45%平均心率平均心率120125强度指数强度指数荷荷1.41.5动作个跨的感觉，在第一个栏前画了一条起跨线，加大了起跨的距离，个跨的感觉，在第一个栏前画了一条起跨线，加大了起跨的距离， 通过练习，学生的确做到了。这节课的运动量是比较大的，所以在通过练习，学生的确做到了。这节课的运动量是比较大的，所以在 基本部分练习完之后，学生已经很累了，所以在后面的接力赛中我基本部分练习完之后，学生已经很累了，所以在后面的接力赛中我 只让学生尝试一次比赛一次，花的时间不是很长，相对的放松时花只让学生尝试一次比赛一次，花的时间不是很长，相对的放松时花 的时间比较长一点，这也是根据实际情况来作了个小小的改动。教的时间比较长一点，这也是根据实际情况来作了个小小的改动。教 师在把握课堂时，要随时注意突发状况，灵活应变。师在把握课堂时，要随时注意突发状况，灵活应变。
