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1、谈动画激发幼儿学习兴趣谈动画激发幼儿学习兴趣谈动画激发幼儿学习兴趣摘要：兴趣是最好的老师。 新纲要指出,教育活动内容的选择应贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。动画是人类运用图画技术成功地表现连续运动过程的结果，让人类从静止画面审美欣赏进入了具有视觉动感画面的审美。动画给儿童带前所未有的视觉体验和快乐，动画成为了儿童学习的新兴趣。关键词：兴趣 动画 幼儿我 3 岁的女儿特别爱看动画片，在她看动画片的时候，无论怎么叫她，她都听不见，完全沉浸在动画片的喜怒哀乐里她不认识钟表，对时间没有概念，却可以清楚地记得每部动画片的放映时间。这不由让我沉思：我们是否能以孩子们
2、感兴趣的动画，激发幼儿的学习兴趣呢？答案显然是显而易见的。一、动画乐学儿童的学习兴趣是在引发儿童好奇心、有趣的事物中产生的，有学习兴趣才能激发创造性的活动热情。动画是儿童活动的梦想，可爱的造型、生动的情节、完美的技术制作，这些在生活中循环再现，动画引发儿童情感不断共鸣。而这中间首当其冲的原因，就是动画中那一个个鲜明的动画形象，它们或勇敢、或机智，虽然虚拟却是真实世界中的人难以达到的。在教学活动中，我常以这些孩子们喜欢的形象引起他们的注意。如活动开始时，我会说上了，福娃请小朋友注意力集中！活动中，我会说大头儿子说小朋友要开动小脑筋，回答老师的问题！结束时，我会模仿喜洋洋灰太狼中的村长，安心地休息
3、吧！听着这些以动画人物口吻说出的话，孩子们兴趣大增，注意力自然而然就集中了。动画可以让孩子愿学，乐学，除了鲜明的动画形象之外，它的感官刺激也是孩子们乐学的一个重要因素。如在故事教学的时候，孩子们往往对单调的讲述缺乏兴趣，在结合图片出示后，部分幼儿还是提不起精神，可是如果这个故事是一个生动的动画，那效果就不同了。记得在教授中班语言爱吃水果的牛这个故事时，在最后环节，我播放了动画，孩子们在视听音效的刺激下，完全沸腾了，他们跟着狂风一起呼啸，感受天气骤变。和着欢快的节奏和奶牛一起挤奶完全沉浸在生动的故事中，这时候，老师不再需要不断地提醒：注意听哦！所以，在故事教学的时候，我会先在网上搜索是否有现成的
4、动画，这样老师在教学时，教得轻松孩子们也学得不亦乐乎。二、动画易学动画作为一个媒体传播形式，除了能给予幼儿新鲜的感官刺激，另一个吸引幼儿的原因，就是它的演示功能。在动画连续运动的过程中，孩子们清晰地明了冰是怎样融化的、小鸡是怎样出壳的这些快速播放的过程吸引着孩子们的眼球。在教学活动中，大多数的孩子对学习不感兴趣往往是因为他们不懂、不会，以至于丧失了学习的兴趣和信心。因为在教学中一般的演示、讲解，并不能被全体孩子接受，部分能力较弱的孩子他们只是依靠单纯的机械记忆，所学的知识不牢固，更无法激发幼儿学习的主动性，积极性。但如果以动画的形式，在新异的刺激下，幼儿不仅能集中注意力，更能简便地记忆和认知，
5、在简易中孩子们的学习兴趣也就激发了。例如：在教授小班音乐活动小小乌龟时，孩子们无法理解缩这个字的含义，而出示多媒体动画片，教师操作，乌龟的脖子和头一下子缩进硬壳里，再用同样的方法把四条腿和小尾巴缩进硬壳里去，幼儿很自然地把这种动物的外形特征，技能联系起，这样幼儿能形象的模仿乌龟的各种动作，使它的原型再现于幼儿的脑海之中。这几幅小小的多媒体动画片，代替了教师的许多不能讲明的语言，且把抽象的知识形象化，这种教学手段既节省时间，又加深了对知识的理解。再如在教学6 以内的序数这一时，我以动画的形式在一片绿草地上，变出了一排排一模一样的房子。不一会儿，一些孩子们熟悉的动画形象出现了，懒洋洋、沸羊羊、美羊
6、羊等，他们排着整齐的队伍了，原是在庆祝搬新房啊！羊羊们高兴地在草地上跳呀，唱呀，回家时，看到一模一样的房子找不到自己的家了。这时，我提出了问题，让孩子们帮小动物们想一个找家的好办法，孩子们争着发言，堂气氛十分活跃，最后在老师的提示下，孩子们给小动物们编上门牌号，这样，小动物就容易找到家了。在动画的播放中，孩子们愉悦地掌握了序数这一概念。三、动画促学随着年龄的增长，幼儿对周围世界产生强烈的求知欲和探索欲，主观意识逐步增强，他们各自有着自己感兴趣的话题和事物。虽然孩子们的个性千差万别，但他们却有着一个共同的爱好，那就是对动画的热衷，喜洋洋和灰太狼、巴拉拉小魔仙、名侦探柯南无一不是幼儿津津乐道的话题
7、。而作为孩子们喜欢的表现形式动画，它能吸引孩子的眼球，甚至可以长时间集中幼儿的注意力。在观看动画片的过程中，孩子们各方面能力得到发展，进一步促进幼儿学习。如动画片为幼儿提供了形象化的语言，儿童的认知思维特点决定了动画片中这种形象化的语言对他们有极大的魅力，这让幼儿对词汇的理解和记忆，其效果往往好于用语言解释语言的教育方式。他们在观看动画片时，也能帮助他们更好地理解和表述个人和周围的一切，还能锻练儿童倾听的技能，在动画情境下,儿童通常会保持一种积极的学习动机 ,形成有意识倾听的技能。这都是促进幼儿学习的有效途径。另外，动画片利于儿童行为习惯的养成，动画是儿童生活主要的一部分，儿童喜欢模仿动画中的
8、行为，当儿童动画片中的主人公出现良好的行为表现,并获得成功、表扬或奖励时,就为儿童树 立了一个良好的行为榜样, 当主人公做错了，受到权威的动画里权威的老师或家长的教育后，主人公知错就改也为儿童树立了榜样。通过这些儿童就会明白是非美丑,知晓哪些是适宜的行为,模仿榜样的言行举止,长期坚持,就可以养成良好的行为习惯。如动画片 海尔兄弟则教育幼儿遇到困难时要不惧困难,并且要想方设法地解决困难。这些良好行为习惯的养成，无不为幼儿良好的学习习惯打下基础。莎士比亚说：我认为，对一切说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦说：好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。作为孩子们喜欢的动画形式，作为儿童认识世界和精神娱乐的重要媒介，老师要善于选择和使用吸引幼儿的感性的卡通动画片, 发掘好的教育因素，将动画片的激趣作用充分发挥到教学中，使孩子接受更多的知识化技能的启蒙。
