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1、台儿庄区中小学心理咨询室建设要求一、挂牌名称：心理咨询室二、使用面积：15 到 30 平方米三、人员配备：中学、中心小学配备 1 到 2 名有国家心理咨询等级三级以上证书的老师为专（兼）职心理咨询教师，村小配备 1 名有国家心理咨询等级三级以上证书的老师为兼职心理咨询教师，若无证书人员，可从学校热爱心理健康教育的教师中选拔。五、室内布置：分教师办公区（可含心理档案管理区）和心理测评区（个别咨询区） ，两个区域可用档案橱或隔板隔开。有关制度上墙xx 学校心理咨询工作领导小组 、xx 学校心理咨询师职责 、 xx 学校心理咨询室规章制度、 xx 学校心理咨询保密制度等。墙壁、室内布置要有温馨氛围。
2、六、设施配备：1、计算机一台，联网；2、打印机一台；3、电话一部；4、石英钟一个；5、饮水机一台；6、档案橱一个，带锁；7、报夹、杂志柜若干；8、办公桌椅12 套；9、学生座椅 36 套或沙发 12 套；10、绿色植物或花木若干；11、心理咨询记录本若干；12、其他。附： 学校心理咨询室规章制度一、工作人员认真学习心理健康方面的知识，不断提高专业水平，认真完成心理健康教育的各项工作任务。二、认真遵守心理咨询人员的职业道德，严守工作秘密，不得公开咨询师生的隐私。三、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心态，引导来访者自助。四、对求助电话和来访师生及家长要认真做好接待，并及时了解有关情况，妥善处理
3、。五、咨询工作要做好记录并整理归档。学校心理咨询保密制度一、非本人同意，不得向其父母、教师、朋友等谈及来访者的咨询内容和隐私。二、非本人同意，不得在公开场合披露来访者的真实姓名和班级。三、除有关心理咨询人员外，非工作需要，不允许外人查阅心理档案。四、档案橱钥匙专人保管，任何机构和个人不得借用档案材料心理咨询师职责心理咨询师职责 第 1 条 心理咨询师应热爱心理咨询工作不断致力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。第 2 条 咨询师与当事人建立良好的咨询关系，尊重当事人的意见并保护其利益，不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。第 3 条 遵循保密原则，未经当事
4、人许可，不得泄露当事人秘密的信息。第 4 条 咨询师应乐于助人，热情、真诚，对来访者力求做到共情、尊重、关注和理解。第 5 条 咨询师应情绪稳定，乐观开朗，当自己处于极度情绪被动状态时，应回避接待来访者。第 6 条 在进行心理测试之前，咨询师必须向当事人说明测验的内容和目的，并在测试结束后做出慎重的专业解释，测试结果必须保密。第 7 条 在一切咨询活动中，咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长，应避免当事人对咨询师的过分依赖。第 8 条 心理咨询师只能接受其专业范围内的个案，如果咨询师发现无法帮助当事人，应做好适当的转介。第 9 条 咨询师应定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。台
5、儿庄区农村 中小学留守儿童活动站建设要求一、挂牌名称：留守儿童活动站二、使用面积：15 到 30 平方米或更多，依留守儿童数量确定。三、人员配备：除配有专（兼）职心理辅导老师外，还要配备 35 名学科教师（含艺体）和安保人员。四、室内布置：有关值班表、规章制度等上墙（xx学校留守儿童工作领导小组 、 xx 学校留守儿童活动站管理制度 、 xx 学校留守儿童活动计划等） 。五、设施配备：室内 1、可远程视频的电脑一部；2、可长途通话的电话一部；3、电视机一台；4、要有一定数量的图书、期刊、报纸和娱乐器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；5、桌凳若干；6、档案橱一个，有留守儿童和家长基本情况、儿童
6、进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、 “爱心妈妈” 、 “代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品等材料；7、留守儿童活动记录本若干；8、其他。室外 1、体育锻炼器材若干；2、安保器械若干。附： 留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育
7、。留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。留守儿童活动制度1.学校每学期制定好留守儿童之
8、家活动计划与安排，并抓好落实。2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。3.积极开展“找一名代理家长，结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书”的“五个一”活动。4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。留守儿童结对帮扶制度1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流
9、和思想上的关怀和帮助。2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访 1 次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心 4 次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。4.帮扶教师每学期至少与班主任联系 2 次，了解他们在学校里的学习和生活情况。5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通 1 次，了解掌握他们在家学习和生活情况。6. 帮扶教师每学期给留守儿童写信 1 次，在志愿者与留守儿童之间架起一座友谊之桥，通过书信的方式，了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。7. 帮扶教师要关注留守学生
10、心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。留守儿童档案管理制度1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。5.留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及
11、时将帮扶留守儿童活动记录表、“留守儿童”成长记录表等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。留守儿童安全生活公约1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不
12、挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。4.自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。5.遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。6.主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。留守儿童学习制度1.认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。2.课前认真预习，并准备好学习用品。3.上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。4.课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。5.努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、
13、智、体等全面发展的优秀学生。6.既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。8.积极参加留守儿童站组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。留守儿童站志愿者工作制度1.按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。2.服从学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，注重留守儿童后进生的转化。3.加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织开展学校关于留守儿童工作的各项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。4.注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。
