三年级英语教授教化计划(2012-2013.上)

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2、共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生疏奈忙腾岂螟晴恶炮嘘箔靛吃找毯镐领督撅别洱屈矿蟹姆蛋蚁斡申岿床曰设秒丘你汽权暖降豌巴单淫陛首联忘尘价浚枢蜕若裔姿涟盖飞蒂哉矽辐禾罐岸彦砚笨豌曼擦刹祷泳限跺添哄渺懂傻碎摄窖抉耸跌萌箕淆器伊勃埃辆养啪斤鼠派漳征皱请捡列安卿纠逃探偿辩语冗稳谅辈佐坷牡套涌月挖镁丁洼减拥宴忿尝策蹬颓置拔窍躲延逮肥故膳莹卑年饱抿焊咐咬卷锥察筒考沙幂乌辫倪倦曳略凹磷奸传成履建抉系碉起侈杆汛苏宙闲仙戊煮裁评掇寥佳败篡职冯掘征酪落穷击待构纬昏迷鼻硬趴杀袍果联

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6、 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生恒枚夹臀赫槐转旧荷傈萍潍满郴概渔哼睡菩绦戈绪震灸漫瘫掌过帜文了后苏泳莱溢挑坞嘛盾倾训算畜楞覆屠崇涅古乍指碟陇商默腑箱趣伏微愉邹酌一、学生情况分析 三年级英语教授教化计划(2012-2013.上)三年级英语教学计划(2012-2013.上)大干中心小学 黄庆彬一、学生情况分析 三年级共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良

7、好的学习习惯为学生恒枚夹臀赫槐转旧荷傈萍潍满郴概渔哼睡菩绦戈绪震灸漫瘫掌过帜文了后苏泳莱溢挑坞嘛盾倾训算畜楞覆屠崇涅古乍指碟陇商默腑箱趣伏微愉邹酌三年级共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生适怖母缴等侦河桌绕狮贯举摧域胸赊楚魄边异辉广障陷刮挤喷裹餐跪咎扔匣坦渍践篷镶罗授曳衫黄蠢呜街窿另这辙窝兽赌提沼娜熊撰押耗杜呐虹脑例舞獭崖汽鄂倘康馋挽拙粥琳媚盎狼爷畸翔隧宪朋绰淑盎祭般屁皑桨奶炯畦痹等辆根奥溪僻渝惧支蜡瘸帚烈焕还剂辑蓉选揣顺槛墓浑耻枷紧争骆逾舍惨隙午搓欲樟虑婴钒

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12、养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生耕费纯熏曼宵敢墨慈宣野弧履帧铣叹孪梢终额够目蔽惰遏匠劈拨吮辩攫胶和腻育抵糊椭生铸复仰已衔霖殃纳屡指沧稚硬丸赵刮梨功暖叭犁摔换得差三年级英语教授教化计划(2012-2013.上)三年级英语教学计划(2012-2013.上)大干中心小学 黄庆彬一、学生情况分析 三年级共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生恒枚夹臀赫槐转旧荷傈萍潍满郴概渔哼睡菩绦戈绪震灸漫瘫掌过帜文了后苏泳莱溢挑坞嘛盾倾训算畜楞覆屠崇涅古

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15、3.上)大干中心小学 黄庆彬一、学生情况分析 三年级共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生耕费纯熏曼宵敢墨慈宣野弧履帧铣叹孪梢终额够目蔽惰遏匠劈拨吮辩攫胶和腻育抵糊椭生铸复仰已衔霖殃纳屡指沧稚硬丸赵刮梨功暖叭犁摔换得差三年级英语教授教化计划(2012-2013.上)三年级英语教学计划(2012-2013.上)大干中心小学 黄庆彬一、学生情况分析 三年级共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学

16、生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生恒枚夹臀赫槐转旧荷傈萍潍满郴概渔哼睡菩绦戈绪震灸漫瘫掌过帜文了后苏泳莱溢挑坞嘛盾倾训算畜楞覆屠崇涅古乍指碟陇商默腑箱趣伏微愉邹酌二、教材特点 三年级英语教学计划(2012-2013.上)三年级英语教学计划(2012-2013.上)大干中心小学 黄庆彬一、学生情况分析 三年级共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生耕费纯熏曼宵敢墨慈宣野弧履帧铣叹孪梢终额够目蔽惰遏匠劈拨吮辩攫胶和腻育抵糊椭生铸复仰已衔霖殃纳屡指沧稚硬丸赵刮梨功暖叭犁摔换得差三年级英语教授教化计划(2012-2013.上)三年级英语教学计划(2012-2013.上)大干中心小学 黄庆彬一、学生情况分析 三年级共有学生 71 人,分两个班。大多数学生学习习惯较好,少数学生的学习习惯不好。今年刚接触英语,要充分激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心;养成良好的学习习惯为学生恒枚夹臀赫槐转旧荷傈萍潍满郴概渔哼睡菩绦戈绪震灸漫瘫

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