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1、“同一片蓝天，爱心接力传真情”赴贵州梭戛暑期社会实践报告中国计量学院 经济与管理学院“梭戛爱心接力”小分队 09 信管（2）班 钱迪敏内容提要：2010 年 7 月 11 日至 7 月 21 日，来自浙江杭州的中国计量学院的大学生们通过捐赠体育棋类收借室、爱心支教及家访、走进大山深处、班级读书角建立、艺术改变生活等六个方面在贵州省六盘水市六枝特区梭戛乡陇戛逸夫小学开展了主题为“同一片蓝天，爱心接力传真情”的大学生暑期社会实践活动。一、 实践活动综述2010 年 7 月 11 日至 7 月 21 日，中国计量学院经济与管理学院“贵州梭戛行”实践小分队，在贵州省六盘水市六枝特区梭戛乡高兴村陇戛逸夫
2、小学开展的主题为“同一片蓝天，爱心接力传真情”的大学生暑期社会实践活动，具体从捐赠体育棋类收借室、爱心支教及家访、走进大山深处，班级读书角建立、艺术改变生活六个活动展开。贵州六枝梭戛是乌蒙山腹地的一个苗族村寨，因为至今仍然延续着古老的似牛角形状的头饰，故人们将这些居民称之为“长角苗” 。梭戛以旱地耕作为主，玉米和土豆为主食，几乎我们的每餐都由土豆，每家喂养一些猪、羊、鸡、鸭，到山下换取简单的生活日用品，温饱基本解决，但收入来源少，生活仍然很贫困。属六盘水市“一山一河”地区，是省定 100 个一类贫困乡。箐苗同胞们至今依然踏着祖先的足迹过着刀耕火种的原始社会生活，传承着古老的长角苗文化，在文化、
3、医疗卫生、经济等方面都较为落后。且在师资力量方面，在村寨里有唯一一所小学梭戛逸夫小学，当地的小学生百分之九十九都是苗族，学校设施简陋，师资条件严重短缺，教师结构配置也很不合理，老师教学素质不高，不仅严重缺乏专任教师全乡教师中，只有 2 名专业的体育教师（中小学各一名），中小学专业的音乐、美术老师没有，当地学生几乎没有任何课外书籍，学生在艺术特长方面没有得到很好的教育。在杨静老师的指导下，根据当地具体情况，我们事先制作了具体策划方案。从六月初开始进行前期工作准备，我们小队也在行动之前，通过各方面得努力，很荣幸的得到杭州知名电视台“1818 黄金眼”的媒体报道和杭州新东方的书籍捐赠，并且还有很多热
4、心人士向我们伸出援手。并与山东大学的实践队伍取得联系，达成教学合作。并于2010 年 7 月 2 日至 2010 年 7 月 21 日在当地开展了一系列具体实践活动。在捐赠体育棋类收借室活动中，我们考虑到大山孩子生活单调，缺乏丰富的课外活动，以及益智类教学的实际情况，决定运用爱心人士无偿提供给我队的活动资金捐赠小学一大批体育、棋类器材。我们采取借还制度，在我们教课课间休息期间以及放学后 1 小时，让孩子们享受运动带给他们的快乐。并且我们的合作伙伴山东大学由于一时疏忽忘记运送预先准备的物资，导致教学无法正常进行，我队商量将我们一部分器材借给山东大学，建立物品登记档案，让 1、2、3 年级小朋友们
5、也能共享我们的教学资源。这些器材的到来，给山里的孩子们带来了劳逸结合的快乐，也让学校充斥着孩子们的欢乐声。在爱心支教及家访活动中，我们在梭戛乡的陇戛逸夫小学开展了为期 10 天的暑期夏令营，我们支教的主旨在于寓教于乐，开拓学生视野，激发学习兴趣，强调学生形成正确科学的学习思维，养成良好正确的学习方式，给山里的孩子带去了外面世界的新信息，帮助他们增加自信，树立远大的理想。并且爱心家访活动便贯穿于我们整个实践活动始终。对于个别家庭困难，住址离学校较近的学生，实行家访，深入了解学生家庭情况，同时根据其具体情况进行单独辅导。在走进大山深处活动中，与我们同行的郑大哥需要将好心人捐赠的一批衣物物资运送到高
6、兴村与布控村，我们也借此获得了深入大山深处，接触他们最原始的生活.的机会.通过询问当地村民，我们了解到最需要物资的贫困家庭，将物资及时安全送达。通过这个活动，我们整个队伍感触最多，收获也最多。对于贫穷，他们无法抱怨，只能接受，并且通过自己的努力，尽量改变现状。我们知道有限的物资不能长期帮助他们，只有精神才是他们脱离贫穷的解药。在班级读书角建立活动中, 我们在日常教学任务中，发现孩子们对于课外书有很强的渴望和热情，我们便决定将杭州新东方学校捐赠的书不赠与学校公共图书室，而是直接通过班级图书室的建立，让孩子们有更多时间接触课外书，自主学习想获得的知识，自主管理课外学习资源。同时，对于一些有教育意义
7、的名著，我们根据日常教学时发现的喜欢读书，有潜力的孩子，选择性的赠送，希望对这些孩子们以后的学习产生积极作用。在艺术改变生活大活动方面，我们不仅举办了内容丰富、参与性、娱乐性高的小学生园游会，希望通过这个活动，让孩子们体验集体一起努力合作而收获到的快乐与荣誉，从而慢慢融入集体，形成团结意识。还准备了一场节目精彩、互动性、交流性极佳的文艺联欢活动，充分激发了学生对于艺术的喜爱，鼓励学生们多参与艺术活动，全方面发展，享受艺术带给我们的快乐。二、活动总结与感言这次的实践活动，我收获了很多，具体总结如下：1、 （对社会）通过此次实践活动，提高当地少数民族文化素质，并促进苗汉民族和谐，为新农村建设、和谐
8、社会的建设贡献一份力量。2、 （对梭戛）通过开展一系列素质教育活动，开拓山区学生视野，给山里的孩子带去了外面世界的新信息，让他们和外面世界的孩子一样，接受同等的教育，走出大山，回报家乡，帮助他们树立远大的理想，培养孩子们良好的人文素养和科学素养，为基层教育事业的发展和社会发展作出积极努力。同时，引发社会对山区孩子与苗族文化的关注，呼吁更多人来帮助穷困地区的孩子。3、 （对学校） ，展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，宣传我校、我院丰富多彩的学生生活和教学成果，增加了我校在社会的知名度。同时推动我校学生的自觉支教行为，进一步引领了我校学生的思想发展方向，使之更贴近现实，更接近社会，更具有
9、人文情怀。发扬量院的校园文化，鼓励在校大学生为社会各项基层事业的发展贡献自己的一份力量。4、 （团队，自己）通过此次活动，倡导大学生走进山区，到祖国贫穷的地方去，到有需要的地方去，通过实践培养大学生吃苦耐劳、服务社会的精神，增添其社会责任感。青年学生也在这一过程中开阔了眼界、受到了教育、得到了锻炼。对于正确价值观，人生观的形成有良好的指导作用。同时，团队间形成了深厚的友谊，增强了团体协作精神和团队意识，积累了一些活动策划和实施经验。缺点与不足：由于拉赞助时队员们都有考试，无法全力以赴，只获得有限的资金支持与媒体报道，也只能捐赠有限的物资；由于是第一次面对小学生开展活动，对小学生的心理特点没有足够的认识和了解，所以只能慢慢摸索，不断改进完善；由于教学经验有限，对于教学中面临的很多问题只能尽力解决；由于教学任务很重，无法满足每个学生的邀请，只能选择性的挑选较近的学生进行家访；由于活动经费有限，只能为期开展十天的活动，只能在孩子们不舍得眼神与泪水中，悄悄离开。这次的实践活动，我的价值观受到强烈的冲击，真的。我们更应关注的是自己所拥有的当下，好好珍惜自己所拥有的，而不是无止境的抱怨，觊觎我们所没有的，在不满足的深渊中自怨自艾，无所收获的混生活，而是应该知足常乐。我们已经足够幸运拥有我们有拥有的，物质、梦想、家庭、朋友等等，用自己的努力去获得自己想要的。
